Конспект музыкально- игрового занятия по театрализованной деятельности на воздухе для детей разновозрастной группы "Поиграем в сказку"
план-конспект занятия по музыке (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа)

Московская область

Ленинский муниципальный район

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №22 «Город детства»

Адрес:142718 Московская область, Ленинский городской округ, р.п. Дрожжино, Новое шоссе, д.4, к.1

Музыкальное игровое занятие по театрализованной деятельности

на воздухе для детей разновозрастной группы –

«Поиграем в сказку»

Цель: разыграть с детьми сказку «Три медведя», доставить удовольствие от совместного творчества.

Задачи:

1) воспитывающие – умение соотносить свои игровые действия с другими детьми;

2) развивающие – двигательное и слуховое внимание, звуковысотный слух и музыкальную память, песенные и двигательные навыки, развивать творческое воображение;

3) образовательные – учить определять по тембру персонажа сказки, изображать его голосом, закреплять умение интонировать поступенно вверх и вниз на знакомых песнях.

Атрибуты: лесенка из четырех ступенек, на палочках цветок Василек и Самолет из бумаги, матрешка Медведь.

План

1.Приветствие «Доброе утро» О. Н. Арсеневской.

2. Игровые упражнения для развития слуха и голоса с лесенкой на четыре ступени с предметами на палочках– «Василек» (рнп) и «Самолет».

3. Знакомство с куклой-матрешкой Медведь. Определение сказки: «Три медведя» (или «Маша и медведи»)

4. Хоровод «Пошла Маша во лесок» И. Конвенан.

5. Попевка «Манная каша» - имитация действия потребления пищи.

6. Прыжки на двух ногах на месте - «Веселые мячики» М. Сатулина

7. Колыбельная песня «Ой, люли-люшеньки» (рнп) – имитация сна.

8.Угадывание героя по музыке: «Выход медведя», «Медвежий вальс», «Пляска с мишкой» (Вот Мишутка маленький…) – интернет ресурс.

9. Игровое упражнение на развитие слуха и голоса «Изобрази героя сказки».

10.Бег на месте – быстрая музыка (интернет ресурс)

11. Рефлексия. Попевка «До свидания»

Ход занятия

1. Поздороваемся с помощью нашей песенки-приветствия «Доброе утро».

2. Молодцы. Я принесла лесенку на 4 ступеньки и знаю, что вы умеете петь песенки про самолет и василек и напомните мне в какой песенке куда движется мелодия. (Дети отвечают, показывают). Хорошо, вы будете петь и показывать рукой, а я вам помогать – двигать предметами по нашей лесенке. Готовы? Дети выполняют упражнения «Василек» и «Самолет» (на развитие голоса и слуха) при помощи педагога.

3. Ой, кто-то в моей сумочке заворчал? (Педагог достает матрешку «Медведь».) Это же Михайло Потапович. Он что-то хочет нам показать. (Педагог раскрывает матрешку и называет имена кукол – Настасья Михайловна, Мишутка, самая маленькая – Маша). Как такие куклы называются? (Дети: матрешки). А из какой сказки пришел к нам Михайло Потапович, вы узнали? (Дети: «Маша и медведи», «Три медведя»).

Правильно. Все, наверное, сказку эту знают? Вот сейчас мы в нее и поиграем.

4. Звучит песня «Пошла Маша во лесок» - все берутся за руки и ведут хоровод.

5. А в лесу стояла избушка. Зашла Маша в избу, а в горнице стол накрыт и в тарелочках лежит манная каша. Звучит попевка «Манная каша» - все имитируют движение ложки ко рту. Попробовала Маша из большой тарелки – не понравилось, из средней – тоже не понравилось. А в маленькой голубенькой чашке каша сладкая, вкусная – Маша ее всю съела.

6. Пошла Маша во вторую горницу, а там кровати стоят. Залезла она на большую и стала прыгать – звучит музыка «Веселые мячики» (прыжки на двух ногах). И на средней кровати попрыгала.

7. Устала и легла на маленькую кроватку, ручки положила под щёчку и заснула – звучит колыбельная (все имитируют сон).

8. Педагог включает «Выход медведя». Ой, хозяева вернулись. Кто это, дети? (Дети: Михайло Потапович). Педагог включает вальс в нижнем регистре. А это кто? (Дети: Настасья Михайловна). Правильно, ну а этого героя вы сразу узнаете – включает фрагмент «Пляска с мишкой»

9. Нам нужно изобразить, как Михайло Потапович говорит внизу: Кто ел из моей тарелки? (Дети имитируют голосом каждого героя: нижний, средний, верхний регистр детского диапазона). Настасья Михайловна: кто ел из моей тарелки? Мишутка: кто ел из моей голубенькой чашечки и всю кашу съел? Михайло Потапович опять говорит: кто спал на моей кровати? Настасья Михайловна: кто спал на моей кровати и всю её помял? Мишутка: ой, кто это на моей кроватке спит?

10. Маша проснулась, испугалась, выпрыгнула в окно и побежала прям до самого дома – звучит быстрая музыка (бег на месте).

11. Рефлексия: Понравилось вам в сказку играть? Какую сказку мы с вами разыграли? Кто нам помог? Музыка нам помогла? Какая музыка звучала и что вы делали под эту музыку? Попрощаемся – попевка «До свидания».

Разработала и провела:

Музыкальный руководитель высшей категории Шелундова С. Г.