План взаимодействия с одарёнными детьми
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ –

ДЕТСКИЙ САД  44 «СОСЕНКА»

Принят:                                                          Утвержден:

на педагогическом совете № 1                    Приказом № _______ от _______ 2019 г.

Протокол № 1 от 03.09.2019 г.                    заведующей МДОУ № 44 «СОСЕНКА»

                                                                         _________ С.Ю. Дегтярева

План взаимодействия

с  музыкально – одарёнными детьми

на 2019 – 2020 учебный год

                                                             Составитель:

                                           Кира Алексеевна Гудилина,

                                           музыкальный руководитель

                                                             высшей квалификационной категории

г.о. Клин, 2019 г.

          Воспитание и развитие одаренных и талантливых детей является важнейшим условием формирования творческого потенциала общества, развития науки и культуры, всех областей производства и социальной жизни.

Практика музыкального воспитания в детском саду показывает, что дети, имеющие предрасположенность и   способности к музыкальной деятельности имеют ярко выраженный эмоциональный отклик на музыку, высокую степень заинтересованности, активности и качество выполнения музыкальных видов деятельности и испытывают потребность в реализации своего творческого потенциала в дополнительных  занятиях.

В 2010 году стартовала комплексная целевая программа «Поддержка талантливых детей», целью которой является выявление и поддержка творческих способностей и инициатив талантливых детей, развитие оптимальной образовательной среды, способствующей самоопределению, самореализации талантливой личности. Авторы программы акцентируют внимание педагогического сообщества на том, что выявление одаренных детей должно начинаться уже в детском саду. Таким образом, детские сады получили социальный заказ на выявления и развитие талантливых детей.

              Руководствуясь данной программой, я разработала план взаимодействия с одарёнными детьми 5 – 7 лет, имеющих высокие показатели по результатам мониторинга музыкального развития детей. Список одарённых детей прилагается.

Цель: приобщение дошкольников к миру вокальной музыки.

Задачи.

Развивающие:

     1. Развивать природные музыкальные способности дошкольников.

     2. Развивать исполнительское мастерство дошкольников.

     3. Развивать творческие способности, самостоятельность, инициативу

        целеустремлённость дошкольников.

Образовательные:

1. Учить петь эмоционально, выразительно, артистично с музыкальным сопровождением и «a cappella».
2. Формировать вокально–хоровые навыки: правильное дыхание, дикцию, артикуляцию.
3. Укреплять голосовой аппарат и расширять диапазон голоса дошкольников.

Воспитательные:

1. Воспитывать усидчивость, культуру общения и поведения.
2. Воспитывать эмоционально – эстетическое восприятие окружающего мира через пение.
3. Создать условия для воспитания любви к музыкальному искусству.

           Данный план работы с одарёнными детьми реализуется  в течение одного учебного года, включает 36 занятий. Основная форма работы с детьми – подгрупповые и индивидуальные занятия длительностью до 30 минут, которые проводятся один раз в неделю.

Планируемые результаты:

• Сформированный познавательный интерес к вокальному искусству;
• Овладение вокальными навыками, такими как певческое дыхание, правильная дикция, певучесть и протяжность в голосе;
• Развитый музыкальный слух, сформированные навыки владения средствами музыкальной выразительности;
•  Ребенок становится активными исполнителем, умеющими выражать волнующие его чувства в художественном образе через пение.

Примерный перспективный план работы

Сентябрь

1. Проведение мониторинга и наблюдений для выявления одарённых детей.

2. Изучение индивидуальных особенностей и интересов одарённых детей.

3. Составление и утверждение плана взаимодействия с одаренными детьми.

4. Выступление на общем родительском собрании «Музыкальное развитие в ДОУ».

5. Индивидуальная беседа с родителями музыкально одарённых детей.

Октябрь

Артикуляционная гимнастика

Задачи:

• Укреплять мягкое небо, расслаблять дыхательные мышцы.
• Развивать певческий голос, способствовать правильному звукообразованию, охране и укреплению здоровья детей.

Музыкальный материал: «Лошадка», «Веселый язычок».

Игровое распевание

Задачи:

• Развивать образное воображение детей, осознанное осмысление правильного выбора голоса (среднего или высокого) в связи с озвучиванием знакомых персонажей, то есть чистое интонирование.
• Формировать самоконтроль, умение анализировать своё пение и пение товарищей.
• Развивать дикцию, артикуляцию, дыхание в пении.
• Развивать творческие и артистические способности детей, формировать навыки театральной деятельности, с использованием различной мимики и жестов героев. Далее задачи те же.

Музыкальный материал: «Лиса и воробей», «Кот и мышка», «Стрекоза и рыбка» А.А. Евтодьевой.

Пение Задачи:

• Учить детей петь естественным голосом, без напряжения, правильно брать дыхание между музыкальными фразами и перед началом пения.
• Учить детей исполнять песни лёгким звуком в подвижном темпе и напевно в умеренном.
• Петь естественным звуком, выразительно, выполнять логические ударения в музыкальных фразах, отчётливо пропевать гласные и согласные в словах.

Музыкальный материал: репертуар по усмотрению руководителя.

Пальчиковые игры с пением

Задачи: песенки-упражнения

• Развивают мышечный аппарат, мелкую моторику, тактильную чувствительность.
• «Предвосхищают» сознание, его реактивность (ввиду быстроты смены движений).
• Повышают общий уровень организации ребёнка.
• Направлены на развитие чувства ритма, выразительное исполнение, совмещение пения с показом, координации движений. Музыкальный материал: «Маленькая мышка», «Паучок» Е. Железновой

Работа над песней «Дождик» О.Полякова.

 Выступление на осеннем развлечении с сольным номером и в ансамбле.

Ноябрь

Артикуляционная гимнастика

Задачи:

• Укреплять гортань.
• Работать над дикцией

Музыкальный материал:

• «Вечер» — все стихло, но слышно как стрекочет кузнечик «Тр-тр-тр», кричит филин «У-у-у-у», кукушка «Ку-ку».
• Разучивание скороговорок «Язычок», «Ехал грека».
• Игра со звуком: «Волшебная коробочка».

Упражнения на развитие дыхания

Задачи:

• Учить детей правильно распределять дыхание, расслаблять мышцы диафрагмы, развивать динамический слух.
• Преодолевать дефекты речи.

Музыкальный материал: «Надуваем шарик», «Взлетает самолёт», «Змея»,

«Кузнечик», «Заводим мотоцикл» (подготовка вокалиста к пению).

Игровое распевание

Задачи:

• Расширять диапазон детского голоса.
• Учить точно, попадать на первый звук.
• Слышать и передавать поступенное и скачкообразное движение мелодии.
• Самостоятельно попадать в тонику.

Музыкальный материал: «Белочки», «Карабас-Барабас и куклы» А.А. Евдотьевой. Песни о маме.

Пение Задачи:

• Продолжать учить  петь естественным голосом, без напряжения, правильно брать дыхание между музыкальными фразами и перед началом пения.
• Петь выразительно, передавая динамику не только куплета к куплету, но и по музыкальным фразам.
• Выполнять паузы, точно передавать ритмический рисунок, делать логические (смысловые) ударения в соответствии с текстом песен.
• Петь лёгким, подвижным звуком, напевно, широко, с музыкальным сопровождением и без него.

Музыкальный материал: репертуар по усмотрению руководителя.

Пальчиковые игры с пением

Задачи: те же.

Музыкальный материал: «Замок», «Пчёлки» из СД «10 Мышек» Е. Железновой.

Работа над песнями «Ладушки», «К нам гости пришли»

 Участие в концерте «День матери» с сольным номером и в составе ансамбля.

Декабрь

Артикуляционная гимнастика

Задачи:

• Развивать певческий голос, способствовать правильному звукообразованию.
• Укреплять голосовые связки.
• Развивать динамический слух.

Музыкальный материал:

• «Тихий голос» — в центр выходит ребенок. У него тихий голос. Все вместе произносят звук «а», все громче, в конце кричат. Потом по сигналу все замолкают, ребенок в центре продолжает кричать, пока у него хватит дыхания.

Упражнения на развитие дыхания

Задачи:

• Формировать более прочный навык дыхания.
• Укреплять дыхательные мышцы, способствовать появлению ощущения опоры на дыхании.
• Тренировать артикуляционный аппарат.

Музыкальный материал: «Шарик мой воздушный», «Снежки», «Шарик», «Мыльные пузыри» — с действием.

Игровое распевание

Задачи:

• Закреплять у детей умение чисто интонировать при поступенном движении мелодии, удерживать интонацию на одном повторяющемся звуке.
• Точно интонировать интервалы.
• Упражнять в точной передаче ритмического рисунка мелодии хлопками во время пения.

Музыкальный материал: «Храбрый портняжка», «Дюймовочка и жук» А.Евтодьевой.

Пение Задачи:

• Отрабатывать перенос согласных, тянуть звук как ниточку.
• Способствовать развитию у детей выразительного пения, без напряжения, плавно, напевно.
• Развивать умение у детей петь под фонограмму.
• Формировать сценическую культуру (культуру речи и движения).

Музыкальный материал: репертуар по усмотрению руководителя.

Пальчиковые игры с пением

Задачи: те же.

Музыкальный материал: «Червяки», «Пальчики» из СД «10 Мышек» Е. Железновой.

Начало подготовки песни «Модница», «Колокольчик» к вокальному городскому конкурсу «Золушка и Маленький Принц».

 Сольные выступления на новогоднем утреннике.

Январь

Артикуляционная гимнастика

Задачи:

• Подготовить речевой аппарат к дыхательным и звуковым играм.
• Развивать дикцию и артикуляцию.

• Работа с губами: покусать зубами верхнюю и нижнюю губы.
• Упражнения «Я обиделся», «Я радуюсь».

Упражнения на развитие дыхания

Задачи:

• Продолжать формировать более прочный навык дыхания, укреплять дыхательные мышцы, способствовать появлению ощущения опоры на дыхании.
• Тренировать артикуляционный аппарат.

Музыкальный материал: знакомый репертуар, «Мышка принюхивается».

Игровое распевание

Задачи:

• Продолжать работу над развитием голоса детей.
• Исполнять легко напевно. Звуки «а», «я» петь округлённее. Исполнять плавно и отрывисто.
• Петь плавно, добиваясь чистоты звучания каждого интервала

Музыкальный материал: «Лисёнок и бабочка», «Лягушка и муравей» А.Евтодьевой.

Пение Задачи:

• Продолжать учить петь естественным голосом, без напряжения, правильно брать дыхание между музыкальными фразами и перед началом пения.
• Упражнять детей в чёткой дикции, формировать хорошую артикуляцию.
• Совершенствовать умение вовремя начинать пение после музыкального вступления, точно попадая на первый звук.
• Чисто интонировать в заданном диапазоне.
• Закреплять навыки хорового и индивидуального пения с музыкальным сопровождением и без него.
• Совершенствовать исполнительское мастерство.
• Учить  работать с микрофоном.

Музыкальный материал: репертуар по усмотрению руководителя.

Пальчиковые игры с пением

Задачи:

• Усилить интерес детей к певческой деятельности.
• Развивать осознанное восприятие и содержание песен, совмещая пение с игрой на пальцах.
• Развивать мелкую моторику, творчество.

Музыкальный материал: «Перчатка», «Поросята» Е. Железновой.

Артикуляционная гимнастика

Задачи:

• Развивать певческий голос.
• Способствовать правильному звукообразованию, охране и укреплению здоровья детей.

Музыкальный материал: «Прогулка», «Паровоз», «Машина», «Самолёт».

Упражнения на развитие дыхания

Задачи:

• Учить правильно распределять дыхание, расслаблять мышцы диафрагмы.
• Развивать динамический слух.

Музыкальный материал: «Подуй на пальцы», «Ветер», «Аромат цветов» из сборника М.Ю. Картушиной «Логоритмика в детском саду».

Игровое распевание

Задачи:

• Упражнять детей во взятии глубокого дыхания.
• Развивать артикуляцию, прикрытый звук.

Музыкальный материал: «Медвежонок и пчела», «Котёнок и божья коровка»  А.Евтодьевой.

Песни Задачи:

• Уточнить умение детей вовремя вступать после музыкального вступления, точно попадая на первый звук.
• Чисто интонировать в заданном диапазоне.
• Совершенствовать умение детей петь с динамическими оттенками, не форсируя звук при усилении звучания.
• Уметь самостоятельно давать оценку качеству пения товарищей.
• Развивать вокальный слух, исполнительское мастерство, навыки эмоциональной выразительности.
• Учить  работать с микрофоном.

Песни «Модница», «Колокольчик».

Пальчиковые игры с пением

Задачи:

• Развивать мелкую моторику.
• Уметь соотносить пальчиковую гимнастику с пением.

Музыкальный материал: «Рыбки», «Апельсин» из СД «10 Мышек» Е. Железновой.

Февраль

Артикуляционная гимнастика

Задачи:

• Развивать певческий голос.
• Способствовать правильному звукообразованию, охране и укреплению здоровья детей.

Музыкальный материал: «Прогулка», «Паровоз», «Машина», «Самолёт».

Упражнения на развитие дыхания

Задачи:

• Учить правильно распределять дыхание, расслаблять мышцы диафрагмы.
• Развивать динамический слух.

Музыкальный материал: «Подуй на пальцы», «Ветер», «Аромат цветов» из сборника М.Ю. Картушиной «Логоритмика в детском саду».

Игровое распевание

Задачи:

• Упражнять детей во взятии глубокого дыхания.
• Развивать артикуляцию, прикрытый звук.

Музыкальный материал: «Медвежонок и пчела», «Котёнок и божья коровка» А.Евтодьевой.

Пение  Задачи:

• Уточнить умение детей вовремя вступать после музыкального вступления, точно попадая на первый звук.
• Чисто интонировать в заданном диапазоне.
• Совершенствовать умение детей петь с динамическими оттенками, не форсируя звук при усилении звучания.
• Уметь самостоятельно давать оценку качеству пения товарищей.
• Развивать вокальный слух, исполнительское мастерство, навыки эмоциональной выразительности.
• Учить  работать с микрофоном.

Пальчиковые игры с пением

Задачи:

• Развивать мелкую моторику.
• Уметь соотносить пальчиковую гимнастику с пением.

Музыкальный материал: «Рыбки», «Апельсин» из СД «10 Мышек» Е. Железновой.

Песни «Мамочка», «Колокольчик», «Модница».

Выступление на празднике, посвященному Дню защитника Отечества.

Март

Артикуляционная гимнастика

Задачи:

• Подготовить голосовой аппарат к дыхательным, звуковым играм, пению.
• Способствовать правильному звукообразованию, охране и укреплению здоровья детей.

Музыкальный материал:

• Упражнения: «Обезьянки», «Весёлый язычок».
• Игры со звуком: «Волшебная коробочка», «Волшебные предметы».

Упражнения на развитие дыхания

Задачи:

• Учить детей правильно распределять дыхание, расслаблять мышцы диафрагмы.
• Развивать динамический слух.
• Преодолевать дефекты речи.

Музыкальный материал: «Надуваем шарик», «Взлетает самолёт», «Змея», «Кузнечик», «Заводим мотоцикл» (подготовка вокалиста к пению).

Упражнения для распевания

Задачи:

• Расширять диапазон детского голоса.
• Учить детей точно попадать на первый звук, самостоятельно попадать в тонику.
• Развивать умение интонировать на одном звуке.
• Учить связывать звуки в «легато».

Музыкальный материал: «Колобок», «Курочка Ряба» А.А. Евдотьевой.

Пение Задачи:

• Побуждать к активной вокальной деятельности.
• Закреплять умение петь, а капелла, пропевать звуки, используя движения рук.
• Отрабатывать перенос согласных, тянуть звук как ниточку.
• Способствовать развитию  выразительного пения, без напряжения, плавно, напевно.
• Продолжать развивать умение  петь под фонограмму и с микрофоном.
• Формировать сценическую культуру (культуру речи и движения).

Музыкальный материал: репертуар по усмотрению руководителя.

Пальчиковые игры с пением

• Задачи: Развивать мелкую моторику.

Уметь соотносить пальчиковую гимнастику с пением

Музыкальный материал: Тараканы», «Ветер» из СД «10 Мышек» Е. Железновой.

Песни «Колокольчик», «Мамочка».

Выступление на утреннике, посвященном 8 Марта.

Апрель

Артикуляционная гимнастика

Задачи:

• Развивать певческий голос.
• Способствовать правильному звукообразованию, охране и укреплению здоровья детей.
• Подготовить речевой аппарат к работе над развитием голоса.

Музыкальный материал: «Путешествие язычка» И.В. Перямковой, «Лошадка»,

«Паровоз», «Машина», «Самолёт».

Упражнения на развитие дыхания

Задачи:

• Формировать более прочный навык дыхания, укреплять дыхательные мышцы, способствовать появлению ощущения опоры на дыхании.
• Тренировать артикуляционный аппарат.

Музыкальный материал: «Ёжик», «Корова», «Шарик», «Мыльные пузыри» — с действием.

Игровое распевание

Задачи:

• Добиваться более лёгкого звучания.
• Развивать подвижность голоса.
• Удерживать интонацию на одном повторяющемся звуке; точно интонировать интервалы.
• Упражнять в точной передаче ритмического рисунка мелодии хлопками во время пения.
• Повысить жизненный тонус, настроение, умение раскрепощаться.

Музыкальный материал: «Я хороший», «Да и нет» В.Н. Петрушиной; «На лесной полянке», «Грибы» А. Евтодьевой.

Пение Задачи:

• Продолжать учить петь естественным голосом, без напряжения, правильно брать дыхание между музыкальными фразами и перед началом пения.
• Чисто интонировать в заданном диапазоне.
• Закреплять навыки хорового и индивидуального выразительного пения.
• Формировать сценическую культуру.
• Продолжать обучать работать с микрофоном.

Пальчиковые игры с пением

Задачи:

• Развивать мелкую моторику, развивать творчество, фантазию.
• Развивать дыхание.
• Усиливать интерес к певческой деятельности.

Музыкальный материал: «Часы», «Улитка» из СД «10 Мышек» Е. Железновой.

Песня «Лето» в исполнении хора «Великан»

Участие в муниципальном фестивале «Одарённые дети» в номинации «Звонкий голосок» с сольным номером и в составе ансамбля.

Май

Артикуляционная гимнастика

Задачи:

• Закреплять работу по развитию певческого голоса, способствовать правильному звукообразованию, охране и укреплению здоровья детей.
• Подготовить речевой аппарат к работе над развитием голоса.

Музыкальный материал: «Путешествие язычка» И.В. Пермяковой,

«Прогулка» М. Лазарева.

Игровое распевание

Задачи:

• Повысить жизненный тонус, настроение детей, эмоциональное благополучие, умение раскрепощаться.
• Закреплять вокальные навыки детей.

Музыкальный материал: знакомый репертуар.

Пение

Задачи: совершенствовать вокальные навыки:

• Петь естественным звуком без напряжения.
• Чисто интонировать в удобном диапазоне.
• Петь «а капелла», под аккомпанемент, под фонограмму.
• Слышать и оценивать правильное и неправильное пение.
• Самостоятельно попадать в тонику.
• Самостоятельно использовать навыки исполнительского мастерства, сценической культуры.

Музыкальный материал: репертуар по усмотрению руководителя.

Пальчиковые игры с пением

Задачи:

• Закреплять певческие навыки.
• Усиливать интерес к певческой деятельности
• Совершенствовать общую и мелкую моторику, развивать творчество, фантазию. Работа над песней «Лето».

Выступление на празднике, посвященном Дню защиты детей с сольными номерами.