Краткосрочный проект «Я здоровье сберегу!»
проект (старшая группа)

Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения города Мценска

« Детский сад №12»

Краткосрочный проект

«Я здоровье сберегу!»

(Старшая группа «Радуга»)

Подготовил воспитатель:

 Прохорова Анастасия Евгеньевна

2017 год

Проблема.

Сегодня в дошкольных учреждениях уделяется большое внимание здоровьесберегающим технологиям, которые направлены на решение самой главной задачи дошкольного образования – сохранить, поддержать и обогатить здоровье детей. Частая заболеваемость, малоподвижный образ жизни, несформированность представления о правильном и рациональном питании, недостаточная заинтересованность детей и родителей в сохранении и укреплении своего здоровья. Понимая важность здорового образа жизни я решила сделать проект под названием «Я здоровье сберегу»

Актуальность.

Забота о здоровье ребёнка стала занимать во всём мире приоритетные позиции. В связи с ухудшением состояния здоровья населения и детей особенно, остро стоит проблема взаимодействия ДОУ и семьи по воспитанию здорового подрастающего поколения.  Задача укрепления здоровья детей была всегда приоритетной. В современном воспитании словосочетание "формирование здорового образа жизни заняли прочное место в жизни в беседах с родителями и детьми, в воспитательной работе, планах педагогов. Главное, на что направлена наша работа-это формировать у воспитанников и родителей представление о здоровом образе жизни, доказать что здоровье нужно беречь. Дети дошкольного возраста имеют мало знаний о своем "здоровье", у них в недостаточной степени сформированы представления о здоровом образе жизни.

Цель проекта.

Формирование убеждений привычек здорового образа жизни, развитие познавательных и творческих способностей детей старшей группы.

Задачи проекта.

- Формировать базу знаний и практических навыков здорового образа жизни.

- Сформировать у детей представление о здоровье, как одной из главных ценностей человеческой жизни, об умении беречь своё здоровье и заботиться о нём.

- Привить потребность в здоровом образе жизни, уважение к физическим упражнениям, занятиям спортом, обратить внимание на то, что порядок и чистота способствуют крепкому здоровью.

- Развивать свободное общение с  взрослыми и детьми по поводу здоровья и здорового образа жизни.

Ожидаемый результат.

 Осознанное отношение к укреплению и сохранению своего здоровья у детей путем правильного питания, любви к спорту, занятиям по физической культуре. Соблюдения правил личной гигиены и приобщение к правилам безопасности для человека.

Участники проекта.

Дети старшей группы, воспитатель, родители.

Ресурсное обеспечение проекта.

- Физкультурный уголок в группе

          -  Методический инструментарий (картотека подвижных игр, схемы бесед, занятий, и т.д.).

- Художественная литература: Е.Пермяк «Для чего нужны руки»; Г.Остер «Никогда не мойте руки»; Г. Остер «Вредные привычки»; К.Чуковский «Мойдодыр»; А.Барто «Девочка чумазая»; загадки о витаминах. Подборка методической литературы “Физическая культура и оздоровление детей дошкольного возраста”.

- Коллажи «Витаминные продукты» - овощи, фрукты, продукты. «Наше тело»

-Атрибуты к сюжетно-ролевым играм «Аптека», «Магазин полезных продуктов»

- Иллюстрации к темам бесед.

Сроки реализации.

Две недели (с 13 по 24 февраля)

Проект реализуется в три этапа.

1.Организационный этап

• Изучение литературы по данной теме.
• Выявление проблемы.
• Опрос детей.
• Анкетирование родителей и привлечение к работе над проектом.

2.Основной этап

 Познавательное, речевое  развитие и социально-коммуникативное развитие.

• Тематические беседы. « Наше тело»,  «Красивая осанка», « Почему я вижу».
• Чтение и пересказ Е.Пермяк «Для чего руки нужны»;
• Составление правил: «Личная гигиена». «Береги слух и зрение», «Если хочешь быть здоров – закаляйся»
• Блиц опрос «Вкусная еда».

• Мир природы. Беседы на тему «О болезнях грязных рук и кожи»
• Беседа «О чистоте природы»
• Ознакомление с коллажами «Витаминные продукты», «Опасные растения»

- Художественно-эстетическое развитие.

• Рисование «Если хочешь быть здоров», «Как я делаю утреннюю зарядку », «Мои любимые  продукты»
• Лепка – из соленого теста – «Что умеют наши руки»;
• Коллективная аппликация «Дети на природе»,
• Ручной труд «Стаканчик для зубной щетки»
• Разучивание песни «Закаляйся, если хочешь быть здоров!».

- Физическое развитие.

• Ежедневная утренняя и бодрящая гимнастика, закаливание после сна.

• Гимнастика для профилактики зрения.
• Пальчиковые игры

- Игровая деятельность.

• Сюжетно-ролевые игры: «Аптека»; «Магазин полезных продуктов»; драматизация сказки К.Чуковского «Мойдодыр»; рассказ «Верное средство»;
• Дидактические игры – « Подбери предметы», «Кому что нужно». « Кто больше назовёт полезных продуктов питания» « Что вредно, а что полезно для зубов» « Подбери нужное»

- Подвижные игры – «Микроб»; «Кто быстрее?»; «Салки на оной ноге»; «Невод» и т. д.

Работа с родителями.

• Агитация здорового образа жизни (консультации для родителей, индивидуальные беседы; изготовление массажных дорожек из нетрадиционных материалов, книжки малышки « Основные правила личной гигиены»; пака передвижка по зож.;    Консультация «Питание  и  здоровье  детей».;
• Папка-передвижка: «Ваше здоровье»; «Здоровая пища», «Неполезные  продукты». «Мое  здоровье в моих руках»
• Информационные  листы: «Организация питания ребенка»; «Неполезные  продукты питания»: «Здоровое питание  дошкольников»
• Памятки:  «Формирование  культуру трапезы»
• Анкетирование "Растим здорового ребенка"

3. Заключительный этап.

• Подведение итогов.
• Осознанное отношение детей и их родителей к состоянию здоровья как к основному фактору успеха на последующих этапах жизни.
• Значительное повышение знаний о здоровом образе жизни., сохранении и укреплении здоровья
•  Расширение и обогащение опыта детей в поддержания чистоты — личной и в окружающей среде.
• Открытое занятие на тему « Лучики здоровья»

используемой литературы.

1. Голицина Н.С., Шумова И.М. «Воспитание основ здорового образа жизни у малышей» - М., «Скрипторий 2003», 2010.
2. Лободин В.Т., Федоренко А.Д., Александрова Г.В. «В стране здоровья» - М., «МОЗАИКА-СИНТЕЗ», 2011.
3. Музова О.В «Физкультурно-оздоровительная работа Комплексное планирование по программе под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой. Младший, средний, старший дошкольный возраст»- Волгоград, Учитель, 2011.
4. Утробина К.К. «Занимательная физкультура для дошкольников»- М., Гном, 2003.
5. Шорыгина Т.А. «Беседы о здоровье» - М., «Сфера», 2008.