АМО Приветствие. "Теремок на новый лад"
план-конспект занятия (старшая группа)

Организационная информация

Название команды

Авторы АМО

Деренская Ольга Алексеевна

Описание активного методы обучения

Название метода

«ТЕРЕМОК НА НОВЫЙ ЛАД»

Этап образовательного мероприятия

ПРИВЕТСТВИЕ

Количество участников

от 5-15 человек

Цели  задачи использования метода

Цель: создание игровой, веселой обстановки; повышение познавательной активности детей.

Задачи: создать условия для активного взаимодействия детей между собой через игровое упражнение «Теремок» на основе теории решения изобретательских задач (ТРИЗ)

Продолжительность проведения

3-4  минуты

Необходимые материалы (канцелярские товары и др.), которые понадобятся для успешного проведения метода

Театрализованная ширма «Теремок», маски- дудочка, барабан, ложки, бубен, аккордеон, колокольчик, трещотка; музыкальные инструменты- дудочка, барабан, ложки, бубен, аккордеон, колокольчик, трещотка.

Предварительная подготовка (если требуется)

Чтение сказки «Теремок на новый лад», сказки В.Осеевой «Волшебное слово», знакомство детей с шумовыми, ударными, духовыми инструментами.

Подробная технология проведения

Перед началом образовательного мероприятия  модератор размещает в группе ширму, музыкальные инструменты, маски для детей с изображением музыкальных инструментов. Дети выбирают понравившуюся маску и музыкальный инструмент. Далее модератор начинает рассказывать сказку и дети по сюжету сказки подходят к теремку,  приветствуют друг друга. После приветствия дети сравнивают объекты по различным признакам, находят сходства и отличия. По окончании сказки дети играют на музыкальных инструментах, приветствуя друг друга.

Инструкции модератора  обучающимся для реализации или в ходе проведения АМО

«Сегодня у нас необычное приветствие, а с помощью музыкальных инструментов. Предлагаю Вам, ребята, выбрать понравившийся музыкальный инструмент и соответствующую маску.» По ходу сказки модератор называет определенный музыкальный инструмент, ребенок подходит к теремку, представляется и находит сходства и отличие между музыкальными инструментами.

Игра «Теремок на новый лад»

Воспитатель:

Стоит в поле теремок, теремок

Он не низок, не высок, не высок.

Подошла тут дудочка к теремку

Подошла и стучит

Дудочка: - Тук, тук. Кто в теремочке живет?

Воспитатель: - Никто не ответил дудочке, вошла она в теремок и стала там жить.

Вот идет важно к теремку барабан, подошел и стучит.

Барабан: - Тук, тук. Кто в теремочке живет?

Дудочка: - Это я, дудочка, а ты кто?

Барабан: - А я барабан. Пусти меня к себе жить.

Дудочка:- Пущу, если скажешь, чем мы с тобою похожи?

Барабан: - Дудочка, ты духовой инструмент, а я ударный.

Воспитатель: - Стали они жить вдвоем. Подошли к теремку ложки и стучат.

Ложки: - Тук, тук. Кто в теремочке живет?

Дудочка: - Это я, дудочка.

Барабан: - Это я, барабан.

Ложки: - А мы ложки. Пустите нас к себе жить.

Барабан: - Пущу, если скажешь, чем мы с тобою похожи?

Ложки: - Мы с тобою ударные музыкальные инструменты.

Воспитатель: - Стали они жить втроем. Подошел к теремку бубен и стучит.

Бубен: - Тук, тук. Кто в теремочке живет?

Дудочка: - Это я, дудочка.

Барабан: - Это я, барабан.

Ложки: - Это мы, ложки.

Бубен: - А я бубен. Пустите  меня к себе жить.

Ложки: - Пустим, если скажешь, чем мы с тобою похожи?

Бубен: - Скажу, в бубен бьют и в ложки бьют.

Воспитатель:-  Стали они жить вчетвером. Подошел к теремку колокольчик и стучит.

Колокольчик: - Тук, тук. Кто в теремочке живет?

Дудочка: - Это я, дудочка.

Барабан: - Это я, барабан.

Ложки: - Это мы, ложки.

Бубен: - Это я, бубен.

Колокольчик: - Я колокольчик. Пустите  меня к себе жить.

Бубен: - Пустим, если скажешь, чем мы похожи?

Колокольчик: - Мы оба умеем звенеть.

Воспитатель: - Стали они жить впятером. Подошел к теремку аккордеон  и стучит.

Аккордеон: - Тук, тук. Кто в теремочке живет?

Дудочка: - Это я, дудочка.

Барабан: - Это я, барабан.

Ложки: - Это мы, ложки.

Бубен: - Это я, бубен.

Колокольчик: - Я колокольчик

Аккордеон: - Я аккордеон. Пустите  меня тоже к себе жить.

Колокольчик: - Пустим, если скажешь, по какому признаку мы отличаемся?

Аккордеон: - Я начинаю звучать , когда растягиваются мои меха.

Воспитатель: - Стали они жить вшестером. Подошла к теремку трещотка  и стучит.

Трещотка: - Тук, тук. Кто в теремочке живет?

Дудочка: - Это я, дудочка

Барабан: - Это я, барабан

Ложки: - Это мы, ложки.

Бубен: - Это я, бубен.

Колокольчик: - Я колокольчик

Аккордеон: - Я аккордеон.

Трещотка: - Я трещотка.  Пустите  меня  к себе жить.

Аккордеон: - Пустим, если скажешь, чем мы похожи?

Трещотка: - Ты и я музыкальные инструменты.

Воспитатель: - Дружно живут инструменты  в теремочке. Все друг другу помогают и поют веселые песенки!

Примечание (что важно знать или учитывать модератору при использовании данного метода)

Основное преимущество этой игры состоит в том, что каждый  ребенок может установить эмоциональный контакт со всеми детьми группы. Это музыкальная игра сближает всех участников, повышает настроение.

Варианты проведения метода

-метод приветствия с помощью музыкальных инструментов,

- метод приветствия с помощью масок(овощи и фрукты, домашние и дикие животные и т.д. )

Приложение

Здесь Вы можете представить необходимые приложения для проведения метода.

(это могут быть примеры раздаточного или дополнительного материала, заготовки и шаблоны, реквизит, требующийся для проведения метода, ссылки на необходимые ресурсы или источники)

Модификация дидактической игры «Теремок» из сборника методических материалов на основе теории решения изобретательских задач (ТРИЗ). Игровые упражнения. выпуск №1, г.Екатеринбург, 2017, с.9.

Картинки с изображение музыкальных инструментов для масок (I вариант)

https://ds03.infourok.ru/uploads/ex/11d4/0000c19b-300437e8/hello_html_7674ca0d.gif

Маски, музыкальные инструменты

Дидактическая музыкальная игра «Угадай, на чем играю»

Цель: Упражнять детей в различении звучания детских музыкальных инструментов. Развивать тембровый слух.

Описание. Ширма,  детские музыкальные инструменты:  дудочка,  бубен, трещотка, ложки, треугольник, колокольчик, металлофон, бубенцы, погремушка.

Ход игры.

1 вариант. Ведущий за ширмой поочерёдно играет на детских музыкальных

инструментах. (Дудочка, бубен, трещотка, ложки, треугольник, колокольчик,

металлофон, бубенцы, погремушка.)

Дети отгадывают инструмент по звучанию. По щелчку в презентации

появляется соответствующая картинка музыкального инструмента.

2 вариант. По щелчку в презентации появляется картинка музыкального

инструмента.

Дети выбирают аналогичный инструмент из предложенных, называет его и

играет на нём.

https://www.maam.ru/detskijsad/-muzykalno-didakticheskie-igry-i-posobija-na-  muzykalnom-zanjati.html

Картинки с изображение овощей и фруктов для масок (II вариант)

https://cdn.pixabay.com/photo/2016/04/01/10/29/eat-1299904_1280.png