Отчет о проделанной работе за учебный год
материал

Отчет о работе за учебный год

 Ардашева Екатерина Сергеевна- педагог первой квалификационной категории, с 2017-2018 год работаю с детьми старшей группы  «Лучики». Группу, на данный момент, посещают 20 детей, из них 10 мальчиков и 10 девочек.  

 В 2017-2018  учебном году работа дошкольного учреждения была направлена на решение следующих годовых задач:

1. Организация образовательной деятельности с детьми в условиях реализации ФГОС ДО.
2. Сохранение и укрепление здоровья воспитанников по средствам поиска наиболее эффективных форм работы.
3. Совершенствование системы работы по речевому развитию детей дошкольного возраста, внедряя инновационные технологии.

Для решения первой годовой задачи в комплексе использовались все средства физического воспитания, созданы определенные условия ДОУ и в группе:

Основным условием повышения эффективности работы по физическому воспитанию является: проведение утренней гимнастики, гимнастики после сна; организация прогулок; организация и проведение физкультурных занятий; закаливание, внедрение здоровье сберегающих технологий:

Мною сделаны картотеки: подвижных игр в разное время года, утренней гимнастики, прогулок, физкультминуток, пальчиковой гимнастика, «Веселая зарядка для детей», «Гимнастика для глаз», «Комплекс упражнений на релаксацию»

Проводились в течение года спортивные досуги, развлечения:  спортивное развлечение к 23 февраля с папами, Веселые старты, Спортивные эстафеты, спортивные развлечения на прогулке.

Работаю над формированием у детей ценности здорового образа жизни. Для этого:

• Развиваю у детей навыки личной гигиены, воспитывают привычку к чистоте, аккуратности, соблюдению режима дня:
• развиваю представления о здоровом образе жизни, о пользе и целесообразности физической активности, о пользе здорового питания и соблюдении соответствующих правил.

Процент заболеваемости низкий, процент посещаемости высокий.

Реализовали проекты: «Будь здоров»,

 Мною оформлен центр речевого развития,  разработаны картотека дидактических игр для развития общения и коммуникативных навыков, мнемотаблицы, схемы и алгоритмы для составления рассказов, серии сюжетных картинок, книжки – малышки, альбомы для просмотров.

Большое внимание уделяем театрализованной деятельности. Основная цель, которой - развитие творческих и индивидуальных способностей, выразительность и правильность речи, восприятия и воспроизведения детьми эмоций героев. Для этого создана в группе предметно развивающая среда - центр «Театр». На общем родительском собрании нашими детьми была продемонстрирована постановка стихотворения С. Михалкова «А что у вас?», «Маша растеряша», Сценка «Подарок для мамы».

Достижения детей:

Участвовали:

- Международный конкурс «Знаток-дошколенок»

- Конкурс: Детской городской библиотеки «Наша Армия»

Так же в ДОУ дети участвовали в выставках рисунков и поделок, совместно с детьми и родителями.

 Предметно-развивающая среда осуществляется по всем видам деятельности в соответствии требованиям ФГОС. Развивающая среда группы была разделена на центры, в соответствии с принципом гибкого зонирования, используя весь метраж группы. Размещение  оборудования организовано таким образом, что позволяет детям в соответствии со своими интересами и желаниями свободно заниматься в одно и то же время, не мешая друг другу, разными видами деятельности. В группе имеется уголок чтения с библиотечкой, который используем в сюжетно-ролевых играх «Библиотека», «Читальный зал», уголок творчества (с материалами), уголок театрализации,  уголок экспериментирования,  уголок развивающих игр , уголок ПДД,  «Противопожарной безопасности», зона сюжетно- ролевых игр «Больница», «Магазин», «Гараж», «Улица», «Дорога»,  «Парикмахерская», «Кухня», «Дом», «Зоопарк», «Ферма»,  в процессе изготовления «Почта».  Все игры оформлены в коробки, которые дети достают в соответствии со своими интересами.            

Созданная среда вызывает эмоционально-положительное отношение к детскому саду, желание посещать его, обогащает новыми впечатлениями и знаниями, побуждает к  творческой деятельности, способствует интеллектуальному развитию. В результате дети имеют высокий уровень игровых навыков и способностей.  Умеют договариваться с партнером, подчиняться правилам игры, объяснять правила игры сверстникам, использовать предметы - заместители, разворачивать содержание игры в зависимости от количества играющих и ситуации.  

К выше перечисленному,  подготовила: картотеку опытов, игр по социальному развитию, игр на развитие логики и мышления, по воспитанию патриотических чувств, по безопасности, экологические игры, игры-эксперименты и др.  

Взаимодействие с родителями:

В течение года провела тематические родительские собрания: «Цели и задачи на учебный год и речевое развитие детей старшего дошкольного возраста» беседа, «Все обо всем» итоговое комплексное занятие для детей с родителями»

Консультации:

Папки-передвижки, касающиеся жизни родителей и детей: «Стили общения в семье», «Наказания в семье», «Секреты любви и взаимопонимания», «Основы безопасности», «ПДД», «ЗОЖ»,  «Противопожарная безопасность»,  «Берегите своих детей», «Что такое гиперреактивность?»,  «Что делать, если ребенка не оторвать от телевизора, компьютера!!!», «Скоро в школу», «Застенчивый ребенок», «Готовим руку к письму»

Родители участвуют в проектной деятельности, совместно реализованы проекты «Огород на окошке», «Будь здоров», «Сказка зимнего двора» на базе детского сада. Принимали участие в конкурсе: «Семейных талантов» в котором, показали отличные творческие номера.

 Привлекаю родителей  к участию в различных мероприятиях и конкурсов в детском саду. 

Анкетирование родителей на конец учебного года по вопросу удовлетворенности дошкольным учреждением показал 100% удовлетворенность.