Проект "Наши пернатые друзья"
проект (младшая группа)

Опубликовано 21.02.2020 - 15:14 - Плотниковой Анны Сергеевны

«Наши пернатые друзья»

Актуальность.

Взаимодействие человека с природой чрезвычайно актуальная проблема современности. Веками человек был потребителем по отношению к природе: жил и пользовался её дарами, не задумываясь о последствиях.

Задача взрослых - воспитывать интерес у детей к нашим соседям по планете- птицам, желание узнавать новые факты их жизни, заботиться о них, радоваться от сознания того, что делясь крохами, можно спасти птиц зимой от гибели. Дать детям элементарные знания о том, чем кормить птиц зимой.
В совместной работе с родителями мы должны создать условия для общения ребенка с миром природы и для посильной помощи нашим пернатым друзьям.

Цель:

Формирование общего представления дошкольников о зимующих птицах, их образе жизни, характерных признаках и связи с окружающей средой, роли человека в жизни птиц.

Задачи:

- Расширять знания об окружающем, о пользе птиц в природе;

-Учить узнавать пернатых по внешнему виду;

- Обогатить словарный запас детей;

-Активизировать познавательную деятельность;

-Развивать конструктивные умения, художественно-творческие навыки;

- Воспитание ответственного и бережного отношения к природным объектам.

- Воспитывать заботливое отношение к птицам, желание помогать в трудных зимних условиях. Научить детей правильно их подкармливать.

Скачать:

Вложение	Размер
ptitsy.docx	235.74 КБ

Предварительный просмотр:

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Пушкинского муниципального района

детский сад №15 «Аистёнок»

Проект в группе кратковременного пребывания для детей 2-3 лет.

На тему: «Наши пернатые друзья»

Выполнила:

Воспитатель Плотникова Анна Сергеевна

г.Пушкино,2019

«Наши пернатые друзья»

Актуальность.

Цель:

Задачи:

- Расширять знания об окружающем, о пользе птиц в природе;

-Учить узнавать пернатых по внешнему виду;

- Обогатить словарный запас детей;

-Активизировать познавательную деятельность;

-Развивать конструктивные умения, художественно-творческие навыки;

- Воспитание ответственного и бережного отношения к природным объектам.

Тип проекта: познавательный

Вид проекта: групповой.

Срок реализации: две недели (в зимний период);

Участники: дети, воспитатель, родители.

Предварительная работа:

- подготовка наглядного материала с изображением зимующих птиц (открытки, плакаты, фотографии);

- подготовка музыкального сопровождения (музыка из серии «Голоса птиц»);

- подборка произведений художественной литературы о птицах, загадок.

- изготовление родителями кормушек для птиц и поделок птиц.

Форма проведения: НОД, беседы, наблюдения, дидактические и подвижные игры, чтение художественной литературы, прослушивание аудиозаписи, продуктивные виды деятельности.

Реализация проекта:

№ П\П	Вид деятельности
1	Наблюдение «Птицы зимой», «У кормушки». Задачи: -Организовать наблюдение за птицами предложить детям назвать знакомых птиц, сравнить их по внешнему виду, повадкам, голосу. Организовать кормление. -Развивать наблюдательность, интерес к окружающей природе. -Учить детей выявлять особенности передвижения различных птиц, учить рассказывать о том, что делают птицы. - воспитывать заботливое отношение к птицам.
2	Непосредственно образовательная деятельность Рисование: «Угощение для снегирька», «Птичка невеличка» Задачи: - Воспитывать у детей интерес к изобразительной деятельности. - Воспитывать бережное отношение к природе. - Вызвать желание нарисовать ветку рябины, чтобы накормить снегирей, которые прилетели и ждут угощения.
3	Непосредственно образовательная деятельность Конструирование «Башенка с домиком для птичек», «Снегирьки, синички» Задачи: -Развитие мелкой моторики. -Закрепление знаний о строении птиц (голова, туловище, хвост) -Закрепление цвета -Развитие умение создавать целое из частей. Лепка «Птичий двор» Задачи: -Развитие мелкой моторики -Развитие умения скатывать шарики из пластилина, соединять их между собой.
4	Непосредственно образовательная деятельность Аппликация «Птицы у кормушки» Задачи: -Формировать у детей представления об особенностях жизни и поведения воробьев в холодное время года. -Закрепить знания о зиме. -Вызвать у детей сочувствие к птицам, которые страдают зимой от холода и голода, желание и готовность им помогать.
5	Чтение художественной литературы о птицах; Стихотворения «Снегирек», «Воробей». Сказка «Крылатый, мохнатый да масляный». Задачи: -Формировать у детей внимательно слушать и понимать произведения. -Следить за развитием сюжета, высказывать свое эмоциональное отношение.
6	Слушание: «Голоса птиц»; «Птичка»; Задачи: Учить распознавать по голосу пение птиц.
7	Подвижные игры: «Воробышки и автомобиль», «Вороны», «Птицы»; Задачи: -Способствовать совершенствованию выполнения детьми основного вида движений бега. -развивать выразительность и красоту движений
8	Дидактические игры «Кто как голос подает?», «Большой – маленький», «Один – много»; -развивать слуховое восприятие у детей. -формировать умение концентрировать внимание.
9	Домашнее задание для родителей: изготовление кормушек для птиц и поделки птиц;
10	Оформление буклета «С нами зимуют разные птицы»; «Домашнее задание для родителей»;