Мастер-класс по 3D моделированию
методическая разработка по конструированию, ручному труду (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа)

№

Ход мастер-класса

время

Действия участников

1.

Вводная часть

- Добрый день, меня зовут Лагунова Наталья Петровна. Я воспитатель детского сада № 25.

-Основная цель использования инновационной технологии - дать детям элементарные представления о современных инженерных технологиях 3Dпроектирования и реализации проекта на основе 3Dпечати, а также сформировать у детей первый опыт освоения данной технологии для создания своих детских проектов.

- Я предлагаю познакомиться с примером организации этапа проектной деятельности, который называется – моделируй, и совместно создать модели «Лифт», «Водолаз», «Ферма».

Участникам мастер-класса раздаются матрицы для создания модели «Лифт».

- У нас в программе существуют звери-помощники, вместе с которыми дети создают свои модели.

Педагог поочередно показывает карточки с персонажами, задавая вопрос «как вы думаете, за что может отвечать данный персонаж?» (участники выдвигают свои предположения), и рассказывает за какие признаки и свойства они отвечают.

- Наши помощники живут вот в таком «многоэтажном доме» - это схема создания модели, в которой нам нужно ответить на вопросы каждого признака, чтобы составить проект. В схемах, которые вы видите перед собой, под каждым признаком – персонажем уже составлены «ответы». Давайте попробуем «прочитать» схему.

Педагог совместно с участниками разбирает этапы создания модели.

- Отлично, мы определили все основные значения нашего лифта, теперь мы отправляемся в нашу лабораторию проектирования LigroGame, где будем создавать компьютерную 3 Dмодель дома.

5-7 мин

Отвечают на вопрос, надо побуждать к ответам участников.

2.

Этап создания модели проекта

Участники мастер-класса пододвигают к себе ноутбуки с открытой программой, педагог, для наглядности, работает рядом синтерактивной доской.

- Перед вами лаборатория Лигрёнка – электронная среда 3 D моделирования LigroGame. Чтобы открыть рабочее поле нужно нажать на лапку.

- Давайте посмотрим, где находятся, уже знакомые нам помощники, в лаборатории.

Педагог рассказывает и показывает интерфейс программы на интерактивной доске.

- Сейчас мы будем создавать модель лифта!Посмотрите, на нашей схеме с помощью Улитки мы определили части лифт(кабина) и база, а какой формы каждая часть?

- Давайте эти формы найдем в галерее у Осьминога (какая у нас форма – смотрим по схеме). Перетаскиваем форму в центр рабочего поля.

Педагог единовременно с участниками создаёт по шагам модель на интерактивной доске.

- А какое количество форм для каждой части у нас показывает Муравей?

(Ответы участников)

- Выделяем ту форму, которую нужно добавить по количеству и нажимаем на Муравья, и на рабочее поле, чтобы вставить копию.

- А какого цвета наши части, вы помните, кто нам поможет в LigroGame назначить цвет?

(ответы участников)

- Выделяем форму, и нажимаем на Хамелеона. Выбираем нужный цвет.

- А из какого материала будет наш лифт?

Нажимаем на кнопку «Листотел» и назначаем материал.

- Наши части по схеме имеют разную величину, кто нам поможет изменить размер?

(Ответы участников)

- Посмотрите, у Слона есть 3 положения стрелки, с помощью которых мы можем изменять у формы высоту, ширину и объем. Чтобы увеличить высоту формы, должно быть прямое (вертикальное) положение нашей стрелки, по ширине – горизонтальная, в объеме – диагональ.

Участники изменяют размер у каждой части.

- Всё готово, теперь нам нужно «собрать» наш лифт.Приступаем к этапу конструктивно – модельной деятельности: поднимаем часть «лифт» («кабина») и ставим ее на часть «база», с помощью кнопки «черепашка» крутим рабочее поле и выравниваем положение формы с разных сторон.

- Посмотрите, мы с вами создали файл проекта для 3 Dпечати.

- Поздравляю! Каждый из вас создал свой личный проект компьютерной 3 d модели лифта. А теперь, я предлагаю самостоятельно попробовать создать модель «Водолаз» или «Ферма». А я вам буду помогать, отвечать на все ваши вопросы!

Участники создают, на выбор, модель «Водолаз» или «Ферма».

15-20 мин

Совместная работаучастников с педагогом при создании компьютерной модели.

Самостоятельная работа участников при создании компьютерной модели.

3.

Подведение итогов.

- Коллеги, сегодня вы познакомились с этапом проектной деятельности с помощью технологии 3 dмоделирования в LigroGame. Мы посмотрели приемы  компьютерного трехмерного моделирования в LigroGame.

Данная деятельность реализуется на базе нашего учреждения в рамках дополнительной программы «Играем и моделируем в LigroGame».

Готова ответить на ваши вопросы по мастер-классу.

5-7 мин

Участники семинара задают вопросы, знакомятся с раздаточными, дидактическими материалами к программе «Играем и моделируем в LigroGame».