Конспект занятия с детьми подготовительной группы с использованием метода «Мандалотерапия» «Волшебный круг»
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Конспект занятия с детьми подготовительной группы

с использованием метода «Мандалотерапия»

«Волшебный круг»

Цель: познакомить с техникой рисунок в круге «мандала»; 

        стабилизация эмоциональной сферы детей, вызвать положительные эмоции, связанные с новыми впечатлениями, развивать воображение.

Задачи:

• сплочение детского коллектива;

• обучение детей положительному самоотношению и принятию других людей;
• развитие воображения;
• снятие внутреннего напряжения, релаксация;
• развитие мелкой моторики рук;
• воспитание аккуратности;
• развитие спонтанного самовыражения, аккуратности, воображения и мелкой моторики;

Оборудование:

• музыкальное сопровождение;
• мультимедийная презентация;
• полотно в форме круга, разделенное на 6 секторов;
• цветная бумага, карандаши, фломастеры, восковые мелки;
• бисер, бусины, камешки, ракушки, сухие листья.

Ход занятия:

        1. Организационная часть.

        Педагог-психолог: «Здравствуйте  ребята, я рада всех вас видеть!

Давайте мы с Вами встанем в круг и поприветствуем друг друга. А приветствовать мы будем так:

- Здравствуй, друг! (здороваемся с соседом справа)

- Здравствуй, друг! (здороваемся с соседом слева)

- Здравствуй, наш волшебный круг! (делаем поклон кругу)

- Вместе за руки возьмемся, и друг другу улыбнемся! (дети берутся за руки и улыбаются друг другу)»

        2. Основная часть.

        Педагог-психолог: «Ребята, расскажите мне, пожалуйста, какое у вас сегодня настроение? У кого из вас хорошее настроение? А у кого плохое, кому сегодня грустно? (ответы детей) Да, ребята, не всегда у нас бывает хорошее настроение. Когда у нас плохое настроение, это мешает не только вам, но и окружающим вас людям. Ведь вы становитесь раздражительными, злыми и можете с кем-нибудь поругаться или даже подраться. Поэтому, я очень хочу, чтобы сегодня у всех вас было хорошее настроение. А чтобы начать поднимать ваше настроение, я предлагаю вам поиграть».

        Игра «Комплименты». Каждый ребенок по кругу делает комплимент своему соседу справа.

        Педагог-психолог: «Ребята, как вы думаете, а почему мы встаем с вами в круг? (ответы детей) Когда мы встаем в круг, мы становимся ближе друг другу, ведь круг обладает волшебной силой. Ребята, а скажите мне, а что бывает похожим на круг? (ответы детей) А еще на круг похожи мандалы. Вы знаете, что это такое? Для того чтобы узнать их, я предлагаю вам посмотреть на экран.

        (детям показывается презентация о мандале). 

        Так приятно видеть, когда у вас хорошее настроение! А чтобы оно всегда было таким, я предлагаю вам сделать своими руками большой волшебный круг, как ещё его называют - мандалу, которая будут помогать вам и вашим друзьям справляться с плохим настроением.

        Но сначала нужно подготовить наши ручки и глазки к работе над нашим волшебным кругом»

        Гимнастика для глаз.

— Сомкнуть веки на 4-5 секунд, затем открыть глаза широко на 4-5 секунд.

— Быстрое мигание в течение 10-15 секунд, закрытые глаза на такое же время.

— Сомкнуть веки и указательными пальцами массировать их по часовой стрелке одну минуту.

— Сомкнутые веки слегка прижимают пальцами и опускаются.

        Пальчиковая гимнастика «Зимняя прогулка»

(Загибаем пальчики по одному)

Раз, два, три, четыре, пять

("Идём" по столу указательным и средним пальчиками)

Мы во двор пришли гулять.

("Лепим" комочек двумя ладонями)

Бабу снежную лепили,

(Крошащие движения всеми пальцами)

Птичек крошками кормили,

(Ведём указательным пальцем правой руки по ладони левой руки)

С горки мы потом катались,

(Кладём ладошки на стол то одной стороной, то другой)

А ещё в снегу валялись.

(Отряхиваем ладошки)

Все в снегу домой пришли.

(Движения воображаемой ложкой, руки под щёки)

Съели суп и спать легли.

        Педагог-психолог: «Теперь, чтобы настроиться на работу я предлагаю вам закрыть глаза. Расслабьтесь, сделайте глубокий вдох и медленный выдох. Давайте перенесемся на много-много лет назад и представим что вы - древний народ – индейцы, которые создают свои мандалы для того, чтобы успокоиться и улучшить своё настроение. Представьте, как, вы выбираете себе материал, из которого будете делать мандалу, садитесь у костра, поете спокойные тихие песни, делая свои мандалы. Дует легкий прохладный ветер, вокруг шелестят листья деревьев, поют птицы. Сделайте глубокий вдох и почувствуйте запах костра и леса. Ощутите, какое горячее пламя костра. Ваша работа подходит к концу. Посмотрите, что у вас получилось? Сделайте один глубокий вдох и выдох. А теперь снова перенеситесь в наш зал и откройте глаза. Вы, снова здесь. Вы представили, какими будут ваши мандалы, и теперь можете приступить к работе».

        Педагог-психолог: «Ребята, я предлагаю вам выбрать один из секторов мандалы, а также материал, которым вы планируют оформить свою часть».

        Педагог-психолог:  «Давайте теперь мы с вами сложим все свои части в один большой волшебный круг. Какие вы все молодцы! Наш круг получился действительно волшебным. Посмотрите на него, какая красивая мандала, полюбуйтесь».

        3. Заключительная часть.

        Дети отвечают на вопросы: «Нравится ли вам наша мандала? Какое было настроение во время создания мандалы? Улучшилось ли оно? Из какого материала вы создавали свою часть мандалы? Понравилось ли вам сегодня наша работа? Что вам больше всего запомнилось? Ребята, вы можете всегда посмотреть нашу с вами мандалу, мы ее повесим в вашей группе, а когда у вас будет плохое настроение, вы посмотрите, полюбуетесь своей работой, вспомните, какое настроение у вас было, когда вы её делали и вам станет намного лучше, а настроение поднимется».

        И на прощание, я хочу вам подарить каждому мандалу, которую вы можете раскрасить, когда у вас будет плохое настроение.

        Педагог-психолог благодарит детей за участие и прощается с ними.