план образовательной деятельности по "Югорскому трамплину"
календарно-тематическое планирование (средняя группа)

Цель:    Обогащение представлений детей о здоровом образе жизни (почему  нужно чистить зубы, умываться, делать зарядку и т. п.), о способах  укрепления  здоровья, о роли врачей в сохранении здоровья детей.

Существительные: рука, палец, ноготь, ладонь, нога, колено, спина, живот, глаз, нос, рот, ухо, плечо, локоть, пятка, голень, бедро, грудь, шея, брови, лоб, ноздри, затылок, прическа, челка, усы, борода, ресницы, здоровье.

Прилагательные: длинноволосый, стриженый, высокий, низкий, рыжеволосый, светловолосый, темноволосый, синеглазый, кареглазый, зеленоглазый, сероглазый, лохматый, кудрявый.

Глаголы: брать, класть, ходить, бегать, прыгать,топать, царапать, чесать, нахмурить, морщить, расчесывать, улыбаться, нести, гладить, бросать, согнуться, кивать, разжимать, сжимать, разогнуть, согнуть, хлопать, крутить.

Центры активности

Дни недели

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Утренний сбор

Приветствие

Здравствуй, солнце!

Здравствуй, небо!

Здравствуй, вся моя Земля!

Мы проснулись очень рано,

И приветствуем тебя!

А знаете, вы ведь не просто поздоровались. Вы пожелали здоровья.

-Как вы думаете, что такое здоровье?

Воспитатель читает детям легенду о здоровье.

Беседа :«Знакомство со своим телом»

Приветствие

Здравствуй, солнце!

Здравствуй, небо!

Здравствуй, вся моя Земля!

Мы проснулись очень рано,

И приветствуем тебя!

На этой  неделе  мы с вами отправимся в удивительное

 путешествие в страну здоровья. Скажите, а кто лечит людей. У человека много органов и каждый орган обследует или лечит специальный врач. Каких врачей вы знаете? (хирург, педиатр, лор, окулист, стоматолог, кардиолог)

Сегодня мы с вами рассмотрим предметы, которые  помогают  обследовать органы человека.

Приветствие

Здравствуй, солнце!

Здравствуй, небо!

Здравствуй, вся моя Земля!

Мы проснулись очень рано,

И приветствуем тебя!

Ребята, сегодня мы будем знакомиться с нашим телом. Каждый человек должен знать строение своего тела – это поможет ему быть здоровым.

В человеческом организме много всяких органов, и все они, очень нужные. Благодаря этим органам, мы живем, дышим, думаем, ходим, кушаем и многое другое.

Приветствие

Здравствуй, солнце!

Здравствуй, небо!

Здравствуй, вся моя Земля!

Мы проснулись очень рано,

И приветствуем тебя!

Сегодня мы с вами поговорим о здоровой и вредной пище.

Чем же питается человек? (Ответы детей). Но не все продукты, которыми питается человек, полезны для здоровья. Правильное питание – условие здоровья, неправильное приводит к болезням.

Беседа «Один не дома. Опасные места и ситуации» Рассмотреть и обсудить с детьми ситуации

Приветствие

Здравствуй, солнце!

Здравствуй, небо!

Здравствуй, вся моя Земля!

Мы проснулись очень рано,

И приветствуем тебя!

Давайте поговорим сегодня о гигиене.

Ребята, а вы знаете, что такое личная гигиена? Что обозначает это слово?

Рассказ о богине Гигиене.

Если не соблюдать правила личной гигиены, что будет с нашим здоровьем?

Центр искусства

Лепка

«Вот ежик-ни головы, ни ножек…»

(Лепка сюжетная)

Учить детей лепить ежика, передавая  характерные особенности  внешнего вида, экспериментировать с художественными материалами для изображения колючей

 « шубки». Направить на самостоятельный поиск средств образной выразительности.

1-54-55с.

Художественный труд

Осенние картины из листьев и лепестков.

Декоративно – оформительская деятельность в технике «коллаж». Учить детей создавать сюжетные картины из осенних листьев и цветочных лепестков. Дать начальное представление о художественной технике «коллажирование». Содействовать развитию ассоциативного восприятия, способности «читать» форму и наделять ее разными смыслами. Развивать чувство цвета, формы, гармонии, художественный вкус. Воспитывать интерес к природе, желание сохранять ее хрупкую красоту, «дать вторую жизнь» в предметах интерьера. Стр. 34-35.

Аппликация

   «Тучи по небу бежали»

( Аппликация-мозаика с элементами рисования

Познакомить детей  с техникой аппликативной мозаики: разрезать узкие полоски бумаги: синего, серого, голубого и белого цвета на кусочки и наклеивать  в пределах нарисованного контура-дождевой тучи.

1-52-53с.

Рисование

«Грибы» Цель: вызвать у детей интерес к рисованию грибов. Продолжать учить детей правильно держать кисть не напрягая мышцы и не сжимая сильно пальцы. Научить смешивать цвета для получения необходимого оттенка.

Конструирование

«Построим дом для Мишки» Цель: развивать конструктивные способности , творческое воображение, закреплять знания строительных деталей, учить соотносить величину постройки с величиной объекта.

                                  Центр

Грамотности              

Придумывание загадок-описаний об игрушках

-   учить   описывать   предмет,   не   называя   его, развивать диалогическую речь, учить задавать вопросы и отвечать на них,

-активизировать  в речи детей глаголы, прилагательные; упражнять в образовании названий детенышей животных в именительном и косвенных падежах;

 -   продолжать  знакомить  с  термином  «слово», учить вслушиваться в звучание слов. 1 – с. 124

Центр математики

Внутри, снаружи

уточнить понимание смысла слов «внутри», «снаружи» и грамотно употреблять их в речи;

- закреплять представления об овале, счетные умен в пределах 5, умение соотносить цифру с количеством предметов, определять, называть и сравнивать свойства предметов, упорядочивать предметы по размеру. 1 – с. 51

Центр сюжетно-ролевых игр

 Сюжетно-ролевая игра «Мы спортсмены»

Сюжет: «Тренировка спортсменов»

Цель: расширить представления детей о здоровье и способах его укрепления и сохранения, подвести к пониманию того, что здоровье нужно беречь и укреплять.

 «Скорая помощь»

Задачи: вызвать у детей интерес к профессиям врача, медсестры; воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения.

Роли: врач, медсестра, водитель скорой помощи, больной.

 Сюжетно-ролевая игра «Семья»

Сюжет: «Прогулка в лес»

Цель: расширить представления детей о способах укрепления здоровья, с использованием пеших прогулок и спортивной ходьбы

 «Магазин « Овощной»

Цель: научить детей классифицировать предметы по общим признакам, воспитывать чувство взаимопомощи, расширить словарный запас детей: ввести понятия «овощи».

Игровой материал: все игрушки, изображающие товары, которые можно купить в магазине, расположенные на витрине, деньги.

Сюжетно-ролевая игра «соревнование»

Цель: развивать умения применять знания о ЗОЖ в игровой деятельности, расширить, представления детей о пользе для здоровья физической культуры, о необходимости заниматься спортом ежедневно.

Сюжет: «Открытие  соревнований»

Центр науки

Тема: «Воздух»

Эксперименты 

Свойства воздуха

Цель: расширять и уточнять знания детей о свойствах воздуха

Центр строительства

Игры с конструктором

Чья команда быстрее построит.

Материал: набор конструктора LEGO, образец постройки.

Цель: Учимся строить в команде, помогать друг, другу. Развивать интерес, внимание, быстроту, мелкую моторику рук.

Правило: дети разбиваются на две команды. Каждой команде дается образец постройки. Например: дом, машина с одинаковым количеством деталей. Каждый ребенок за один раз может прикрепить одну деталь. Дети по очереди подбегают к столу подбирают нужную деталь и прикрепляют к постройке. Побеждает та команда, чья быстрее построит постройку.

Игры с конструктором

Назови и построй.

Материал: набор конструктора Лего

Цель: Закрепить названия конструктора Лего, учится работать в коллективе.

Правила: ведущий каждому ребенку по очереди дает деталь конструктора. Ребенок называет и оставляет у себя. Когда у каждого ребенка по две детали. Ведущий дает задание построить из всех деталей одну постройку и придумать что построили. Когда построили, один ребенок рассказывает что построили.

Игры со строительным материалом.

Построим дом для Айболита

Цель: Учим детей играть вместе, дружно; Развиваем у детей способность играть по ролям, выполняя каждый свое задание; Воспитываем желание помогать слабым.

Материалы:  2-3 комплекта  конструктора (кубики лего) , 3 грузовых автомобиля, 3 эксковатора, заяц, лиса, барбос, кукла, одетая в форму доктора

Игры со строительным материалом.

«Запомни расположение».

Материал: набор конструктора Лего, пластины у всех игроков.

Цель: развитие внимание, памяти.

Правила: ведущий строит, какую-нибудь постройку не более восьми деталей. В течение небольшого времени дети запоминают конструкцию, потом постройка закрывается, и дети пытаются по памяти построить такую же. Кто выполнит правильно, тот выигрывает и становится ведущим.

Игры со строительным материалом.

Построим дом для Айболита

Цель: Учим детей играть вместе, дружно; Развиваем у детей способность играть по ролям, выполняя каждый свое задание; Воспитываем желание помогать слабым.

Материалы:  2-3 комплекта  конструктора (кубики лего) , 3 грузовых автомобиля, 3 эксковатора, заяц, лиса, барбос, кукла, одетая в форму доктора

Центр  кулинарии

Центр кулинарии:        

Открытая площадка

 Наблюдение за воробьем осенью

Цели: продолжать закрепление знаний о воробье;

 учить видеть изменения в поведении птиц с приходом осени;

активизировать внимание и память.

Наблюдение за голубями

Цели: продолжать закрепление знаний о птичьем мире;

• уточнять, чем питаются и где живут птицы, как человек ухаживает за ними, почему дикие голуби занесены в Красную книгу.

Наблюдение за сезонными изменениями

Цели: формировать понятия о явлениях природы (иней, заморозки, убывание дня, пребывание ночи);

• закреплять знания о солнце (светит, но не греет).

Наблюдение за первым снегом

Цель: учить замечать изменения в природе, видеть прекрасное.

Наблюдение за хвойными и лиственными деревьями

Цель: формировать знания о деревьях (что у них общего и в чем отличия).

Индивиду

альная работа

Математика

Ориентировка в пространстве. Д\игра «Где фигура» цель: учить находить фигуры в пространственном положении: сверху, снизу, перед..(Кирилл, Соня М)

Развитие речи

Автоматизация звуков (Саша Н, Захар, ) Д\игра «Отгадай предмет по названиям его частей » Цель: активизация словаря, закрепление названий знакомых предметов.

Развитие речи

Автоматизация звуков

Аня В, Дима М, Максим М.

Д\игра «Дай определение словам»»

Цель: активизация словаря, развитие связной речи, внимания, мышления

Физическая культура

Метание мешочка в даль(Степан С, Софа Б)

ИЗО

Работа с раскрасками (Влад Н, Семен К, Варя Г)

Развивающая среда

Центр конструирования

Тематические строительные наборы (для мелких персона-жей): город, мосты, крестьянское подворье (ферма), зоопарк, крепость, домик, гараж, бензозаправка, маяк.

Центр художественного творчества

Материал для нетрадиционного рисования: сухие листья,  шишки, колоски, тычки и т.п.

Образцы декоративного рисования, схемы, алгоритмы изображения человека, животных и т.д.

Центр литературы

«Полка умных книг», «Читальный зал», «Наша библиотека»

Детские  журналы, иллюстративный материал в соответствии с темой недели.

Центр математики

Наборы таблиц и карточек с предметными и условно-схематическими изображениями для классификации по 2-3 признакам одновременно (логические таблицы).

Центр сюжетно-ролевых игр

Атрибуты для игр  «Магазин», «Больница», «Аптека»,«Повара».

                                   Вечерний круг        

Сочинение сказки на тему «День рождения зайца»

Учить самостоятельно придумывать сказку на заданную тему по плану; использовать описания, диалог, при оценке сказок отмечать занимательность сюжета, средства выразительности.

Мой край

Чтение хантыйской сказки

«ГОРДЫЙ ОЛЕНЬ»

«Я-ЧЕЛОВЕК»

Воспитывать у детей интерес к своему здоровью, учить любить себя и заботиться о своем здоровье в условиях севера, желание его поддерживать разными видами деятельности, уточнить и расширить представления детей о работе специалистов детского сада по укреплению здоровья (инструктор по ФИЗО,  учитель – логопед, педагог – психолог, медсестра ДОУ).

«Берегите глаза»

Формировать умение  и навыки  бережного отношения  к глазам.

Литературная викторина

( по ранее прочитанным произведениям).

Взаимодействие с                                                                     родителями

Консультация    «Организация и пополнения центров активности»

Памятка  для родителей  «Возрастные особенности детей старшего дошкольного возраста»

В центре кулинарии  совместно с родителями  обмен рецептами – «Посиделки  поварят».

Выставка рисунков и творческих работ  ко дню матери –

« Мамочка – наше солнышко».

Консультация: «Как провести выходной день с ребенком?»