Планирование в 1-ой младшей группе
материал (младшая группа)

Календарный план образовательной работы с детьми 1-ой младшей группы № 3

на сентябрь месяц 2020-2021 учебный год

Тема: Мониторинг (1 – 2 недели сентября).
          «Здравствуй, детский сад!» (3 – 4 недели сентября).

Задачи:

• Физическое развитие: выявить умения детей к простейшим навыкам самообслуживания (мытье рук, правильно держать ложку); формировать у детей навыки самообслуживания; развивать у детей потребность в двигательной активности через подвижные игры: физ. минутки и утренняя гимнастика.
• Познавательное развитие: формировать начальные знания о профессиях сотрудников детского сада (воспитатель, помощник воспитателя, музыкальный руководитель, инструктор по физкультуре); познакомить детей с помещениями группы (раздевалка, туалетная комната, групповая комната, спальня); формировать первоначальные знания о предметном окружении детей (мебель, игрушки и т.д.). Способствовать пониманию детей: личный шкафчик, горшок, полотенце, кроватка); формировать первоначальные знания о мягких и твердых предметах в группе (твердые и мягкие игрушки); развивать первоначальные конструктивные способности детей – познакомить с кубиком и желтым цветом; способствовать умению детей находить предметы желтого цвета в окружении группы.
• Речевое развитие: развивать умение правильно находить центры активности необходимые для игры и обозначать их словами; формировать умения правильно называть предметы и определять их принадлежность (машины - катают, куклы - играют, посуда –готовят); способствовать умению сопоставлять игрушки на картинках с игрушками в уголках; знакомить детей с короткими стихами и потешками, закличками; формировать умение детей слушать и понимать услышанное; способствовать умению детей рассматривать картину, понимать, что на ней изображено.
• Социально-коммуникативное: адаптировать детей к условиям детского сада; познакомить детей с воспитателями и помощником воспитателя; познакомить с детским садом, как ближайшим социальным окружением ребёнка (помещением и оборудованием группы: личный шкафчик, кроватка, игрушки и пр.); способствовать формированию положительных эмоций по отношению к детскому саду, его сотрудникам, вызывать у детей радость от посещения детского сада; формировать первоначальные представления об элементарных правилах поведения в социуме; воспитывать бережное отношение к игрушкам, пособиям, оборудованию детского сада; формировать доброжелательные, дружеские отношения между детьми.
• Художественно-эстетическое развитие: выявить умения детей правильно держать карандаш и пользоваться бумагой; формировать умение проводить прямые линии; способствовать умению правильно держать карандаш (в правой руке, тремя пальцами); познакомить детей со свойствами пластилина и выявить умение детей работать с пластилином; познакомить детей с приемами отщипывания и разминания; вызвать у детей интерес к художественно – эстетическому творчеству.

Физкультурно-оздоровительная работа:

1. Утренняя гимнастика.

2. Прогулка и игры на воздухе.

3. Физкультминутки во время занятий.

4. Дыхательная гимнастика.

5. Прием чеснока с пищей.

6. Бодрящая гимнастика после сна.

7. Ходьба по массажным дорожкам.

Взаимодействие с родителями: оформление информационно-наглядного материала в родительском уголке «Возрастные особенности детей раннего возраста», папка-раскладка «Осень»; родительское собрание «Давайте познакомимся»; консультации «Идем в детский сад, как облегчить адаптацию», «Одежда детей в группе и на улице»; анкетирование «Готов ли Ваш ребенок к детскому саду?»; фото – выставка для родителей «В детский сад – с улыбкой!»; индивидуальные консультации по вопросам родителей.

Создание условий для самостоятельной деятельности детей: книжный уголок: картонные книжки с яркими картинками, предметные картинки по теме. Уголок творчества: бумага, цветные карандаши, трафареты. Пирамидки, игры – шнуровки, домик – сортер, крупная мозаика. Напольный пластмассовый конструктор, настольный деревянный конструктор. Атрибуты для сюжетно-ролевых игр: куклы, кукольные коляски, набор чайной и кухонной посуды, набор овощей и фруктов.

Утренняя гимнастика: комплекс № 1

Бодрящая гимнастика: № 1