Родительское собрание Тема: «Игра с ребенком в жизни семьи».
консультация (старшая группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ  УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД № 4 «СОЛНЫШКО»   ГОРОДСКОГО ОКРУГА  ЗАТО СВЕТЛЫЙ САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ»

Родительское собрание

 Тема: «Игра с ребенком в жизни семьи».

Форма проведения: (семинар-практикум).

Старшая группа

Воспитатели: Романцова О.А.

Ревуцкая Е.Н.

п. Светлый

 2020

Цель: Повысить уровень компетенции родителей по проблеме активации речи дошкольников через речевые игры и упражнения. Привлечь внимание родителей к детским речевым играм как деятельности, которая в условиях семьи наиболее полно удовлетворяет потребности ребенка в деловом, познавательном и эмоциональном общении со взрослым и сверстниками.

Задачи:

• дать родителям знания о значении игры в развитии ребенка;
• заинтересовать проблемой;
• приобщить к игре ребенка в условиях семьи;
• выслушать суждения родителей по проблеме, помочь выйти из спорных ситуаций, обосновывая их;
• показать родителям значение совместных игр в семье для развития ребенка;
• познакомить с традициями и формами игрового досуга в семье, с разными видами игр;

ПОВЕСТКА ДНЯ:

1. «Игра ребенка в жизни семьи» (воспитатель Ревуцкая Е.Н.)
2. «Правила поведения на дороге и меры безопасности» (воспитатель Романцова О.А.)
3. Разное

Форма проведения: семинар – практикум.

План родительского собрания:

I.Теоретическая часть:

1. Родительское собрание для родителей «Игра с ребенком в жизни семьи».

II. Практическая часть.

1. Игротека

Ход:

I.Теоретическая часть:

- Здравствуйте, уважаемые родители! Очень рады видеть вас! Тема нашего семинара – практикума «Игра с ребенком в жизни семьи!».

Очень многие люди утверждают, что ребенок для него является самым главным в жизни, и что их любовь просто не знает границ, так как дороже ничего нет. Однако, мы часто слышим и от наших родителей такие фразы «Мне совсем некогда», «Я постоянно на работе» и как показывает практика, современные родители уделяют больше времени работе, квартире, машине и огороду, но никак не любимому малышу. Фактически забота о второстепенных вещах для блага ребенка стала важнее, чем он сам! Ребенок проводит время наедине с телевизором, компьютером или телефоном в руках. Мама с папой довольны, сын (дочь) не мешает. А хорошо ли это для ребёнка?

Подводя итог к выше сказанному, хочется подчеркнуть. Все родители должны уделять ребенку время, поскольку это крайне важно для его развития, воспитания и становления, как личности.

Уважаемые родители, я предлагаю вам необычное задание: вспомните ваши семейные вечера, праздничные и выходные дни и дайте им самооценку:

- Если вы поступаете, так, как сказано, то выставляете фишку красного цвета; - Не всегда – жёлтого;

- Никогда - синего.

Вопросы:

• Каждый вечер уделяю время на игры с детьми;

• Рассказываю о своих играх в детстве;

• Если сломалась игрушка, ремонтирую вместе с ребёнком;

• Купив ребёнку игрушку, объясняю, как с ней играть, показываю разные варианты игры;

• Слушаю рассказы, ребёнка об играх и игрушках в детском саду;

• Не наказываю ребёнка игрой, игрушкой, т. е. не лишаю его на время игры или игрушки;

• Часто дарю ребёнку игру, игрушку;

- Если на вашем столе больше красных фишек, значит, игра в вашем доме присутствует всегда. Играете с ребёнком на равных. Ведь игра - это самое интересное в жизни ребёнка.

Как Вы уже знаете, игра - это ведущий вид деятельности ребенка дошкольного возраста и самый лучший способ решения вопросов воспитания и развития ребенка. Какие бывают игры в дошкольном возрасте? (сюжетно – ролевые, театрализованные, конструкторские, подвижные, развивающие (настольные) и речевые игры). И сейчас я вам хочу кратко рассказать про речевые игры.

Многие занятые родители считают, что у них нет времени заниматься с ребёнком. На самом деле оно у вас есть! В речевые игры можно играть по дороге в детский сад, во время прогулки, во время приготовления ужина. Для этого не требуется никакого оборудования и пособия. Нужен только богатый родительский опыт, изобретательность и готовность с пользой и удовольствием провести время вместе со своим ребенком. Развитие речи тесно связано с развитием мышления ребенка, с уровнем его знаний об окружающем мире. Речевые игры развивают мышление, гибкость ума, внимание, память, воображение, языковое чутьё, знакомят со свойствами предметов, окружающим миром, дают бесценный опыт общения ребенка и взрослого. Общение – залог понимания. А ведь как важно научиться понимать друг друга!

II. Практическая часть.

- Поиграем в игры, которые расширяют словарный запас ребенка, учат его думать, размышлять и запоминать.

1. «Что бывает?»

- Начните игру словами: "Мягким может быть хлеб, а еще подушка, а еще мягким может быть…" и подождите, пока ребенок придумает свой вариант.

Или так:

- Что бывает круглое?

- Что бывает острое?

- Что бывает жидкое?

- Что бывает длинное?

- Что бывает пушистое?

- Что бывает твердое?

- Что бывает квадратное?

- Что бывает ароматное?

2. «Каким бывает?»

- По очереди подбираем определения к слову, кто больше не сможет придумать - проиграл (Напр., кошка бывает пушистая, голодная, белая, спящая и т. п.).

3. «Что будет, если…»

- Эта игра построена на вопросах и ответах. «Что будет если в ванну упадёт камень, бумага, жук?», «Что будет, если летом пойдет снег?» Вопросы могут быть разным – как житейские, так и «фантазийные»,например: «Что будет, если ты окажешься на Марсе?».

4. «Кто кем был или что чем было»

- Кем или чем раньше был цыплёнок (яйцом, лошадь (жеребёнком, лягушка (головастиком, бабочка (гусеницей, ботинки (кожей, рубашка (тканью, рыба (икринкой, шкаф (доской, хлеб (мукой, велосипед (железом0, свитер (шерстью) и т. д. ?

5. «Закончи предложение»

- Марина не пошла сегодня в детский сад, потому что… (заболела)

- Я не хочу спать, потому что… (ещё рано)

- Мы поедем завтра в лес, если… (будет хорошая погода)

- Мама пошла на рынок, чтобы… (купить продукты)

- Кошка забралась на дерево, чтобы… (спастись от собаки)

6. «Бывает – не бывает»

- Предложите ребенку подтвердить правильность высказывания словами «бывает» или «не бывает»:

• Чашка жарится на сковороде.

• Медведь спит в берлоге.

• Человек выше собаки.

• Воробей – это не птица и т. п.

Эта игра развивает слуховое внимание, которое необходимо каждому ребенку для успешного обучения.

7. «Отгадай, что я вижу»

- Предложите ребенку отгадать слово, которое вы задумали, пользуясь

словами-подсказками:

• Высокий, кирпичный, многоэтажный (дом).

• Маленький, серенький, умеет летать, чирикает (воробей).

• Едет по дороге, возит пассажиров (автобус).

8. «Сравни»

В магазине сравни две чашки (по цвету, объему, материалу).

На улице сравни две машины, два дома, два дерева.

Что нравится больше? Почему? Объясни.

9. «Четвертый лишний»

- Из четырех слов ребенок должен найти лишнее слово и объяснить, почему оно лишнее.

Корова, собака, лиса, лошадь.

Кастрюля, стакан, молоко, тарелка. и т. д.

10. «Скажи ласково»

- Попросите ребенка назвать предмет ласково: кошка – кошечка, куст – кустик, воробей – воробушек.

11. «Один-много»

- Попросить ребенка назвать предмет во множественном числе: чашка – чашки, стол – столы, лев – львы и т. д.

12. «Считай и называй» (1, 2, 5)

- Учим ребенка согласовывать числительные с существительными: одно яблоко, два яблока, пять яблок и т. д.

13. «Назови детали (части)»

- Попросить ребенка назвать части предмета: носик, крышка, донышко, ручка (чайник)

14. «Из чего какой»

- Стул из дерева – деревянный,

- Шляпа из соломы – соломенная и т. д.

15. «Скажи наоборот»

День – ночь, тепло – холодно, светло – темно, хороший – плохой, купить – продать, взять – дать.

16. «Скажи одним словом».

- Машина, трактор, автобус, самолет – транспорт и т. д.

17. «Назови слово»

- Назови слова, которые начинаются на первый звук О (М, Н, У и т. д.)

- Назови слова, которые заканчиваются на последний звук К (С, А и т. д.)

- Назови слова с одним (двумя, тремя) слогом (-и) и т. д.

Как видите, все предложенные игры и упражнения для развития речи дошкольников не требуют специального образования и знаний. Главное — находить для этого время и не лениться.