Отчёт за май в группе "Ягодка"
материал (средняя группа)

Отчет о работе за май в группе « Ягодка» во время самоизоляции в период

 с 01.05. по 31.05.20г.

подготовили  воспитатели: Шмелева Л.П., Агошкина Е.А..  МБДОУ “ЦРР-детский сад №164”

Воспитательно-образовательный процесс ориентирован  на  реализацию  рабочей программы разработанной на основе Образовательной программы дошкольного образования МБДОУ “ЦРР-детский сад №164”.

Обучение детей проходило по тематическим неделям через образовательные области:

1.Социально-коммуникативное развитие

2.Познавательное развитие

3.Речевое развитие

4.Художественно –эстетическое развитие

5.Физическое развитие

Лексические темы:

1. Диагностика (выявляем уровень усвоения знаний)

2. «Наше здоровье»

3. «Безопасное поведение на улице»

4. «Насекомые»

Весь период самоизоляции воспитатели  поддерживали связь с родителями воспитанников: делились полезными ссылками, творческими находками и идеями.

 Неделя - «Наше здоровье» 

Задачи: Формировать привычку к ЗОЖ;

Стимулировать двигательную активность детей;

Дать понять о том, как можно сохранять и укреплять свое здоровье;

Для совместной деятельности детей и родителей был предложен проект  «Дерево здоровья» (спорт, питание, витамины),

Цель проекта: поддерживать интерес к окружающим явлениям,  к здоровому  образу жизни, вызвать желание передать это в рисунках. Заинтересовать родителей в развитии творческих способностей детей и создание совместных работ.

Рекомендованы просмотр: зарядок и физминуток,  разные мультфильмы про спорт и здоровый образ жизни, предложены стихи, считалки, загадки,  картотека здоровье-безопасность, шаблоны с цифрами для рисования, видео рисуем вместе (нетрадиционная  техника), раскраски- обводилки. Рекомендовано прочитать произведения Корнея Ивановича Чуковского «Мойдодыр», «Доктор Айболит».

Консультации для родителей: «Опасность пластиковых окон»,  «Личная гигиена дошкольника», «Физическое воспитание»,  «Рекомендации родителям в период самоизоляции», видео отчёт «Самоизоляция нам не помеха, вместе познаём, играем и творим вот – залог успеха»,

видео отчёт «Как родители проводят с пользой время во время нашего карантина».

Неделя - «Безопасное поведение на улице»

Задачи:

           Безопасность на дорогах. Расширять ориентировку в окружающем пространстве. 

Знакомить детей с правилами дорожного движения.

Учить различать проезжую часть дороги, тротуар, понимать значение зеленого, желтого, красного сигналов светофора.

Формировать первичные  представления о безопасном поведении на дорогах ( переходить дорогу, держась за руку взрослого).

Знакомить с работой водителя.

 Продолжать знакомить детей с правилами пожарной безопасности; формировать умение осторожно обращаться с огнём; воспитывать в детях уважение к профессии пожарных..

Рекомендованы просмотр : зарядок и физминуток. 

Рассмотреть иллюстрации: опасные ситуации: контакты с незнакомыми людьми на улице.

Задачи: Предложить  родителям рассмотреть с детьми дома опасные ситуации контактов с незнакомыми людьми на улице; научить ребёнка как  в таких ситуациях себя вести.

«Правила безопасного поведения на улицах»

Задачи: Формировать поведенческую культуру дошкольника как основу безопасности на дорогах и улицах. Предложить родителям  представление об устройстве дорог и улиц на примере нашего города.

Картотека ПДД – правила в картинках; правила внимательности и безопасности для малышей в стихах; загадки по ПДД; изучаем дорожные знаки;

Художественно –эстетическое развитие – аппликация « Бумажные зонтики»,

Рисование – «Светофор».

Консультации для родителей: Памятка для родителей по воспитанию грамотного пешехода, советы родителям ПДД.

Неделя - «Насекомые»

Задачи: расширять представления детей о многообразии насекомых, познакомить с особенностями внешнего вида насекомых; предложить  родителям  рассказать о пользе насекомых,  упражнять в различении и назывании насекомых;  отгадывания загадок; воспитывать желание заботиться о природе.

Рекомендованы просмотр: Преложить родителям тематические беседы: «Насекомые малышки – наши младшие братишки», «Насекомые – помощники людей», «Знаем ли мы всё о насекомых?» и т.д.

Физическое развитие:  утренняя гимнастика комплекс, дыхательная гимнастика – «Большой и маленький», пальчиковая гимнастика «Раз, два, три …», гимнастика для глаз «Самолёт» и т.д.;

Подвижные игры: «Найди, где спрятано»,  «Рыбаки и рыбки», «Донеси мешочек», «Ловля бабочек», «Прятки», «Кто ушёл?», «Сбей кеглю» и т.д.;

Познавательное развитие (наблюдение) – наблюдение за жизнью муравьёв, выяснить их повадки; просмотр познавательного видео «Тайны жуков и бабочек».

Трудовая деятельность: подмести дорожки от песка, осматривание цветника и подготовка клумбы; учить детей вытирать пыль дома в  своём игровом уголке, складывать игрушки на свои места после игр; побуждать детей к самостоятельному выполнению элементарных поручений;

Художественно-эстетическое развитие: рисование по шаблону стрекозы

(рисуем насекомых),аппликация –насекомые.

Консультации для родителей: «О роли и значении насекомых», «Укусы насекомых»,

 Памятка: «Правила поведения на природе».