Заочный этап педагога года
методическая разработка
Предварительный просмотр:
Методический семинар «Игровой стретчинг»
Выполнил воспитатель
Перемиловского МДОУ
Решетова С.С.
«Пускай мне не суждено совершить подвиг, но я горжусь тем, что люди мне доверили самое дорогое – своих детей!!!
Главной целью своей работы считаю организовать детскую деятельность интересно игре. Это трудная задача. Но как говорил классик: «Трудное становится привычным, привычное – лёгким, а лёгкое – приятным». Станиславский Константит Сергеевич. Режиссер. Без трудностей в жизни не бывает.
Играя вместе с детьми, я тоже учусь. Ребятишки помогают мне сделать новые педагогические «открытия».
Работа с детьми приносит мне удовлетворение.
В нашем детском саду ведется активная работа по здоровьесбережению, физическому развитию детей, повышению двигательной активности.
Этому способствует и безопасная предметно-развивающая среда.
Для увеличения эффективности занятий по физической культуре необходимо искать новые приемы, которые разнообразили бы занятия физической культуры и заинтересовали детей в них. Одним из путей решения этой проблемы является поиск и внедрение инновационных подходов и технологий в физкультурно-оздоровительной работе. Их много, я остановилась на игровом стретчинге. Стретчинг возник в 50-е годы в Швеции, но только спустя 20 лет стал активно применяться в спорте и оздоровительной физической культуре.
Игровой стретичнг – оздоровительная методика, основанная на естественных растяжках, направленных на укрепление позвоночника и профилактику плоскостопия. Это творческая деятельность, при которой дети живут в мире образов.
Задачи игрового стретчинга:
- Охрана и укрепление физического и психического здоровья детей;
- Развитие двигательной активности детей средствами здоровьесберегающих технологий;
- Развитие опорно-двигательного аппарата
- Развитие творческих способностей
- развивать мышление, воображение, познавательную активность, расширить кругозор;
- воспитывать умения эмоционального выражения, раскрепощенности и творчества в движениях
- развивать инициативу, чувство товарищества, взаимопомощи и трудолюбия.
- Приобщение детей к здоровому образу жизни.
Основные принципы организации занятий:
- Наглядность – показ физических упражнений, образный рассказ.
- Доступность – обучение упражнениям от простого к сложному, от известного к неизвестному, учитывая степень подготовленности детей.
- Систематичность – регулярность занятий, повышение нагрузки, увеличение количества упражнений. Умение выполнять их самостоятельно, вне занятий.
- Индивидуально-дифференциальный подход.
- Сознательность.
Как проходят занятия игрового стретчинга с детьми?
- Заниматься игровым стретчингом можно уже с детьми с 3-4-х лет. Главное в этом плане, не объем выполненных упражнений в одно занятие, а их постоянство – это даст более высокие результаты.
- Каждое занятие проходит с разыгрыванием сказки под ритмичную музыку
Все занятия и физические упражнения стретчинга проводятся в интересной, театральной форме. Делаются они без какого-либо вмешательства со стороны, а их медленный темп дает возможность ребенку прочувствовать все свое тело, при этом сохраняется максимальная безопасность для здоровья.
Внимание в своей работе уделяю не только работе с детьми, но и с родителями, так как они являются активными участниками и помощниками образовательного процесса.
Реализуя задачи, внедряю в педагогический процесс активные формы работы с семьей.
Использование в работе игрового стретчинга эффективно влияет на общее состояние здоровья, уровень физического развития и развития физических качеств у детей дошкольного возраста.
Занятия игровым стретчингом с детьми показывают результаты: развивается эластичность мышц, координация движений, воспитываются выносливость и старательность. А понятные детям образы сказочного мира позволяют легко выполнять непростые физические упражнения.
В дальнейшем я планирую продолжать работу в этом направлении