««Нравственно – патриотическое воспитание дошкольников в условиях ФГОС»
методическая разработка (старшая группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА ДЕТСКИЙ САД №18 «ОГОНЕК»

Факс 8401 61 36336,  е-mail: ogonok18@rambler.ru

УТВЕРЖДАЮ:

Заведующий МАДОУ ЦРР д/с № 18

Ашурмамедова Е.Д._____________

«___»______________20____ г.

ПЛАН

ПО САМООБРАЗОВАНИЮ

по теме:

««Нравственно – патриотическое воспитание дошкольников в условиях ФГОС»

Воспитателя:

Боровицкой Ларисы Ивановны

Рассмотрен и одобрен на

Педагогическом совете №___

от ___________

Актуальность.

       О важности приобщения ребенка к культуре своего народа написано много, поскольку обращение к отеческому наследию воспитывает уважение, гордость за землю, на которой живешь. Поэтому детям необходимо знать и изучать культуру своих предков. Именно акцент на знание истории народа, его культуры поможет в дальнейшем с уважением и интересом относиться к культурным традициям других народов.

     Таким образом, нравственно-патриотическое воспитание детей является одной из основных задач дошкольного образовательного учреждения.

Воспитание патриотических чувств у детей дошкольного возраста - одна из задач нравственного воспитания, включающая в себя воспитание любви к близким людям, к детскому саду, к родному городу и к родной стране.

      Патриотические чувства закладываются в процессе жизни и бытия человека. Люди с момента рождения инстинктивно, естественно и незаметно привыкают к окружающей их среде, природе и культуре своей страны, к быту своего народа.

       Любовь маленького ребенка-дошкольника к Родине начинается с отношения к самым близким людям – отцу, матери, дедушке, бабушке.                                                             Патриотизм — это любовь к Родине, преданность своему Отечеству и представляет собой значимую часть сознания, проявляющуюся в отношении к своему народу, истории, культуре, государству. Это корни, связывающие его с родным домом и ближайшим окружением. Чувство Родины начинается с восхищения тем, что видит перед собой малыш, чему он изумляется, что вызывает отклик в его душе. Такие чувства не могут возникнуть после нескольких занятий. Это результат длительного, систематического и целенаправленного воздействия на ребенка. Воспитание детей осуществляется ежесекундно, на занятиях, мероприятиях, праздниках, в игре и в быту. Работа строится таким образом, чтобы она проходила через сердце каждого воспитанника детского сада. И хотя многие впечатления еще не осознаны им глубоко, но пропущенные через детское восприятие, они играют огромную роль в становлении личности патриота. Любить Родину - значит знать ее, прежде всего свою малую Родину.

Цель:

• изучить пути, средства и методы для формирования у детей дошкольного возраста (старшей группы) патриотических отношений и чувств к своей семье, городу, к природе и культуре на основе исторических и культурных особенностей родного Калининградского края.

Задачи:

• повысить свой теоретический и научно – методический уровень, через подборку и изучение методической литературы;
• проанализировать условия, созданные в детском саду для патриотического воспитания;
• разработать консультации для родителей;
• разработать план работы по нравственно – патриотическому воспитанию дошкольников;

Формы работы:

• Занятия.
• Беседы.
• Рассматривание репродукций, картин, альбомов, фотографий.
• Наблюдения.
• Игры.
• Загадки, пословицы.
• Чтение художественных произведений
• • Виртуальные прогулки и экскурсии . Праздники.
• Изобразительная деятельность.
• Настольно - печатные игры, дидактические игры, сюжетно - ролевые игры.
• Семейный творческий конкурс, рисунки, поделки, советы родителям.
• Конкурс детского рисунка.
• Работа в книжном уголке.

Самостоятельная деятельность детей.

• Рассматривание фотографий поделок, иллюстративного материала

• Создание поделок.

Ожидаемый результат работы:

У меня, как у воспитателя сформируются основы педагогического мастерства:

• умение анализировать научно-методическую литературу;

• умение применять полученные знания на практике;

• активизировать творческие способности и пропагандировать свои достижения.

У детей сформируется гражданское отношение к Отечеству:

- гражданственность, патриотизм;

- элементарные представления о правах и обязанностях гражданина России;

-представление о народах России, в важнейших событиях  истории России;

- интерес к государственным праздникам и важнейшим событиям Отечества;

- элементарный опыт природоохранительной деятельности

Этапы работы:

1 ЭТАП информационно-аналитический (вводно-ознакомительный)

изучение научной и учебно – методической литературы

2 ЭТАП — внедрение в практику.

3 ЭТАП — представление опыта работы по теме.

Перспективный план работы