Консультация «Особенности общения педагогов с детьми»
консультация

Консультация «Особенности общения педагогов с детьми»

Общение – это, прежде всего взаимопонимание. Никакое результативное общение не возможно без ориентировки на другого человека. Это особенно проявляется в педагогическом общении, цель которого – воспитании личности. И детский сад – это наиболее важное звено в развитии ребенка и становлении его личности.

Профессиональная деятельность воспитателя – это процесс непрерывного общения его с дошкольниками. От характера педагогического общения во многом зависит эффективность воспитательно-образовательной работы в детском саду.

Значимость педагогического общения заключается в том, что оно направлено на создание благоприятного психологического климата в детском коллективе, оптимизацию педагогического процесса, установление положительных отношений между педагогом и детьми.

Профессионализм воспитателя заключается в том, чтобы ни один ребенок в группе не заметил, кто из них более симпатичен ему, а кто менее. Хочется сформулировать основные правила, которые помогут начинающему педагогу в работе с детьми:

• Во время утреннего приема постараться проявить персональное внимание каждому ребенку.

Расспросить его: Как настроение? Как дела? Все ли в порядке?

• Проявить внимание в течение дня. Обнять ребенка, «потрепать» по голове, пошутить или обратиться с просьбой, похвалить.
• Побеседовать с ним, ответить на его вопросы, просто поиграть.
• Прощаясь с детьми вечером пожелать каждому всего хорошего, похвалить в присутствии родителей.

Необходима искренняя заинтересованность воспитателя в жизни каждого малыша. Особенно важна эмоциональная искренность, улыбка, добрая шутка, раскованность – все это сокращает расстояние между ребенком и педагогом.