Развивающие игры для детей
презентация к уроку (младшая группа)

Доклад к презентации «Развивающие игры для детей» (слайд 1)

Здравствуйте, коллеги. Предлагаю вашему вниманию небольшую картотеку игр для развития коммуникабельности, социализации и для развития познания детей. Работаю на смешанной группе, нашим детям от полутора до 3 лет.

ЦЕЛЬ развивающих игр: Развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками. ЗАДАЧИ: Расширять потребность ребенка в общении в соответствии с его возрастными возможностями; Развивать все компоненты устной речи детей в процессе игровой деятельности.

Игры для развития коммуникабельности

Все без исключения хотят видеть детей счастливыми, улыбающимися, умеющими общаться с окружающими. Но не всегда это получается, и одна из задач, стоящих перед педагогами ДОУ – помочь ребенку разобраться в сложном мире взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Психологи считают, что коммуникабельность присуща всем детям без исключения, но в результате разного рода психологических травм она подавляется. Поэтому необходимо поддерживать и развивать это качество ребенка, то вполне можно рассчитывать на то, что он легко будет находить язык с другими людьми.

     Коммуникабельность развивается в повседневной деятельности, дидактических, подвижных, сюжетно-ролевых играх.

«Раздувайся, пузырь» (Слайды 2 – 5)

Цель: развитие чувства сплоченности, развитие внимания.

«Листочек падает»

Цель: развивать у детей умение сотрудничать.

«У медведя во бору»

Цель: Приучать детей поочередно выполнять разные функции (убегать и ловить), развивать внимание.

Игры для развития социализации (Слайд 6 – 8)

Социализация – это процесс приобщения личности к обществу, в котором она существует, принятие ею норм и моделей поведения этого общества.

Процесс социализации в раннем и младшем дошкольном возрасте должен выполнять следующие задачи:

1. Научить воспитанников быть «продуктивными членами общества»;

2. Приобщить их к социальным ролям, правам и обязанностям;

3. Адаптировать к социальной среде;

4. Интегрировать в жизнь общества.

Задача гармоничного развития детей дошкольного возраста предполагает не только определенный уровень развития широкого круга знаний и умений, способов овладения различным содержанием, но и обязательно достаточно высокий уровень развития его эмоциональной сферы и нравственной позиции, что имеет не только узко педагогическое, но и общественное значение. Регулярное проведение совместных игр обогатит дошкольников новыми впечатлениями, будет способствовать формированию навыков социальной компетентности, даст им новый социальный опыт, который так важен для развития их личности.

«Автобус»

Цель: формирование знаний и умений о труде водителя, на основе которых ребята смогут развить сюжетную, творческую игру. Знакомство с правилами поведения в автобусе. Развитие интереса в игре. Формирование положительных взаимоотношений между детьми. Воспитание у детей уважения к труду водителя

«Доктор»

Цель:

• учить отображать знакомую детям деятельность взрослых в сюжете и содержании игры;
• учить передавать в игре несложные сюжеты и образы действительности;
• знакомить с правилами поведения.

«Парикмахерская»

Цель: Формирование знаний, умений о труде парикмахера, на основе которых дети смогут развить сюжетную игру.

Игры для развития познания (Слайд 9)

Познание — это процесс получения нового знания, открытие того, что раньше было неизвестно. Для получения результата от познавательной деятельности необходимо активное участие ребенка в этом процессе.

В раннем возрасте (1.6 –3 года) особенно важно поддержать (а в некоторых случаях заложить) в ребёнке такие качества, как любознательность, интерес к исследованию. Окружающий мир постепенно открывается малышу через предметы, которые для него имеют субъективное значение, т. е. привлекают его внимание, эмоционально окрашены. Задачи познавательного развития будут следующими:

• создать условия, способствующие развитию познавательной сферы ребёнка;
• поощрять у детей любопытство и заинтересованность ко всему наблюдаемому в их окружении;
• развивать осознание времени и пространства, цвета и формы предметов через сенсорное и зрительное взаимодействие с ними;
• развивать умение воспринимать звучание родной речи, музыкальных инструментов, звуки природы;
• формировать бережное, созидательное отношение к предметам окружающего мира. И др.

«Секреты с сюрпризом»

Цель: развитие слуховой памяти, умения различать и дифференцировать шумы, логики, тренировка концентрации внимания.

 «Волшебный мешочек»

Цель: Совершенствовать тактильные ощущения и восприятие, развивать мелкую моторику.

 «Найди окошко для фигурки»

Цель: Формирование познавательных способностей, развитие восприятия и мышления.

 РАЗВИТИЯ СОЦИ АЛИЗАЦИИ