Семинар - практикум для воспитателей. Тема: Развитие музыкальности у детей старшего дошкольного возраста через актуализацию авторских дидактических игр.
методическая разработка

Слайд 1

Семинар - практикум для воспитателей. Тема: Развитие музыкальности у детей старшего дошкольного возраста через актуализацию авторских дидактических игр. Подготовила и провела: музыкальный руководитель Мешалкина Л.Ю. 2019

Слайд 2

Музыкальность (сл.) — музыкальная одарённость, абсолютный слух, комплекс природных задатков, обеспечивающих возможность воспитания в человеке музыкального вкуса, способности полноценного восприятия музыки, подготовки из него музыканта-профессионала. музыкальная восприимчивость музыкальное творчество Музыкальность

Слайд 3

Б.М.Теплов (1896-1965)

Слайд 4

Тарасова Кира Владимировна родилась в 1935 г. главный научный сотрудник НИИ дошкольного воспитания АПН СССР Костина Элеонора Павло вна избрана заведующей кафедрой дошкольного воспитания НИРО, которую она возглавляла в течение десяти лет.

Слайд 5

Музыкальность ребёнка по Э.П.Костиной – это комплекс способностей. Многоуровневая система собственно музыкальноых общих и частных способностей, ответственных за формирование художественно музыкального образа. К общим относятся способности, которые необходимы для для этого образа в любм виде музыкальной деятельности, к частным – помогающие решению этой задачи лишь в отдельных её видах.

Слайд 6

1. Эмоциональная отзывчивость на музыку. Эмоциональная отзывчивость на музыку в музыкальной педагогике и психологии рассматривается как особая музыкальная способность, природа которой соотносится с эмоциональной природой музыкального искусства. Рассказать, о чём композитор рассказал в музыке . 2. Мелодический слух Умение слышать движение мелодии, высоту звуков. Звуки по высоте б.3, и Т35 3. Тембровый слух Тембр – звуковая окраска звука . Определяет смену тембров в оркестре 4. Динамический слух Динамика (громкость) сила звучания голоса или инструмента. От очень Тихого к очень Громкому. 5. Чувство ритма Ритм – организация музыки во времени. По ритму определяет польку, вальс, марш. 6. Музыкальное мышление Музыкальное мышление – это специфический интеллектуальный процесс осознания своеобразия, закономерности музыкальной культуры и понимания произведений музыкального искусства (изучается с древнейших времён). репр .: ребёнок легко определяет жанр, прод.ребёнок легко сочиняет песню или танец 7. Музыкальная память « Музыкальная память - это сложный процесс преобразования сенсорного и перцептивного материала, полученного органами чувств». По памяти может воспроизвести знакомую мелодию. Или повторить 2-3- такта новой песни или мелодии. Классификация Ребёнок может: музыкальности. Определение.

Слайд 7

1. Эмоциональная отзывчивость на музыку. 2. Мелодический слух Пение песен. Работа над чистой интонацией. 3. Тембровый слух 4. Динамический слух Музыкальные игры для развития качеств.

Слайд 8

5. Чувство ритма 6. Музыкальное мышление 7. Музыкальная память.