Конспект мини-проекта , приуроченного ко дню дружбы 30 июля в старшей и подготовительной группе
план-конспект занятия (старшая, подготовительная группа)

Цель: Создание  условий для формирования дружеских взаимоотношений.

 Задачи:
1. Формировать совместную игровую деятельность

3. Развивать доброжелательные отношения между детьми. 

4. Воспитывать активность, любознательность, бережное отношение к миру природы;

5. Закреплять умение работать в команде.

Образовательная  область:

• Социально – коммуникативная;
• Познавательная;
• Художественно-эстетическая.

Словарные слова: ящик.

        Утро

«Доброе утро!»

Встанем рядышком по кругу,

Скажем «Здравствуйте!» друг другу

Нам здороваться не лень,

Всем «Привет»  и «Добрый день» 

Если каждый улыбнётся,

Утро доброе начнётся!

Доброе утро!

 Словесная игра «Кто больше скажет добрых слов» (в круге с мячом)

Цели:

- стимулирование развития речевого общения;

- обратить особое внимание на слова «друг», «дружба», «дружить».

Беседа с детьми «Скажи мне, кто твой друг»

Цели:

- формирование представления  детей о важности дружеских взаимоотношений;

- развитие диалогической речи детей;

Чтение художественной литературы: М. Пляцковский «Урок дружбы».

Жили два воробья: Чик и Чирик.

Однажды Чику пришла посылка от бабушки. Целый ящик пшена. Но Чик об этом ни словечка не сказал своему приятелю.

«Если я пшено раздавать буду, то себе ничего не останется», — подумал он. Так и склевал все зёрнышки один. А когда ящик выбрасывал, то несколько зёрнышек всё же просыпалось на землю. Нашёл эти зёрнышки Чирик, собрал в пакетик аккуратно и полетел к своему приятелю Чику.

- Здравствуй, Чик! Я сегодня нашёл десять зёрнышек пшена. Давай их поровну разделим и склюём.

- Не надо… Зачем?. — стал отмахиваться крылышками Чик. - Ты нашёл – ты и ешь! - Но мы же с тобой друзья, - сказал Чирик. - А друзья всё должны делить пополам. Разве не так?

- Ты, наверно, прав, - ответил Чик.

Ему стало очень стыдно. Ведь он сам склевал целый ящик пшена и не поделился с другом, не дал ему ни одного зёрнышка. А сейчас отказаться от подарка приятеля – это значит обидеть его. Взял Чик пять зёрнышек и сказал:

- Спасибо тебе, Чирик! И за зёрнышки, и за урок… дружбы!

Вопросы для обсуждения:

Кто главные герои сказки?

Кого из них можно назвать настоящим другом и почему?

Понял ли свою ошибку Чик? Какие его слова это доказывают?

Чему учит эта сказка?

Продуктивная деятельность — лепка «Подарок другу»

Цель:

- формирование умения лепить по замыслу.  Вызывать желание сделать приятный подарок другу.

Прогулка

1. Чтение стихотворения

Во дворе кричит Егорка:

- Моя книжка! Моя горка!

Мячик мой! Лопатка, лейка!

Не пущу! Моя скамейка!

Ничего не надо брать!

Я хочу один играть!

Во дворе грустит скамейка.

Рядом мяч, лопатка, лейка.

Во дворе скучает горка…

И стоит один Егорка!

2. Разыгрывание мини-сцен «Поделюсь с другом!»

3. Игра «Пирамида дружбы»

Цель: сплочение детского коллектива.

- Каждый из нас кого-то или что-то любит, кто-то с кем-то дружит. Давайте построим пирамиду любви и дружбы. (Дети кладут руки сверху друг другу.) Пирамида растет …

Подвижная игра «Огуречик»

Вечер

Игра «Угадай настроение»

Цели:

- формирование  умения угадывать настроение по мимике.

М/п игра «Друг без друга нам нельзя»

Воспитатель ставит несколько препятствий на пути у детей. Последние, повернувшись лицом друг к другу, соприкасаются ладошками и таким образом преодолевают препятствия (перешагивают через кубики, подлезают под гимнастическую палку).

Цели:

- развитие ориентации на поведение и эмоциональное состояние другого, оптимизировать взаимоотношения.