Мастер-класс "ИЗГОТОВЛЕНИЕ НЕСТАНДАРТНОГО ИГРОВОГО ОБОРУДОВАНИЯ ДЛЯ ИГР С ВОДОЙ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА"
презентация к уроку (младшая группа)

Здравствуйте,  уважаемые коллеги!

На сегодняшнем мастер - классе, я хочу представить Вашему вниманию, как изготовленное своими руками игровое оборудование для игр с водой способствует развитию детей раннего возраста.

С целью и задачами мастер - класса Вы можете ознакомиться на слайде.

     Но сначала я, хочу напомнить Вам о том, что ранний возраст является ценным возрастным этапом в развитии ребенка дошкольника. Это настоящий, яркий, самобытный, неповторимый отрезок жизни малыша.

Детство – пора поисков ответов на разные вопросы. На протяжении всего дошкольного детства наряду с игровой деятельностью огромное значение для развития ребенка приобретает познавательная деятельность, которая в раннем возрасте происходит преимущественно в процессе детского экспериментирования.

  Огромный простор для детского экспериментирования открывают игры с водой. Данные игры не ставят задачу вырастить будущего Эйнштейна. Но именно в этих играх реализуется ребёнок. Они обладают почти неограниченными возможностями и способствуют развитию ребёнка во всех аспектах.

        Любые самостоятельные игры детей с водой, даже такие простые манипуляции, как переливание, выливание, заполнение ёмкостей водой, обладают психопрофилактической ценностью. А для малышей младших групп такие игры являются, самым доступным и естественным способом самотерапии.

             Для малыша, ещё слабо владеющего речью, ёмкость с водой становится своеобразным театром  одного актёра, сценой его внутреннего Я. Через такую игру у ребёнка  рождается или усиливается чувство доверия, принятия, успешности, происходит спонтанное снижение высокого уровня психического напряжения. Это ведёт и к сокращению сроков психофизической адаптации.

Из собственного опыта работы могу отметить, что у малышей, успешно прошедших психофизическую адаптацию наблюдается повышенный уровень познавательной активности.

 Все игры с водой способствуют развитию тактильно – кинестетической чувствительности, мелкой моторики рук, координации движений в системе «глаз – рука».  Игры с водой  позволяют успешно развивать психические познавательные процессы, формировать сенсорные представления и первичные приёмы логического мышления.

         Развитие естественно – научных представлений происходит благодаря  экспериментированию и наблюдениям типа «Что будет, если я брошу этот предмет в воду?»,  изменений вроде добавления красителя в воду, классификации плавающих и тонущих предметов.

Знакомясь с многообразными свойствами воды, ребёнок расширяет свои представления об окружающем мире, учится ориентироваться в разнообразии свойств и отношений.

     А самое главное, игры с водой делают процесс обучения малышей естественным, ненавязчивым, приносящим радость открытий  детям и взрослым.

         С целью развития любознательности и стимуляции исследовательского поведения детей, мы организовали развивающий водный центр «В гостях у Капельки», который органично вписался в развивающую предметно-пространственную среду группы.

Водный центр – это «островок», который можно легко переместить и расположить так, чтобы детям было удобно. Это место, где яркие, разноцветные игрушки и предметы для игр с водой, так и манят, притягивают к себе!  Однако если в группе нет такого центра, его с большим успехом может заменить надувной бассейн, который я также использую в организации и проведении  подгрупповых и индивидуальных  занятий.

  Какие же игрушки  могут использоваться для игр с водой? Да самые разные. Игрушки для игр с водой  очень важны для ребенка. Они становятся первым инструментом знакомства с этим жизненно значимым объектом. Сегодня запросто можно купить в магазине  самые необыкновенные, яркие, на любой вкус игрушки для игр с водой.

Но я считаю, что во время изготовления таких игрушек   своими руками, мы  взрослые наполняем их добротой и делаем  их неповторимыми.   Изготовление игрушек является  своеобразным символом любви к малышу. Игрушка сделанная своими руками обязательно станет самой любимой для малыша, и запомниться ему  на всю жизнь.   Вариантов изготовления  игрушек для игр с водой очень много. Все определяется наличием подходящего материала и фантазией, но к ним также как и к любой игрушке предъявляются определённые требования:

- игрушка в первую очередь должна быть безопасной для малыша, если в ней есть мелкие детали, то они должны быть хорошо закреплены.

- игрушка должна быть эстетичной на вид.

- многофункциональной.

           Очень хорошо если игрушка будет неопределённой, т.к. высокая степень неопределенности требует большого разнообразия познавательных действий ребенка.  Чем более сложной и загадочной будет игрушка, тем больше вероятность того, что она вызовет у малыша  различные исследовательские действия. 

         Наш опыт показал, что игры с водой и изготовление игрушек для игр с водой «притягивает» к себе не только малышей, но и их родителей, которые не только оказывают нам неоценимую помощь в пополнении игровой зоны "В гостях  у Капельки", но и способствуют удовлетворению познавательных интересов экспериментированием дома во время вечернего купания малышей.

     Результатом этой работы служат интересные рассказы детей  и родителей о том, как они вместе изготавливали дома мячик, медузу, взбивали пену для ванн, окрашивали воду, рисовали красками рыбок на стенах , а  с какой гордостью и любовью играя в группе, ребёнок рассказывает сверстникам, что этот кораблик сделал его папа.

Я предлагаю Вам изготовить развивающую  игрушку для игр с водой "Морскую черепашку" из предложенного материала, который находиться на столах.

Прошу обратить Ваше внимание на экран. (алгоритм изготовления черепашки).

Коллеги, у Вас в руках игрушка, которая может способствовать развитию ребёнка в различных направлениях, давайте вместе определим в каких:

- при помощи выпуклой, ребристой структуре панциря можно осуществлять массаж рук, развивать мелкую моторику, развивать тактильную чувствительность малышей, координацию движений в системе глаз рука;

- т.к. основа черепашки - это губка, то она может не только держаться на воде и плавать, но и впитывать в себя воду, это свойство материала используется при организации познавательно исследовательских игр с водой , таких как "Устрани потоп","Заполни сосуд","Тонет - не тонет "и многих других;

-Как выглядит ваша черепашка зависит только от вашей фантазии. Они могут быть разноцветными, большими, маленькими, разной формы что в свою очередь способствует развитию сенсорных эталонов, и расширению представлений об окружающем мире.

-во время игры с черепашками у детей происходит активное речевое развитие, т.к. педагог наполняет  игру речевым сопровождением, в результате чего  малыши запоминают и повторяют текст, активно общаются между собой, комментируют действия во время игры, отвечают на вопросы взрослого.

Благодарю Вас за участие и творческую работу.

  Всем большое спасибо!