Проект "Умные игры"
проект (средняя, старшая группа)

Практико — ориентированный проект

«Умные игры»

(средний и старший дошкольный возраст)

Тема проекта: «Умные игры» (Дидактические игры, как средство развития познавательных процессов детей дошкольного возраста  с ОВЗ, через взаимодействие с семьями воспитанников с целью повышения образовательного уровня).

Проект:  групповой, практико — ориентированный.

Длительность: краткосрочный, ноябрь 2018.

Проблема: внешний интерес детей и родителей к дидактическим настольным играм.

Обоснование проблемы:

1. Неумение  и нежелание детей группы играть в настольно – дидактические игры, соблюдать правила и ход обучающих игр.

2. Недостаточность знаний родителей о структуре дидактических игр, способах подачи их детям.

Цель:

 Формировать у детей и  родителей заинтересованность и умение играть  в дидактические настольные игры.

Задачи:

1.Научить детей играть в дидактические настольные игры, соблюдая правила и ход игры, развивая у них интерес и  активное участие.

2.Познакомить родителей со структурой дидактической игры, её     обучающими задачами, способами подачи детям.

Выполнение проекта:

В начале и в конце проекта было проведено диагностическое наблюдение «Использования дидактических настольных игр детьми в самостоятельной деятельности».

Решение поставленных задач с детьми:

• Активное использование в совместной деятельности настольных дидактических игр.
• Введение дидактических  игр и решение обучающих задач при помощи  разных форм  реализации игрового действия.
• Проблемные ситуации  для закрепления правил игры.

• Поощрение (за самостоятельную организацию игры, привлечение детей в игру, соблюдение правил, умение проследить за  выполнением правил товарищами)  - как приём активизации интереса к играм.

Решение поставленных задач с родителями:

• Организация с помощью родителей выставки домашних развивающих  игр «Домашние  игры ребёнка».
• Выставка групповых настольно - дидактических игр с учётом возрастных, обучающих задач, для родителей «Играя – учимся, играя – познаём!», где можно увидеть в какие настольно – дидактические игры играют дети в группе.
• Информация для родителей «Дидактическая игра, как средство умственного развития ребёнка!».
• Консультация – практикум «Как научить ребёнка играть в дидактическую игру и её роль в развитии детей!» с домашним заданием  для родителей» (Цель задания: заинтересовать и совместно с ребёнком поиграть в развивающую игру – головоломку  «Раскрась по цифрам»).

• Организация выставки детских работ (Развивающая игра на альбомном  листе «Раскрась по цифрам») выполненных в совместной  деятельности с родителями дома « Вместе с папой  мамой  играем – интерес и знания  получаем!».

• Соглашение с  родителями по изготовлению в группу развивающих игр.

Результат:

• Дети в конце проекта стали чаще использовать  для игр настольно – дидактические игры и с большим интересом и успехом играть в них.
• Родители познакомились со структурой дидактической игры, её обучающими задачами, способами подачи детям. Родители были заинтересованы темой и получили новую и полезную информацию, успешно опробованную на своих детях.
• Итог консультации – практикума – создание родителями в группу новых «Умных» игр, активное   использование  развивающих игр дома с детьми.