Эксперементирование с песком в первой младшей группе
опыты и эксперименты (младшая группа)

Конспект совместной опытно-экспериментальной деятельности с воспитанниками первой младшей группы Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад № 89 «Бригантина» города Санкт-Петербурга Экспериментирование в 1-ой младшей группе Составила: воспитатель Хайнацкая Ксения Леонидовна Тема: «Песок. Свойства песка» Цель: Познакомить детей со свойством песка. Дать представление о свойствах в зависимости от его температуры и влажности. Формировать навыки работы с песком. Прививать интерес к экспериментальной деятельности. Предварительная работа: Рассказать детям о правилах безопасности при работе с песком. • Не брать песок в рот. • Не обсыпаться песком. • Не тереть глаза грязными руками Оснащение: кукла, песок из морозильника, сухой песок, лейка с водой, формочка, скатерть для стола, лупа. Ход занятия- экспериментирования: В: Ребята, здравствуйте! Сегодня у нас с вами гость-это кукла Маша. Смотрите что она нам принесла. (Выкладываем на стол песок) Что это? Д: (ответы) В: Маша пришла к нам с песком не просто так. У нее беда. Она хотела поиграть в куличики с песком, но у неё ничего не получилось. Маша у нас маленькая и пока многого не знает. Но мы то с вами большие. Давайте поможем ей понять. что не так. Вот один комочек песка. Его принесли с улицы. На улице у нас тепло или холодно? Д: (ответы) В: Правильно. А как думаете песочек холодный или теплый? (ответы). Посмотрите, он не рассыпается, он твердый. Как думаете из него можно лепить? (Ответы) Перед тем как мы попробуем слепить куличик, разомнем наши пальчики. Пальчиковая гимнастика «Песок» Всё, что только захотим, Из песка мы смастерим. – Хлопки в ладоши. Коля лепит колобок, - имитация лепки. А Иринка теремок - сделать «крышу» из рук. Люба лепит разных рыб, - имитация движения рыб. Ну а Вера – белый гриб - сжать одну руку в кулак и накрыть ладошкой второй. У вас лежат формочки, скажите какого они цвета? Дидактическая игра «Какого цвета формочка и совок?». Цель: закрепить названия цветов, развитие разговорной активности детей. Воспитатель вместе с детьми пытается сформировать из замершего песка, с помощью формочки, фигурку. В: Ничего не получилось. Он замерз, стал твердый и не рассыпается. В: Как думаете, а из этого песочка получиться куличик? (Ответы) Давайте попробуем. (Пытаемся сформировать куличики). В: Ой не получается… Как думаете, почему? (Ответы) Я тоже думаю, что песочек сухой и светлый - поэтому рассыпается. Как же сделать его мокрым? Правильно, полить водой. У меня в леечке есть вода, давайте польем. Ну вот сверху песок мокрый и темный, а внизу сухой. Давайте его перемешаем. (Все дети участвуют в перемешивании) Теперь давайте сделаем куличики. Ура! Получилось! Вот Маша. Теперь ты знаешь из какого песка надо делать куличики. Ребята, давайте покажем Маше, как мы умеем играть! Упражнение «Найди игрушку». (Дети в песке находят мелкие игрушки). Дети, а что надо делать после того, как поиграл с песком? Д: Помыть ручки. В: Умнички! А ручки будем мыть водой и … Д: Мылом. В:Какие умные у меня детки. До свиданья Маша. Не забывай после игр мыть руки с мылом.