ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ Удивительный мир птиц
проект (средняя группа)

                 Проект «Удивительный мир птиц».

Всё хорошее в людях — из детства!
Как истоки добра пробудить?
Прикоснуться к природе всем сердцем:
Удивиться, узнать, полюбить!
Мы хотим, чтоб земля расцветала,
И росли, как цветы, малыши,
Чтоб для них экология стала
Не наукой, а частью души!

Актуальность проекта:

Все начинается с детства и экологическое воспитание следует начинать как можно раньше, когда сердце ребенка наиболее открыто для добра. Все, что он поймет, увидит, чему научится в своем окружении, обязательно отразится на его будущей взрослой жизни. Ребенка необходимо учить любить окружающих людей, родителей, друзей, природу, животных и растения. Любовь к природе, особенно  у воспитанников, не приходит сама по себе – её нужно пробудить. Воспитанники дошкольного возраста проявляют  заботу  и бережное отношение  лишь к тем объектам природы, о которых они имеют достаточно  глубокие и разносторонние  знания. Поэтому при  планировании работы  по экологическому воспитанию  было выбрано направление работы по изучению зимующих и перелётных птиц.

Вид проекта: познавательно – исследовательский

 Участники: воспитанники среднего дошкольного возраста, воспитатели, родители средней группы

Сроки реализации: краткосрочный  2 месяца  (сентябрь-октябрь)

Проблема: В ходе образовательно – воспитательного процесса выявилось, что у воспитанников  недостаточно развиты знания о птицах. Воспитанники зачастую путают зимующих и перелётных птиц, недостаточно развито чувство заботы о птицах. Следовательно, решила реализовать проект «Удивительный мир птиц»         Это позволит расширить и углубить знания воспитанников о зимующих и перелётных птицах, послужит формированию бережного отношения к птицам,

Цель: Расширить знания воспитанников о зимующих и перелётных птиц, их образе жизни.

Задачи:

Образовательные:

- уточнить представление воспитанников о птицах, их внешнем виде.

- учить наблюдать за птицами, прилетающими на участок.

- формировать у воспитанников знания об особенностях поведения птиц осенью: птицы улетают в теплые края (на юг); объяснить понятия «перелетные» птицы и «зимующие» птицы.

Развивающие:

- активизировать познавательную деятельность,  улучшить предметно – развивающую среду: литературой, иллюстрациями, рассказами, загадками, составить  картотеку экологических игр.

- развивать художественно-творческие навыки;

- расширить и закрепить представления о жизни птиц в естественных природных условиях и приспособлении к своей среде обитания: чем питаются, как спасаются от врагов, как приспосабливаются к жизни;

Воспитательные:

- воспитывать у воспитанников  доброе, заботливое отношение к пернатым, научить воспитанников  правильно их подкармливать;

- активизировать совместную деятельность родителей и воспитанников;

Предмет-объект: птицы

Методы работы:

- интегрированные занятия;

- беседы;

- Выставки рисунков и поделок;

- экскурсии;

-исследования;

-наблюдения;

- просмотр презентаций о птицах;

Форма работы: игровая, познавательная, сотрудничество с родителями.     

 Предполагаемый результат:

1.У воспитанников будут сформированы  умения:

- различать и называть перелётных и зимующих птиц;

- сравнивать разных птиц зимующих: голубь, воробей, снегирь, ворона;  перелётных птиц: грач, ласточка, скворец;

- знать о пользе птиц в природе;

- работать в коллективе сверстников, умение выслушивать друг друга;

- вести наблюдения за птицами;

2. Создать  соответствующую предметно-развивающую  среду;

3.Повысить активность родителей в совместной творческой деятельности.

Этапы реализации проекта:

I этап – подготовительный.

         Создание необходимых условий для реализации проекта.

Разработка и накопление методических материалов по проекту.

подготовка наглядного материала с изображением птиц (открытки, картинки, плакаты, фотографии, иллюстрации из книг подборка произведений художественной литературы о птицах, загадок, картотека экологических игр. Анкетирование родителей «Экологическое воспитание воспитанников» выявление знаний у воспитанников о птицах.

II этап – основной (практический).

Внедрение в воспитательно – образовательный процесс  эффективных методов и приёмов по расширению знаний дошкольников о птицах в осенний период. Составлен перспективный план проекта.

                                 Перспективное планирование проекта

III этап – заключительный.

Оформление результата проекта в виде презентации.

Организация и участие родителей в выставке «Кормушка для птиц».

Оформление  уголка наблюдения: зимующие и перелётные птицы.

Пополнение  книжного уголка: художественной литературой  про птиц.

Папки-передвижки «Как и из чего можно сделать кормушки»

Экскурсия в парк.

Результаты    реализации проекта:

1.Расширен кругозор воспитанников о птицах и их жизни в осенний период.

2.Научились  наблюдать за птицами, прилетающими на участок.

3. Воспитанники научились отличать перелётных птиц от зимующих птиц: грач, ласточка, скворец, от зимующих птиц: голубь, синица, воробей, ворона, снегирь.

4. Улучшилась предметно – развивающая  среда: литературой, иллюстрациями, рассказами, загадками, составлена  картотека экологических игр.

5.У воспитанников  сформировались творческие способности, познавательная активность, любознательность, коммуникативные навыки в игровой деятельности.

6. Появилось заботливое отношение к птицам, воспитанники научились правильно подкармливать птиц.

7. Активизирована совместная деятельность родителей и воспитанников: воспитанники и их родители приняли участие в изготовлении кормушек для птиц.

 Методическое обеспечение:

1. Приказ Минобрнауки России от 17.10.2013 N 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» (Зарегистрировано в Минюсте России 14.11.2013 N 30384)

2. «От рождения до школы» Примерная основная общеобразовательная         программа дошкольного образования /Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой,

 М. А. Васильевой.
3. А.В.Аджи «Конспекты интегрированных занятий в средней группе» Воронеж,2009г.

4.Т.Г.Кобзева « Организация деятельности детей на прогулке  средняя группа»

Издательство «Учитель», 2013год.

5.Н.А.Карпухина «Конспекты занятий в средней группе детского сада» Воронеж,2009г.

6. О.А.Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду» средняя группа

7.Э.Я.Степаненкова «Сборник подвижных игр для детей 2-7лет» из-во Мозаика-Синтез, 2012г.

8.О.С,Ушакова , Е.М.Струнина «Развитие речи детей 4-5лет»  издательство «Вентана-Граф», 2008г.

9.О.С.Ушакова, Е.М.Струнина «Ознакомление дошкольников с литературой и развитие речи» ТЦ «Сфера» 2011г.

10. http://www.maam.ru