Театрализованная деятельность в жизни ребёнка.
презентация к уроку (младшая группа)

Слайд 1

Презентация Проект по теме: Театрализованная деятельность в современном ДОУ Воспитатель: Хантимерова Фанзиля Максутовна воспитатель 1 категории МБДОУ №45 «Космос» г.Альметьевск

Слайд 2

Какие возможности открываются для ребёнка в театрализованной деятельности? Глубже познать окружающий мир Развитие интереса к родной культуре, литературе, театру Становление творческой личности ВОЛШЕБНЫЙ МИР ТЕАТРА

Слайд 3

УСЛОВИЯ РАЗВИТИЯ ТЕАТРАЛИЗОВАННОЙ ИГРЫ Н аличие и развитие представлений и интереса Детей к различным видам театра; Наличие разнообразия костюмов и доступность Художественного оформления спектаклей и Инсценировок по художественным произведениям Овладение детьми правилами и приёмами того или иного вида театрализованной деятельности; Серьёзное эмоционально-положительное отношение педагога к играм детей в театр

Слайд 5

Театрализованная деятельность в ДОУ На развитие у ее участников ощущений, чувств, эмоций; На развитие мышления, воображения, внимания, памяти; На развитие фантазии; На формирование волевых качеств; На развитие многих навыков и умений (речевых, коммуникативных, организаторских, двигательных и т.д.)

Слайд 7

Речь ребенка и различные виды театра Пальчиковый театр способствует развитию речи, внимания, памяти; формирует пространственные представления; развивает ловкость, точность, выразительность, координацию движений; повышает работоспособность, тонус коры головного мозга.

Слайд 8

Стимулирование кончиков пальцев, движение кистями рук, игра с пальцами ускоряют процесс речевого и умственного развития

Слайд 9

Театр картинок и фланелеграф развивают творческие способности; содействуют эстетическому воспитанию; развивают ловкость, умение управлять своими движениями, концентрировать внимание на одном виде деятельности .

Слайд 10

Дествуя с различными картинками, у ребенка развивается мелкая моторика рук, что способствует более успешному и эффективному развитию речи.

Слайд 11

Вязаный театр развивает моторно-двигательную, зрительную, слуховую координацию; формирует творческие способности, артистизм; обогащает пассивный и активный словарь.

Слайд 13

Конусный, настольный театр помогает учить детей координировать движения рук и глаз; сопровождать движения пальцев речью; побуждает выражать свои эмоции посредством мимики и речи.

Слайд 14

Театр на перчатке оказывает потрясающее терапевтическое воздействие: помогает бороться с нарушениями речи, неврозами; помогает справиться с переживаниями, страхами; перчаточная кукла передает весь спектр эмоций, которые испытывают дети.

Слайд 15

Театр кукол Би-ба- бо Посредством куклы, одетой на руку, дети говорят о своих переживаниях, тревогах и радостях, поскольку полностью отождествляют себя (свою руку) с куклой.

Слайд 16

Игра-драматизация Самый «разговорный» вид театрализованнойдеятельности . целостное воздействие на личность ребенка: его раскрепощение, самостоятельное творчество, развитие ведущих психических процессов; способствует самопознанию и самовыражению личности; создает условия для социализации, усиливая адаптационные способности, корректирует коммуникативные качества, помогает осознанию чувства удовлетворения, радости, успешности.

Слайд 17

Ни один другой вид театрализованной деятельности так не способствует развитию артистизма, выразительности движений и речи, как игра-драматизация

Слайд 18

Театрализованная деятельность-это… не просто игра! Это прекрасное средство для интенсивного развития речи детей, обогащения словаря, развития мышления, воображения, творческих способностей.