Проект "Домашние животные"
проект (младшая группа)

Проект «Домашние животные»  в первой младшей группе.

Экологическое образование ребенка необходимо начинать со знакомства с объектами природы ближайшего окружения, с которыми ребенок сталкивается каждый день. Одна из задач перед воспитателем – это заложить первые ориентиры в мире животных, как живых существ, обеспечить понимание первоначальных связей их в природе.

Актуальность: Мир животных необычайно разнообразен и привлекателен для детей. Еще в самом раннем детстве многие из ребят имеют такую нужную возможность контактов с домашними животными – кошками, собаками. Животные становятся такой же неотъемлемой частью детства, как и любимые игрушки. Разнообразные ситуации общения с домашними животными дают большой запас представлений об их особенностях, повадках, пробуждают интерес, любознательность, формируют навык взаимодействия с ними. Вот почему и был составлен проект «Домашние животные»

Тип проекта: краткосрочный (2 недели)

Вид проекта: информационно-практический, творческий.

Участники: воспитатели, дети первой младшей группы, родители.

Проблема: кто они – эти домашние животные? Цель проекта: формирование у детей представлений о домашних животных. Задачи проекта: Познакомить детей с характерными особенностями домашних животных и их детенышей: чем они питаются, где живут, какую пользу приносят людям. Воспитывать любовь и бережное отношение к домашним животным, желание заботиться о них. Развивать связную речь, обогащать словарь детей. Подготовительный этап проекта:

-Совместно с родителями пополнить центр книги, книгами о домашних животных и их детёнышах, пазлами и развивающими играми по данной тематике.  

-Подбор иллюстраций, подвижных, речевых и дидактических игр, артикуляционной гимнастики и т.д. Составление конспектов тематических занятий по разным разделам программы.

Основной этап. 

Утренняя гимнастика:

«Ласковая киска»

Вводная часть Воспитатель. Ребята, угадайте, кто сегодня придет к нам в гости: Мохнатенькая, усатенькая. На лапках царапки, Молочко пьет, «Мяу-мяу!» — поет. (Кошка) Правильно. А теперь, ребята, давайте поиграем вместе с кошечкой. Ходьба обычная за кошкой (20 секунд). Бег обычный (20 секунд). Ходьба со сменой направления (20 секунд). Построение врассыпную.

«Веселые гусята»

Воспитатель. Сегодня мы с вами, ребята, будем гусями. Гуси, гуси! Дети. Га-га-га. Воспитатель. Ну, летите же сюда! Ребята собираются около воспитателя. Воспитатель. Гуси гуляют по лужайке. (Ходьба стайкой (15 секунд)). Гуси подняли крылышки вверх. (Ходьба за воспитателем, руки вверх (15 секунд)). Гуси радуются солнышку. (Бег врассыпную (15 секунд)). Построение врассыпную.

Формирование у детей эмоционально - положительного отношения и интереса к движениям, Развивать умения имитировать движения домашних животных по воображению.

Артикуляционная гимнастика «Утро с котиком Мурзиком»

Котик Мурзик утром встал чистить зубки побежал вправо-влево, вправо-влево чистим зубки мы умело пополощем ротик , как чистюля котик. Мурзик наш расческу взял и расчесываться стал. Мы за ним не отстаем все покажем язычком. Дальше по порядку делаем зарядку: Мурзик спинку выгибает, Мурзик спинку прогибает, а теперь язык наш-мяч начинаем футбольный матч! Гол забили мы! Ура! Вот и завтракать пора: Котик нам напек блины со сметаною они. Как сметану любит котик? Оближи скорее ротик , а теперь чаек попьем, чай мы в чашечку нальем Мурзик сыт, Мурзик рад! Мурзик любит всех ребят.

Рассматривание предметных картинок из серии «Домашние животные»: Помочь детям увидеть различие между домашними животными и детёнышами, обогащать и активизировать словарь.

П/игра « Ворона и собачка»

Цель: учить подражать движениям и голосам птиц; учить передвигаться, не мешая друг другу, развивать умение произносить звукоподражание воспитывать желание играть в подвижные игры Ход игры: Воспитатель: « Возле елочки зеленой Скачут, каркают вороны: Кар! Кар, Кар»- дети прыгают, издают звукоподражание. « Тут собачка прибежала И ворон всех разогнала: Ав! Ав! Ав!- дети разбегаются в разные стороны.

Конструирование «Заборчик для домашних животных»

Учить: ставить кирпичик вертикально на узкую поверхность плотно друг к другу; строить по готовому образцу, работать коллективно.

Рисование «Раскрасим пятнышки котятам и щенятам».

Цель: Познакомить с домашним животным – кошкой и собачкой; Продолжать знакомить с нетрадиционной техникой рисования. Развивать мелкую моторику рук, развивать эстетическое восприятие. Создать у детей радостное настроение. Воспитывать аккуратность при работе с красками, желание помочь. Воспитывать любовь и доброе отношение к животным.

Стихи:

Познакомить детей с новым стихотворением, учить подражать голосам домашних животных.

Экологическая игра: 

«Кто пришел к нам и кто ушел» Познакомить детей с домашними животными, развивать наблюдательность.

Пальчиковая гимнастика

Развитие мелкой моторики рук. Продолжать знакомить детей с домашними животными и их детенышами.

Речевое развитие «Животные и их детеныши»

 Учить детей различать взрослых животных и их детенышей; способствовать воспитанию звуковой выразительности речи; закрепить знания о домашних животных.

 Игра «Кого не стало».

 Помочь детям увидеть различие между взрослыми животными и детёнышами, обогащать и активизировать словарь, развивать инициативную речь.

Подвижные игры:

Заключительный этап

 Организация фотовыставки совместно с родителями «Любимые домашние животные».