Конспект музыкального занятия во второй младшей группе «Солнышко и тучка»
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект музыкального занятия во второй младшей группе «Солнышко и тучка»

Богаткина Юлия
Занятие по развитию певческих навыков «Солнышко и тучка»

Задачи:

• Формировать певческие навыки, начинать пение после вступления, четко произносить слова в песне.

• Обогащать двигательный опыт детей.

• Развивать звуковысотный слух;

Материалы к занятию:

• Карточки или игрушки: “Солнышко”, “Тучка”.

Ход занятия:

Под спокойную музыку дети входят в музыкальный зал, располагаются свободно.

Музыкальный руководитель: Здравствуйте, ребята! Я очень рада вас видеть.

 Какие вы сегодня красивые, а горлышко у вас не болит? А можно я проверю, откройте ротики широко, спойте как я «А-а-а». (Упражнение «Здоровое горлышко»)

Очень хорошо, все здоровы, можно начинать наше путешествие. А чтобы было веселее, позовем в гости солнышко, согласны? (Ответы детей)

Музыкальный руководитель: (карточка солнышко)

                                           Доброе утро! Птицы запели!

Добрые люди, вставайте с постели!

Прячется вся темнота по углам,

Солнце взошло и идет по делам.

Давайте построим большой круг, как солнышко и отправимся гулять.

(Игра на развитие мимических движений «Солнышко»)

 Гуляет солнышко по небу, вниз на землю поглядывает, то удивляется, то веселится, то грустит.

 Музыкальный руководитель: Наше солнышко привело нас в лес, а в лесу

Птицы разные поют. Давайте послушаем, что за птичка поет? (Запись - пение кукушки). (Ответы детей)

Какие молодцы! Узнали голосок кукушки. А давайте поиграем с нашей кукушкой. Кого я поглажу по головке, тот будет кукушкой. Взлетели кукушки на высокое деревце. Каким голоском будут петь кукушки на высоком дереве?

Дети: Высоким (поют)

Музыкальный руководитель: А одна кукушка осталась внизу, на земле. А эта кукушка каким голоском споет?

Дети: Низким (поют)

(Музыкальное упражнение на различение высоты звука «Кукушка»)

Музыкальный руководитель:(с картинкой солнышко) Нашему солнышку понравилось слушать песни птичек, но надо дальше свой путь продолжать.

(Вдруг звучит фонограмма грома)

Музыкальный руководитель: (держит в руках тучку) 

Я большая тучка, в гости к вам пришла,

От дождика капли в подарок принесла.

А вы солнце ждете? (Ответы детей)

Так я его спрятала!

Музыкальный руководитель: Что же делать, как нам быть? Надо нам тучку проводить, чтобы солнышко найти. (Гимнастика «Тучка»)

Тучка солнце повстречала,

(Поочерёдное сжимание в кулак («тучка») и разжимание (пальчики растопырены – «солнышко») ладоней обеих рук.)

Погостить его позвала. (Пр.р.(тучка)приглашает лв.р (пальчики растопырены «солнышко»)

«Нет!» - ей солнышко в ответ.  (Погрозить указательным пальцем лв.р.)

Тучка закрывает свет.  (Соединить кулачок пр. руки («тучка») с ладошкой лев. руки (пальчики растопырены – «солнышко»)).

Музыкальный руководитель:(тучка) Наша тучка не хочет уходить. Давайте споём песню. (Песенное творчество «Дождь закапал по дорожке»)

Ребята постараются придумать свою песенку дождика. Над кем тучка задержится, тот песенку и споет.

Музыкальный руководитель: Дождь закапал по дорожке

Ребенок: Кап-кап-кап.

Музыкальный руководитель: Какой сильный дождик идет из этой тучки, а теперь послушаем этот дождь…(Переходит к другому ребёнку).

Какой весёлый дождик, а  песенка у него короткая. (Игра повторяется 3-4 раза.)

Какие разные песенки получились, ребята, думаю, нашей тучке понравилось!

(от имени тучки) Спасибо вам! Так здорово у вас получилось.

Все вы добрые ребята.

Я не буду вам мешать!

Буду солнышком играть!

Музыкальный руководитель: Ребята, какие вы молодцы! У нас получилось вернуть солнышко! Давайте споём наш весенний хоровод!

(Исполняется песня «К нам опять пришла весна» муз. и сл. М.В.Сидоровой)

Ребята, вам понравилось наше путешествие?(Ответы детей).

Тогда скажем нашему солнышку Спасибо и До свидания!

Дети прощаются с солнышком и уходят в группу.