Проект по ПДД
проект (младшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №1 «Березка» с.Николо-Березовка» муниципального района Краснокамский район  Республики Башкортостан

Проект

«Путешествие в страну

правил дорожного движения»

                                                    Проект выполнили: Максимова Н.А.

Николо-Березовка, 2018

Возраст: вторая младшая группа

Воспитатель: Максимова Н.А., Маликова Д.И.

Вид проекта: познавательно-игровой

Продолжительность: краткосрочный, 1 неделя (05.12-11.12.2018г.)

Участники: воспитанники второй младшей группы, воспитатели,  родители.

Актуальность: Актуальность и просто жизненная необходимость обучения детей ПДД несомненна. Ребенку дошкольного возраста трудно понять ту опасность, которую представляет автомобиль. Зачастую виновниками ДТП являются сами дети, которые играют вблизи дорог, переходят улицу в неположенных местах. Легко ли научить ребенка вести себя на дороге? На первый взгляд легко. Надо только познакомить его с основными требованиями ПДД и никаких проблем. На самом деле это очень трудно. Ведь сами родители каждый день нарушают эти правила на глазах детей, и не задумываются, что ставят перед ребенком неразрешимую задачу: как правильно? Как говорят или как делают? Известно, что привычки, закрепленные в детстве, остаются на всю жизнь. Поэтому с самого раннего возраста необходимо учит детей безопасному поведению на улицах, дорогах, в транспорте и ПДД.

Проблема: Незнание детьми ПДД, правил поведения на улице и на дороге, световых сигналов светофора.

Обоснование проблемы:

1. Родители не достаточно уделяют внимание теме: «Поведение на дороге», «Правила поведения на дороге», «ПДД».

2. Нет знаний у детей о правилах поведения на дороге, о смене сигналов светофора.

Цель: обеспечить накопление представлений о различных видах транспорта у детей младшего возраста, формировать элементарные знания о правилах поведения на улице.

Задачи: 1. Знакомить с ПДД, со светофором и пешеходным переходом.

2. Учить понимать значение световых сигналов светофора.

3. Дать детям представление о видах транспорта.

4. Развивать внимание, память, мышление, речь, мелкую моторику, активизировать словарь.

5. Воспитывать дисциплинированность и культуру поведения в дорожно-транспортном процессе.

6. Приучать детей выполнять правила, действовать в коллективе.

7. Активизировать словарь: светофор, зеленый (красный, желтый) цвет, руль, безопасность, дорога, транспорт, тротуар, проезжая часть, обочина, пешеходный переход, перекрёсток).

8. Повышение компетентности родителей по вопросам касающихся ПДД.

Предполагаемый результат проекта: У детей сформированы первоначальные знания правил дорожного движения и навыков безопасного поведения на дороге и на улице. Заинтересованность детей темой. Дети самостоятельно рассматривают иллюстрации, участвуют в беседах, проявляют творчество, с удовольствием рисуют, играют в разные игры. Участие в совместной деятельности родителей.

Продукт проектной деятельности: выставка фотографий детей совместно с родителями на тему ПДД, развлечение с детьми «Мы переходим  дорогу».

Реализация проекта:

1 этап (постановка проблемы):

- постановить проблему перед детьми «Для чего необходимо знать правила дорожного движения?».

2 этап (обсуждение проблемы, принятие задач):

 - довести до детей важность данной проблемы: «Незнание правил дорожного движения может привести к беде!»;

- подобрать художественную литературу, подготовить наглядный иллюстрированный материал по теме проекта;

- провести с детьми беседы по теме: «Мой друг-светофор», «Азбука маленького пешехода»;

- пополнить предметно-развивающую среду;

- провести с родителями консультацию по теме «Легко ли научить ребенка правильно вести себя на дороге»; памятка для родителей «Это должен знать каждый».

3 этап (работа над проектом): организовать работу по решению задач проекта через:

1. Беседа на тему: «Наша улица»; «Правила поведения на улице»

Рассматривание материала по теме «Зебра», «Светофор», «Улица»,

«Машины»

2. Художественное творчество: рисование «На дороге»; лепка - «Светофорчик».

3. Чтение художественной литературы: А. Барто «Грузовик»; Б.Житков «Светофор»; Б. Заходер «Шофер»; В. Берестов «Про машину»; С. Маршак «Мяч».

4. Сюжетно-ролевая игра: «Автобус», «Водитель и пассажир», «ДПС».

5. Дидактические игры: «Собери светофор»

6. Игра с макетом: «Наша улица"

7. Подвижные игры: «Воробушки и автомобиль», «Цветные автомобили», «Поезд», «Веселый светофорчик», «Мы-шоферы".

8. Физкультминутка «Зебра», «По ровненькой дорожке»

Итог работы:

1. Выставка фотографий детей совместно с родителями на тему ПДД.

2. Развлечение с детьми «Мы переходим дорогу» (закрепление понятий: светофор, дорожные знаки, транспорт, тротуар т. д., а также правил дорожного движения.

Детям с утра представляется картина: На дорожке для автомобилей столкнулись три машины, а на дороге стоит человечек.

- Ребята, что здесь произошло? Почему? Кто же виноват в происшествии?

- А чего здесь не хватает? Может ли человечек переходить улицу здесь?

Конечно, без знака, самого пешеходного перехода дорогу переходить нельзя. Для этого человечку нужно знать правила дорожного движения. А что это такое? Зачем они нужны?

Модель трех вопросов:

План проектной работы