Проект "Есть страна Читалия..."
проект (младшая группа)

Главное управление образования администрации города Красноярска

территориальный отдел по Ленинскому району

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 104 комбинированного вида» (МБДОУ № 104)

Проект

«Есть страна Читалия…»

Авторы проекта: воспитатель 2-ой младшей группы Ефремова Н.В

                                                воспитатель 2-ой младшей группы    Раитина Е.А                                                                                                            

                   Руководитель: старший воспитатель Чернова Л.В.

Содержание

Вид проекта: Творческий, информационно-познавательный, практико-ориентированный, художественно-речевой, краткосрочный.

Продолжительность проекта: с 11 февраля 2019г. по 15 февраля 2019г.

Участники проекта: дети 2-ой младшей группы, воспитатели, родители.

«Есть страна Читалия…»

Актуальность

         Одной из главных проблем современного общества является приобщение ребенка к художественной литературе. К сожалению, в наш век информатизации отношение детей к книге изменилось, вхождение в книжную литературу с каждым годом снижается, интерес к чтению стал падать.

В настоящее время мы наблюдаем, что дети очень мало знают о книгах, о писателях. Поэтому перед педагогами стоит важная задача: заполнить пробелы по данной теме, грамотно выстроить работу по приобщению детей к книге.

Проблема

Проблема сохранения интереса к книге, к чтению как процессу сегодня актуальна как никогда. Готовых рецептов, как научить ребёнка любить книгу, нет, потому что научить сложному искусству чтения и понимания книги очень трудно.

   Видно, что в течение всего дошкольного периода происходят активное развитие и совершенствование способностей к восприятию литературных произведений, формирование интереса и любви к книге, то есть ребёнок успешно формируется как читатель. Продуманный отбор книг для детского чтения определяется тем, что неизбежно влияет на литературное развитие ребёнка, формирование его литературного опыта на этапе дошкольного детства, на воспитание отношения к книге. В соответствии с ФГОС восприятие художественной литературы направлено на формирование интереса и потребности в чтении книг.

Цель проекта: Развитие у детей младшего дошкольного возраста интереса к книге, как к источнику знаний.

Задачи проекта:         

• Сформировать у ребенка устойчивый интерес к книжной культуре, потребность в систематическом обращении к книге.
• Обогащать детско-родительские отношения посредством совместного чтения и творческих работ.
• Развивать познавательную, творческую и эмоциональную активность в процессе приобщения дошкольников к литературе.
• Воспитывать желание к постоянному общению с книгой и бережному отношению к ней.

Этапы проекта:

Результат реализации проекта

          В результате проекта дети узнали, о появлении книги, о её разновидностях и бережном отношении к печатным изделиям. Также была организована тематическая выставка (Книжка своими руками), проведена благотворительная акция «Подари книгу в группу», пополнена библиотека в книжном уголке.  Родители так же активно участвовали в мероприятиях детского сада (выставка совместного творчества детей и родителей «Книжка своими руками», театрализация русской народной сказки «Репка»), проявляли инициативу. Проектный метод вызвал у детей познавательный интерес к различным областям знаний, сформировал навыки сотрудничества.

Заключение

        В итоге проделанной работы мы имеем:

1. Обогащение словаря, развитие лексико-грамматического строя, связной речи детей.

2. Повышение уровня развития познавательной, творческой, эмоциональной активности в процессе приобщения дошкольников к литературе.

3. Сформирован активный интерес к книжной культуре у детей.

4. Оформление книжного уголка. Пополнение библиотеки в книжном уголке, изготовление книжек-самоделок.

5. Улучшение работы по взаимодействию с родителями.