Краткосрочный педагогический проект для детей подготовительной группе «Микрорайон Александровское поле».
проект (подготовительная группа)

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа N 9 Самарской области структурное подразделение детский сад №10 «Снежок» г. о. Жигулёвска.

Краткосрочный педагогический проект

 для детей подготовительной группе

«Микрорайон Александровское поле». 

выполнил: воспитатель 1 квалификационной категории

Лихачева Татьяна Викторовна

Жигулевск,

2020 г.

Краткосрочный педагогический проект

 для детей подготовительной группе

«Микрорайон Александровское поле». 

Структура проекта.

1.Пояснительная записка с обоснованием взятой темы проекта. Актуальность.

2. Цель проекта.

3.Задачи проекта.

4.Проблема.

5. Формы реализации проекта.

6.Этапы проекта.

7.Результаты проекта.

8. Форма презентации проекта.

9.Методическое обеспечение проектной деятельности.

1. Пояснительная записка(актуальность).

        В современном мире понятие «патриотическое воспитание» утратило свое значение для всестороннего развития личности ребенка. Патриотизм – это любовь и привязанность к Родине, преданность ей, ответственность за нее, желание трудиться на ее благо, беречь и умножать богатства. Любовь к Отчизне начинается с любви к своей малой родине – месту, где родился человек

И главная задача педагога – через воспитание любви к семье, своей малой родине, сформировать у дошкольника чувство уважения, гордости за свою страну, его родителей, его семьи, и всех рядом живущих людей. Дошкольное детство можно назвать порой ежедневных открытий. Взрослым следует дарить детям радость этих открытий, наполнив их идеологическим и воспитательным содержанием, которые должны способствовать формированию нравственных основ и чувства патриотизма. Раздвигая горизонты познаваемого детьми, мы зарождаем в их сердцах искорку любви к родному краю, к Родине.

В настоящем проекте представлены темы ознакомления с родным микрорайоном, важным элементом формирования патриотических чувств, любви к своей Родине.

2. Цель проекта: формирование у детей представления о родном микрорайоне и его достопримечательностях; воспитание любви к родному городу.

3. Задачи проекта:

1. Расширять представления о достопримечательностях своего микрорайона, о названиях улиц, культурных ценностях;

2. Воспитывать нравственно-патриотические качества: гордость, желание сохранить и приумножать богатства своего микрорайона, воспитывать любовь к родному краю.

3. Вовлечь родителей в образовательный процесс для совместной работы по изучению микрорайона города. 

4. Развивать связную речь детей, обогащать словарный запас.

4. Проблема:

Недостаточный уровень знаний и представлений детей о родном городе, о своем микрорайоне Александровском поле, его истории, достопримечательностях, жителях и их профессиях.

Интеграция видов детской деятельности в образовательном процессе проекта, содержание которых включено в проект: познавательное развитие, социально-коммуникативное и художественное – эстетическое развитие, физическое развитие, речевое развитие.

Возраст детей: от 6 -7 лет.

Участники проекта: дети, воспитатели, родители.

Вид проекта: познавательно-исследовательский.

Тип проекта: краткосрочный.

Сроки реализации: с 10.02.20 – 21.02.20.

Предполагаемый результат проекта: 

• Получение представления о микрорайоне Александровское поле, его истории; об улицах микрорайона.
• Развитие у детей любознательности, творческих способностей, познавательной активности, коммуникативных навыков.
• У детей появится интерес к своему микрорайону.
• Дети будут бережно относиться к природе своего микрорайона.
• У детей сформируется стремление к исследованию объектов микрорайона, они научаться делать выводы, устанавливать причинно-следственные связи.
• Родители: будут принимать активное участие в жизни группы.
• Педагоги: реализуют инновационную деятельность; повысят профессиональный уровень.

5.Основные формы реализации проекта:

Открытки, буклеты, фотографии о родном городе, крае.

Фотографии улиц микрорайона на которых находятся знакомые всем здания.

Фотовыставка «Мой любимый город».

Художественные произведения и литературные материалы.

Дидактические игры.

Картотека дидактических игр:

«Мой город»; «Кто быстрее доберется до детского сада?» (до ДК «Луч», до библиотеки, до школы, до парка); «Достопримечательности родного города»; «Мой адрес»; «Жилое, нежилое»; «Чтобы было бы, если все улицы будут без названия».

Рассматривание иллюстраций зданий различного назначения, фотографий зданий ближайшего окружения.

Речевое развитие: развивать все компоненты устной речи детей в различных формах и видах детской деятельности. Чтение произведений писателей и поэтов, знакомились с историей знаменитых людей, в честь которых названы улицы нашего города.

Беседы: «Интересное рядом», «Есть такая улица…», «Дома бывают разные», «Что есть в нашем городе для детей».

Социально - коммуникативное развитие: воспитывать любовь к родному городу, чувство уважения к своему народу, бережное отношение к тому, что сделано руками человека. С/р игра «Путешествие по моей улице». Беседы: «Всем ребятам надо знать, как по улице шагать»; «Что производят в нашем городе».

 Художественно - эстетическое развитие: развивать продуктивную деятельность детей и детское творчество «Наша улица», «Разные дома», «Мой город», «Мой любимый уголок Жигулевска».

Физическое развитие: способствовать развитию двигательной активности детей, координации. Подвижные игры по желанию детей

Форма работы с родителями:

Консультации для родителей по теме проекта:

•  «Как знакомить детей с городом», «По дороге в детский сад».
• Фотовыставка «Мой любимый город», выставка рисунков и книг.
• Изготовление макета «Наш микрорайон».
•  Оформление папки-передвижки «Люби и знай свой край родной».

Обеспечение проекта:

Материально – техническое:

1.Изготовление пособий макета.

2.Аудио и видеозаписи.

3.Фото и видеосъемка.

4. Проектор для презентации.

Дидактическое:

1.Конспект развлечения.

2.Конспекты ООД.

6. Этапы проекта.

Этапы реализации проекта:

1 этап – подготовительный:

• определение проблемы, постановка целей и задач, определение форм и методов работы, план мероприятий по реализации проекта, подбор методической литературы и практического материала, информационных источников, изучение;
• выявить уровень знаний детей о родном городе с помощью вопросов, бесед;
• подготовка необходимых печатных материалов;
• информирование родителей об участии детей в проекте, вовлечение их в проект;
• определение времени для работы над проектом;
• подборка интернет ресурсов, сохранение ссылок.

2 этап – основной: выполнение основных мероприятий, необходимых для достижения поставленной цели.

3 этап – заключительный: обобщение результатов работы, их анализ, формулировка выводов, выставка детских работ, презентация макета «Микрорайон Александровское поле».

План мероприятий по реализации проекта.

7. Результаты проекта (продукт)

Предполагаемый результат:

• Расширение знаний детей о своём городе и микрорайоне.
• Узнают о достопримечательностях города.
• Познакомятся с литературными произведениями по теме.
• Освоят новые дидактические игры.
• Примут участие в выставке рисунков.
• Оформят фотовыставку «Мой любимый город».
• Разработают макет «Микрорайон Александровское поле»

Степень реализации проекта:

Данный проект будет реализован 21.02.2020г, в результате которой дети получат знания о родном микрорайоне и его достопримечательностях.

8. Форма презентации проекта.

1. Выставка детских работ.

2. Презентация проекта «Микрорайон Александровское поле» на итоговом педагогическом совете и размещение проекта на сайте СПДС.

9.Методическое обеспечение проектной деятельности:

1. Алёшина Н.В. Ознакомление дошкольников с окружающем и социальной действительностью ЦГЯ, М., 2005
2. Зеленова Н.Г., Осипова Л.Е. Мы живём в России «Изд. Скрипторий 2003», М., 2008
3. Ковалёва Г.А. Воспитывая маленького гражданина. АРКТИ, М., 2004
4. фото жигулевска александровское (ссылка)
5. Интернет ресурсы.