Конспект непосредственно образовательной деятельности по образовательной области «Познавательное развитие» на тему «Страна геометрически фигур» (старшая группа)
методическая разработка (старшая группа)

Ход  НОД:

Дети стоят в кругу, воспитатель с детьми.

Воспитатель: Станем рядышком, по кругу,

Скажем "Здравствуйте! " друг другу.

Нам здороваться не лень:

Всем "Привет! " и "Добрый день! "

Если каждый улыбнётся

– Утро доброе начнётся.

– ДОБРОЕ УТРО!

-Ребята, у нас в группе присутствуют гости, давайте и с ними поздороваемся. (Здороваются)

Воспитатель:

Ребята, меня пригласили в гости в чудесную сказочную страну Геометрических фигур! В этой стране всех гостей ожидают интересные приключения. Ребята, а не согласились бы вы отправиться в путешествие вместе со мной? Спасибо! Я очень рада, что вы согласились помочь.

-Как вы думаете, на чем можно отправиться в сказку? (Ответы детей)

-Если мы отправляемся в сказку, значит, и транспорт должен быть сказочным!

-Дайте подумать, а если мы отправимся на ковре-самолете? Ковер у нас есть, а чтобы он стал волшебным нужно произнести заклинание, я как раз знаю такое!                             

(Произносит заклинание:

«Ты наш коврик добрым будь,

Отвези нас в дальний путь,

И обратно привези

Заклинаю

Раз, два, три!»

Звучит музыка - «Волшебство»)

Воспитатель:

- Ну вот! Получилось!  Приглашаю всех на ковер-самолет! Рассаживайтесь удобнее. А полетим мы с вами в волшебную страну Геометрических фигур. Как вы думаете, кто живет в этой стране?

(Геометрические фигуры!)

-Итак, приготовились, взлетаем!

(Дети по показу воспитателя выполняют движения под музыку)

-Приготовились, идем на посадку!

-Ну, вот мы и на месте. Странно, почему нас никто не встречает? Ой, посмотрите, здесь какой-то сверток лежит. Давайте прочитаем, что здесь написано?  (Читает обращение геометрических человечков к детям:

«Дорогие Ребята!

У нас в стране Геометрических фигур случилась беда,

злая волшебница заколдовала наших жителей

и теперь они не могут прийти и встретить дорогих гостей.

Для того чтобы расколдовать нас, вам нужно будет выполнить математические задания!

Мы очень рассчитываем на вашу помощь!»

Воспитатель: Ну, что ребята, поможем человечкам? Расколдуем их?

(ДА)

-Хорошо, тогда нам нужно скорее приступать к заданиям, которые помогут расколдовать наших человечков!

Задание №1. Игра «Собери фигуру»

Ребята, посмотрите, здесь лежат белые конверты.

Так, так, так интересно, что же в них?

В конвертах лежат различные геометрические фигуры! Это и есть наши человечки! А для того чтобы узнать, какие они, жители этой страны, предлагаю выбрать конверты и собрать на ковре наших человечков!

(Воспитатель раздает конверты с геометрическими фигурами)

Дети собирают разных человечков на ковре.

Воспитатель:

Как здорово! Какие интересные и разные человечки у нас получились!

Вот какие они веселые и задорные!

Расскажите, пожалуйста, ребята, из каких геометрических фигур состоят ваши человечки?

(Ответы детей)

Ребята, наши человечки рассказали, мне о том, что у них тоже был волшебный ковер-самолет! Он состоял из геометрических фигур! Но злая колдунья растеряла все фигуры ковра.

Теперь для того чтобы найти одну из фигур, нам нужно выполнить задание!

Итак, приключения начинаются!

Задание №2 «Собери домик» (с помощью палочек Кюизенера)

Воспитатель:

Ребята, присаживайтесь за столы! Здесь нас ждут карточки-подсказки!

Наши человечки жили в домиках, давайте попробуем составить наши домики на столе!

(Дети собирают домики по образцу из палочек Кюизенера)

Молодцы! Вы отлично справились с заданием! Посмотрите, а вот и первая фигура расколдовалась! Что это?

(Треугольник)

Задание № 3: «Подвижная игра с обручами»

(3 обруча)

Воспитатель:

-А теперь ребята, предлагаю вам поиграть в игру! Перед вами лежат обручи, а в обручах будут спрятаны цифры! Когда я буду играть в бубен , вы будете бегать врассыпную. Как только я перестану звенеть бубном, вы должны будете подбежать к обручу и встать вокруг него. Но вас должно быть столько, сколько цифр в обруче! Будьте внимательны!

(Воспитатель распределяет разные цифры по обручам, например:

1-3-4;  2-3-3;    4-4-0;    1-1-6;    5-2-1;  2-2-4 и др.

-Какие вы молодцы! Вы справились с заданием! И не ошиблись!

А вот и следующая фигура расколдована! Что это?

(Круг)

Хорошо, ребята! Вы старались и совсем не ошибались! Нас ждет следующее задание! Посмотрите, у нас на столах картинки! Все эти предметы на картинках были в Стране геометрических фигур! Но из-за колдовства колдуньи, они потеряли свои яркие цвета. Поможем нашим картинкам снова ожить и стать яркими?

(ДА!)

(Дети присаживаются за столы)

Задание № 4 «Картинки-раскраски»

-Посмотрите на наши картинки, у каждой геометрической фигуры свой цвет! У вас есть картинки-подсказки! Будьте внимательны и не торопитесь!

(Дети раскрашивают картинки на листах)

-Молодцы, посмотрите какими яркими стали наши картинки! Чары злой колдуньи постепенно исчезают! Вы были очень внимательными и аккуратными! И нам удалось расколдовать еще одну фигуру. Что это?

(Квадрат)

Задание № 5 Игра «Повернись, не ошибись!»

Отлично! Совсем скоро нам удастся найти все фигуры для ковра-самолета!

А пока, следующее задание, выходите ко мне! Сейчас мы попробуем с вами поиграть в игру «Повернись, не ошибись!»

Давайте, все встанем в одну линию , я предлагаю вам выполнить мои задания. Я буду вам говорить, куда нужно двигаться и где встать, а вы слушайте внимательно и выполняйте!

Пожалуйста, Максим, сделай два шага вперед

Никита ,два шага назад

Ярослава ,три шага влево

Маша,4 шага вправо

Вера, встань перед Никитой

Боря, встань справа от Миланы

Надя,встань слева от Максима.

-Какие вы у меня внимательные и смекалистые! Никто не запутался!

Поздравляю! Мы расколдовали еще одну фигуру. Что это?

(Прямоугольник)

Воспитатель: Ребята, а теперь нас ждет последнее задание! Вы любите загадки?

(Да!)

Тогда слушайте внимательно и попробуйте их отгадать!

Он давно знакомый мой,
Каждый угол в нем прямой,
Все четыре стороны одинаковой длины,
Вам представиться я рад, а зовут меня… (квадрат!)

Растянули мы квадрат
И представили на взгляд,
На кого он стал похожим
Или с чем-то очень схожим?
Не кирпич, не треугольник -
Стал квадрат… (прямоугольник).

Три вершины тут видны,
Три угла, три стороны, -
Ну, пожалуй, и довольно! -
Что ты видишь? - ...(треугольник)

Прикатилось колесо,
Ведь похожее оно,
Как наглядная натура
Лишь на круглую фигуру.
Догадался, милый друг?
Ну, конечно, это … (круг).

Если взял бы я кружок,
С двух сторон немного сжал.
Получился бы….(овал).

Замечательно! Вот и появилась еще одна фигура! Что это?

(Овал)

Молодцы! Мы собрали все фигуры, а теперь давайте починим ковер-самолет для наших человечков!

 (На магнитной доске крепим на магниты геометрические фигуры)

Вся страна Геометрических фигур благодарит нас за помощь и дарит нам сладкие подарки!(Корзинка с подарками)

Ну, а нам, ребята, пора возвращаться в детский сад!

(Дети снова садятся на ковер и изображают полет)

Вот мы и на месте! Вам понравилось наше путешествие?

(Да!)