проект
проект (младшая группа)

Проект

«8 Марта – мамин праздник»

Актуальность

Каждый год в марте мы отмечаем праздник 8 марта. Мама - это источник жизни, основа семьи, берегиня очага - так по-разному, в разное время называли женщину. В современном мире это приобрело особую актуальность; важность отношения к матери необходимо воспитывать у детей с первых лет жизни. Только у здоровой, духовной, дружной семьи можно воспитать полноценного человека, а основой семьи всегда была, есть и будет - Мама.

Проблема

Несформированность у детей знаний о  весеннем празднике «8 Марта».

Цель проекта

Формировать представления детей о празднике «8 Марта», воспитывать любовь и заботливое отношение к маме, бабушке, девочкам, воспитателям.

Задачи проекта

для детей: 

• Познакомить детей с праздником «8 Марта».
• Сформировать представление детей о роли мамы в их жизни, через раскрытие образа матери в поэзии, в живописи, музыке, художественной литературе.

• Развивать коммуникативные навыки у детей, способствовать развитию речи через чтение стихов, составление рассказа о маме.
• Развивать творческие способности детей через пение; художественную деятельность – создание поделок, рисунков.

• Способствовать формированию уважительного отношения к своим близким.
• Воспитывать доброе, заботливое отношение к маме.

для педагога:

• Способствовать созданию положительных эмоциональных переживаний детей и родителей от совместных мероприятий.
• Развивать социально-профессиональную компетентность и личностный потенциал.

Интеграция по областям

«Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно- эстетическое развитие», «Физическое развитие».

Вид проекта: информационно-творческий.

Тип проекта: познавательно-игровой.

Сроки реализации: краткосрочный (02.03.2020 – 06.03.2020).

Участники проекта: воспитатели, дети второй младшей группы , музыкальный руководитель.

Основные формы, средства и методы реализации проекта

Формы: ООД; утренник; совместная деятельность педагога и детей в ходе режимных моментов.

Средства: игровая деятельность (сюжетно-ролевые, подвижные, дидактические, театрализованные игры); продуктивная деятельность; трудовая деятельность.

Методы:

наглядные: наблюдение; рассматривание иллюстраций, картин, альбомов, фотографий, книг; слушание литературных и музыкальных произведение в записи;

словесные: беседы, решение проблемных игровых ситуаций; рассказ педагога; чтение художественной литературы; заучивание стихов, песен; отгадывание загадок;

практические: исполнение стихов, песен; выполнение творческих заданий; анализ и проигрывание проблемных ситуаций.

Материально-техническое обеспечение

ТСО, иллюстрации, слайды; настольно-печатные игры; дидактические игры; художественная литература; канцелярские принадлежности.

Этапы реализации проекта

Подготовительный этап .

• Определение педагогом темы, целей, задач, содержание проекта, предварительная работа с детьми, родителями, прогнозирование результата, формы выражения итогов проектной деятельности.
• Составление плана основного этапа проектирования.
• Подбор материала и оборудования для занятий, бесед, игровой деятельности с детьми, трудовой деятельности, продуктивной деятельности, весеннего праздника, иллюстрированный материал, художественную литературу.
• Сотрудничество с музыкальным руководителем.
• Создание предметно – развивающей среды согласно теме проекта.
• Консультация для родителей.

Основной этап .

• Создание проблемной ситуации «Что за праздник «8 Марта», знакомство с историей праздника.
• ООД  и  беседы о маме, бабушке.
• Рассматривание иллюстраций.
• Чтение стихов и рассказов о маме и бабушке.
• Продуктивная деятельность детей и педагогов.
• Разучивание стихов, песен, танцев.
• Изготовление подарка для мамы «Открытка для мамы».
• Работа по оформлению групповой комнаты,родительского уголка , окон группы к празднику весны .

• Индивидуальные беседы с родителями по проекту. 

Содержание работы по образовательным областям

Познавательное развитие

• Беседы: «Что за праздник 8 Марта», «Чем можно порадовать маму?»,  «Как я помогаю маме», «Имя, фамилия», «Сколько вас в семье»,  «Что я делаю вместе с мамой»  (рассказывание по картинкам), «Как мама заботится о нас».
• Презентация: «8 марта- мамин праздник». Просмотр презентации о маме, о  весне и празднике 8 Марта.
• Дидактические игры «Помощница», «Хорошо или плохо», «Найди цветок для мамы», «Красивый узор», «Украсим платок», «Соберем бусы», «Веселые матрешки», «Кто быстрей найдет свою маму» (по фотографии)
• Пальчиковая гимнастика:  «Печем блины».

Речевое развитие

• Составление рассказов на тему: «С кем я живу», «Какая мама», «Работа моей мамы», «Моя бабушка», «Мою маму и бабушку зовут».
• Чтение стихов:  «Мамин праздник» Е. Благинина, «Мама, так тебя люблю» Я. Аким, «Мамины руки» М. Родина, «Мамин день» Г. Виеру, «Помощница», «Мама поет» А. Барто, «Стихи о маме», «Мамочке подарок» О. Чусовитина; потешки «Ай, люли, люли, люли, спи сыночек мой усни».
• Заучивание стихов: «Есть у кошечки котенок…», «Расскажу я маме, как её люблю…», «Маму крепко поцелую…», «Мама долго хлопотала…».
• Отгадывание загадок на тему: «Семья».
• Разучивание песен: «Кто нас крепко любит…», «Ах, какая мама…», «Вот такая бабушка».
• Сюжетно - ролевые игры:  «Дочки- матери», «Мама парикмахер»

Художественно-эстетическое развитие

• Продуктивная деятельность: аппликация:  «Открытка для мамы», рисование:  «Раскраски на тему весны», лепка: «Подарок для мамы - цветок».
• Разучивание танцев: «Танец с цветами», «Парный танец»
• Разучивание и слушание песен о маме, бабушке.
• Рассматривание иллюстраций на темы «8 Марта», «Моя мама и бабушка», «Чьи детки».
• Разукрашивание картинок - раскрасок «Цветы».
• Изготовление поздравительных открыток для мамы и бабушки. 

Социально-коммуникативное развитие

• Коммуникативные игры:  «Назови ласково», «Как ласково дома меня называют», «Как зовут мою маму?».
• Сюжетные игры: «Моя семья».
• Дидактические игры: «Что такое хорошо и что такое плохо», «Мои хорошие поступки», «Найди цветок для мамы», «Животные и их детёныши»,  «Оденем куклу на прогулку», «Чей малыш?».
• Игра пальчиковая: «Семья», «Как я мамочку люблю, как её я назову». 
• Посильная трудовая деятельность в группе: убрать игрушки, протереть пыль, полить цветы. Наведение порядка в групповой комнате.  

Физическое развитие

• Подвижные игры:  «Курицы и цыплята», «Собираем цветочки», «Допрыгни до цветочка», «К маме мы шагаем, дружно ноги поднимаем», «Автобус нас с мамой везет в детский сад».
• Игры «Ладушки - ладошки», «Собери клубочки», «Волшебные дорожки».

Работа с родителями

1. Знакомство родителей с содержанием проекта. Рекомендации по проекту.

2. Поздравление мам и бабушек с праздником.

3. Консультация «Как правильно воспитать девочку».

4. Оформление папки-передвижки «8 Марта», «Весна».

5. Привлечение родителей к сбору фотографий для альбома «Я и моя  мама».

Завершающий этап (10.03. 2020)

• Выставка детских работ: рисование:  «Мамин праздник», лепка: «Подарок для мамы - матрешка»;
• Презентация  «8 марта-мамин день ».
• Вручение  мамам и бабушкам открыток.
• Проведение утренника .
• Подведение итогов по реализации проекта (индивидуальные беседы с родителями)

Ожидаемые результаты проекта

для детей:

• расширить представления детей о празднике «8 Марта»; о своей маме, ее профессии, индивидуальных особенностях;
• воспитывать отзывчивость; внимательное, заботливое, уважительное отношение к своей маме, бабушке, девочкам, воспитательнице, помощнику воспитателя;
• раскрыть возможности и творческие способности детей через разнообразные виды деятельности;

для педагогов:

• раскрыть образ матери в поэзии, в живописи;
• создание условий для проявления у детей творчества, воображения;

для родителей:

• Привлечение к сотрудничеству родителей по созданию в детском саду предметно – развивающей среды;
• повышение педагогической грамотности родителей.           

Продукт проекта

• Изготовление открыток для мам и бабушек.
• Выставка детского творчества.
• Утренник .

Список использованной литературы