Детско-родительский проекта «Мастерская сюжетно-ролевых игр».
проект

Паспорт детско-родительского проекта   «Мастерская  сюжетно-ролевых игр».

Автор проекта:

 воспитатель МАДОУ ДСКН №1 г.Сосновоборска

С.В. Белетей

Содержание проекта:

Тема проекта: «Мастерская  сюжетно-ролевых игр».

Идея  проекта:

Игра является естественной потребностью ребенка дошкольного возраста, в процессе которой он всесторонне развивается. Однако свои развивающие функции игра выполняет в полной мере, если с возрастом ребёнка она всё более усложняется. Ребенок овладевает игрой, «втягиваясь» в мир играющих. Такое «втягивание» происходит, когда ребёнок ходит в разновозрастную группу или общается со старшими братьями и сестрами. Но у современного дошкольника мало шансов приобрести игровые умения таким образом: одновозрастные группы в детском саду, один ребенок в семье.

В данной ситуации взрослые могут заменить дошкольнику недостающих старших братьев и сестёр, старших друзей, помочь овладеть игровыми приемами. Взрослые должны играть вместе с детьми - первый принцип организации сюжетно-ролевой игры.

Целью педагогических воздействий взрослых по отношению к игре детей должно быть формирование игровых умений, обеспечивающих самостоятельную творческую игру, в которой дети по собственному желанию реализуют разнообразное содержание, свободно вступая во взаимодействие со сверстниками в небольших игровых объединениях.

В нашей группе большинство родителей не имеет возможности много времени  посвящать играм со своими детьми,  так как работают в других городах и поздно возвращаются домой. Но, и те родители, которые имеют такую возможность, не знают в какие игры нужно играть с детьми старшего дошкольного возраста.

Таким образом, выбранная мною тема является актуальной.

А так, как я работаю только с детьми старшего дошкольного возраста, (группа компенсирующей направленности для детей с нарушением речи) то из всего, вышеперечисленного, следует цель проекта: повышение компетенции родителей в вопросах организации сюжетно – ролевой игры детей старшего дошкольного возраста.  

Задачи:

• обогащать знания родителей о значении и этапах развития сюжетно-ролевой игры детей старшего дошкольного возраста;
• формировать новый стиль межличностного общения детей, родителей и педагогов;
• формировать коммуникативные навыки детей: взаимодействие, взаимопонимание, умение пояснять свои действия намерения, согласовывать их с другими;
• развивать игровые умения детей: сложность ролевых диалогов, вариативность обыгрываемых персонажей, многотемность сюжетов;
•  пополнять развивающую среду группы атрибутами для разворачивания многотемных  сюжетно-ролевых игр;
• воспитывать желание участвовать в совместных сюжетно-ролевых играх.

Участники проекта:

• педагоги группы;
• родители воспитанников, посещающих группу;
• воспитанники старшего дошкольного возраста;

Тип проекта: групповой, долгосрочный, открытый, практико-ориентированный.

Срок реализации проекта:  сентябрь 2018 года – май 2020года.

Предполагаемый результат:

• пополнятся знания родителей о значении и этапах развития сюжетно-ролевой игры детей старшего дошкольного возраста;
• сформируется новый стиль межличностного общения детей, родителей и педагогов: открытые, доверительные взаимоотношения, эмоционально-положительный настрой на совместную работу;
• сформируются коммуникативные навыки детей: взаимодействие, взаимопонимание, умение пояснять свои действия намерения, согласовывать их с другими;
• игровые умения детей будут состоять из сложных ролевых диалогов, вариативности обыгрываемых персонажей, многотемных сюжетов, умения заранее распределять роли, и т.д.;
• развивающая среда группы пополнится новыми атрибутами для разворачивания многотемных  сюжетно-ролевых игр;
• родители станут активными участниками совместных сюжетно-ролевых игр (100% родителей примут участие в реализации проекта).

Механизм реализации проекта:

I Этап: подготовительный (сентябрь 2018 год).

• Анкетирование родителей и опрос детей. (Приложение 1, 2)
• Отбор и изучение литературы по проблемам организации и руководства сюжетно-ролевой игрой.
• Консультация для родителей «Игровая деятельность детей старшего возраста» (довести до участников проекта важность данного вопроса). (Приложение 3)
• Оформление папки-передвижки «Атрибуты для сюжетно-ролевой игры детей старшего дошкольного возраста». (Приложение 4)
• Анализ предметно-развивающей среды группы по наполнению атрибутов к сюжетно-ролевым играм.

II Этап: практический.

III Этап: заключительный (май 2020 год).

• Организация совместной сюжетно-ролевой игры «Большая игра» с использованием всех игровых центров группы, разворачивая игру на всей территории детского сада.
• Фотоотчеты на сайте детского сада.

Данный проект может быть реализован как педагогами дошкольных образовательных учреждений,  так и педагогами учреждений дополнительного образования.

Список литературы:

• Михайленко Н.Я., Короткова Н.А. «Организация сюжетно-ролевой игры в детском саду.
• Эльконин Д.Б. «Психология игры».
• Венгер Л.А., Мухина В.С. «Психология игры».
• Дошкольное воспитание №4 – 2015г.
• Дошкольное воспитание №12 – 2013г.
• Акимова Г.Е. Расту, играю, развиваюсь.
• Миронова Р.М. Игра в развитии активности детей.