Общеобразовательный план на ноябрь
календарно-тематическое планирование (средняя группа)

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и ребёнка

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Создание ППРО среды для самостоятельной деятельности детей

Понедельник19.11.2019 «Мой организм»

Утро

Утренняя гимнастика(12) Цель: развивать и совершенство-вать двигательные умения и навыки детей.

Беседа «Из чего мы сделаны» (скелет, мышцы) Цель: Рас-ширять знания о строении, функциях частей тела: руки де-лают много полезных дел; ноги помогают двигаться, голо-ва думает; туловище поворачивается, наклоняется, здесь находятся важные органы — сердце, легкие и др.

Настольные игры «Профессии», «Кем быть?» Цель: про-должать знакомить с профессиями, развивать воображение, речь.

Игровое упражнение: «Чтобы уши не болели». Цель: закрепление знаний об органе слуха, обучение правилам, которые помогают предотвратить заболевания органов слуха Арина, Евсей , Мирон

Ситуативный разговор на тему: «Как вести себя в умывальной комнате» Цель: закрепить знания детей о правилах умывания.

Рассматривание иллюс-траций с изображением медицинских инстру-ментов.

ООД

Физическая культура (по плану физкультурного работника)

Ознакомление с окружающим миром.«Мои друзья» Цель:Формировать понятие друг и дружба. Воспитывать доброжелательные взаимоотношения между детьми, побуждать их к добрым поступкам; учить сотрудничать, сопереживать, проявлять заботу и внимание друг к другу.

Прогулка

Наблюдение за изменением погоды и как это отражается на одежде прохожих.

Подвижные игры «Кто выше?»,«Найди меня», «Кто даль-ше прыгнет» Цель: развивать быстроту и ловкость, играть, строго соблюдая правила.

Труд: Уборка игрушек на участке.

Самостоятельная деятельность.

И/р Развитие движений.

Цель:закреплять умение бегать на скорость Миша,Люба. Развивать меткость и силу броска Филипп,Кира

Сбор осенних листьев.

Цель: учить выполнять трудовые поручения с желанием.

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна.

Чтение сказки по выбору детей. Цель: развивать умение беседовать по прочитанному.

И/у "Обратись друг к другу по имени"- развивать умение обращаться  друг  к другу, желание договариваться.

Простые трудовые поручения по уходу за комнатными растениями поливать растения, очищать от пыли.

Д/и «Я грязнуль не выно-шу» Цель: продолжать воспитывать опрятность, привычку следить за своим внешним видом Рома, Максим Н

Сюжетно-ролеваяигра «Медицинский центр»

Цель:Развитие игровой деятельности.Подвижные игры: «Лошадки», «Кот и мыши». Цель: учить бегать врассыпную, соблюдать равновесие.

Атрибуты для игр «Больница», «Аптека»,

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и ребёнка

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Создание ППРО среды для самостоятельной деятельности детей

Вторник 20.11.2019 «Мой организм»

Утро

Утренняя гимнастика.(12)

Совместное рассматривание фотографий. Цель: Формиро-вать представления о назначении каждого органа для норма-льной жизнедеятельности человека (ушки - слышать и т.д.).

Беседа: «Мы мальчики и девочки». Цель: обогащение социальных представлений о людях и о себе

«Я и моё тело» Цель: Помочь ребенку лучше узнать себя, свой организм, научить бережно относиться к себе, своему здоровью и здоровью других людей, знать и использовать возможности своего организма.

Рассматривание схем-мо-делей «Мое настроение» с Марком и Алиной  - про-должать  знакомить детей с эмоциями, развивать воображение, речь.

Закреплять умение пра-вильно пользоваться ложкой, есть с закры-тым ртом, пользоваться салфеткой по мере необходимости..

Внести плакат«Я и моё тело»

ООД

Музыка (по плану музыкального  работника)

Х/э развитиеРисование «Маленький гномик»

 Программное содержание. Учить детей передавать в рисунке образ маленького человечка – лесного гномика, составляя изображение из простых частей: круглая головка, конусообразная рубашка, треугольный колпачок, прямые руки, соблюдая при этом в упрощенном виде соотношение по величине. Закреплять умение рисовать красками и кистью. Подводить к образной оценке готовых работ.(Комарова стр41)

Прогулка

Рассматривание осеннего дерева. Цель: формировать знания об основных частях дерева, их высоте и толщине.

Подвижная игра «Птички и кошка».

Цель: учить двигаться по сигналу, развивать ловкость.

п/ игра «Ловишки» Цель: упражнять в беге, развивать быстроту реакции.

П/и «Зайцы и волк». Цель: упражнять в беге врассып-ную, прыжках с Варей К. и Андреем.

Трудовая деятельность

Подвешивание корму-шек для птиц.Цель: воспитывать желание заботиться о птицах.

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна.

Д/и «Строение человека». Цель: актуализировать и допол-нить знания детей о строении человека.

Д/и  «Я и друзья» Цель: учить выделять положительные признаки дружбы, характеристики друзей.

Поручение «Помоги собрать игрушки в корзину» Цель: учить помогать взрослым и приходить к ним на помощь.

Способствовать объединению детей в небольшие группы, учить взаимодействовать в совместной игре. Закрепить с детьми, где левая рука и нога и где правая рука и нога.

Д/и «Угадай-ка». Цель: Развить умение соотно-сить цветное изображение с контурным, смотреть на один и тот же предмет с разных точек зрения с Кристиной А. и Денисом.

Упражнение «Полотен-це пушистое», Цель: продолжать учить пра-вильно пользоваться индивидуальным поло-тенцем , вешать его на место.

П/и«Ворона и собачка», «Поймай мяч». Цель: учить подражать движе-ниям и звукам птиц; ловить мяч двумя руками.

Внести атрибуты для д/и «Строение человека».

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и ребёнка

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Создание ППРО среды для самостоятельной деятельности детей

Среда 21.11.2019 «Мой организм»

Утро

Утренняя гимнастика.(12)Цель: развивать и совершенство-вать двигательные умения и навыки детей.

Беседа: «Как нам помогают наши ноги», «Как много дел делают наши руки» Цель: Обогащение представлений о людях и о себе: особенности внешнего вида, различия и сходство во внешности со сверстниками и родителями.

Д/и «Что лишнее» Цель: повторить части тела человека

Спрятанное изображение

«Кого ты видишь на картинке» Цель: Трениро-вать  внимание, восприя-тие Дима,Поля Б.

Заучивание потешки «Моем, моем трубо-чиста, чисто-чисто, чисто-чисто» Цель: развиваем речь, память

Предложить детям настольно – печатные игры  по желанию детей. Цель: развивать умение определяться в выборе игры.

ООД

ФЭМП  • Закреплять умение считать в пределах 4, познакомить с порядковым значением числа, учить отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?», «На котором месте?».   • Упражнять в умении различать и называть знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник.   • Раскрыть на конкретных примерах значение понятий быстро, медленно(И.А. Помораева, В.А. Позина стр23

Физическая культура (по плану физкультурного работника)

Прогулка

Наблюдение за птицами. Цель: расширять представление о птицах;формировать знания о том, какие птицы чаще всего прилетают к кормушке, чем их надо подкармливать;

воспитывать доброе отношение к пернатым.

Подвижная игра «Не попадись!»,«Ловишки». Цель: учить правильно прыгать на двух ногах, развивать ловкость.

Труд: Уборка на участке.

Развитие движений.Цель: совершенствовать ориен-тацию в пространстве и времени; чувство равнове-сия, ритмичность, глазо-мер с Ариной,Евсеем,Мироном.

Трудовая деятельность

Уборка территории.

Цель: приучать рабо-тать сообща, добивать-ся выполнения задания общими усилиями.

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна.

Чтение К.Чуковский «Федорино горе» Цель: учить сопе-реживать героям произведения, отвечать на вопросы по прочитанному.

Д/и: «Кто больше знает о себе», «Какой орган мне помога-ет», Цель: Закрепить знания о строении тела человека, вну-тренних органах, органах чувств. Учить осознавать себя как мальчика или девочку.

Д/и «Расскажи, как одеваются люди в ветреную погоду» Цель: развивать речь детей , пополнять словарный запас.П/и «С кочки на кочку». Цель: упражнять в прыжках на двух ногах. «Перейди речку».Цель: упражнять в ходьбе по бревну прямо и боком.

Д/и «Угадай, кто позвал»

Цель: упражнять слуховой анализатор, воспитывать внимание, память. Дружеское отношение к своим сверстникам желание играть вместе с Машей, Вовой М. и Кристиной А..

С/р игра  «Кукла Катя заболела» Цель: Про-должать воспитывать  дружескиевзаимоотно-шения между детьми, привычку играть, тру-диться, заниматься сообща.

Создать условия дляс/рол игры  «Кукла Катя заболела»

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и ребёнка

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Создание ППРО среды для самостоятельной деятельности детей

Четверг 22.11.2019 «Мой организм»

Утро

Утренняя гимнастика.(12)

Беседа: « Из чего состоит тело человека», «Важные помощ-ники человека (органы чувств)» Цели: Учить детей осозна-вать себя в окружающем мире, понимать предназначение человека и его отношение с окружающим миром. Закрепить знания о строении тела человека, внутренних органах, органах чувств.

Д/и « Подбери пару» Цель: продолжать учить детей подби-рать картинки, классифицировать по определенному признаку.

Д/и « Угадай кто это?» Цель: учить узнавать де-тей группы по описанию одежды с Марком,Кирой и Денисом

«Умывание». Цель: продолжать учить детей замечать непорядок в своем внешнем виде, мыть руки и лицо, пользоваться мылом, вытираться полотенцем.

Внести атрибуты для д/и «Подбери пару»,«Угадай кто это?»

ООД

Музыка (по плану музыкального  работника)

Х/э развитиеАппликация «Как мы все вместе набрали полную корзину грибов»(Коллективная композиция)

Программное содержание. Учить детей срезать уголки квадрата, закругляя их. Закреплять умение держать правильно ножницы, резать ими, аккуратно наклеивать части изображения в аппликации. Подводить к образному решению, образному видению результатов работы, к их оценке (Комарова стр41)

Прогулка

Наблюдение за растительным миром. Цели: продолжать знакомить со строением дерева; воспитывать бережное отношение к природе.

Подвижная игра «Замри». Цель: учить понимать схемати-ческое изображение позы человека.

Подвижная игра «Охотник и зайцы». Цель: учить метать мяч в подвижную цель.

Д/и «Какая сегодня погода?» Цель: учить детей обозначать знаками разные состояния осенней погоды

Труд: Уборка игрушек на участке

И/р Развитие подража-тельных движений с Алиной Ш., Максимом  Х.

Трудовая деятельность

Уборка мусора на учас-тке.Цель: воспитывать желание трудиться сообща.

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна.

Д/И «Что ты знаешь о …(сердце, скелете и т.д.) Цель: Углублять представления ребенка о себе.

Беседа «Зоркие глазки, чистые ушки».Цель: знакомить с правилами охраны зрения и слуха.Подвижные игры «Цветные автомобили».Цель: продолжать развивать двигательную активность с помощью игр с предметами.

«Лиса в курятнике». Цель: совершенствовать умение быстро действовать по сигналу;

Д/и «Что такое хорошо, что такое плохо» Цель: учить детей отличать хорошее поведение (хорошие дела, поступки) от плохого; обратить внимание детей на то, что хорошее (правильное)  (Кристина П.,Миша)

Ситуативный разговор «Нужно самому уметь одеваться».Закрепить последовательность одевания и раздевания.

Создать условия для Игры с мелким конст-руктором. Закреплять полученные навыки, умения делать построй-ки по схеме, развивать конструктивные способности.    

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и ребёнка

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Создание ППРО среды для самостоятельной деятельности детей

Пятница  23.11.2019 «Мой организм»

Утро

Утренняя гимнастика.(12)Цель: развивать и совершенство-вать двигательные умения и навыки детей.

Чтение загадок про части тела у человека. Цель: Учить отгадывать загадки, построенные на описании и сравнении.

Игра «Найди предметы» Цель: побуждать детей группир-овать предметы по какому-либо признаку.

Д/и «Не ошибись» с Во-вой,Ярославом.Цель: уто-чнить, закрепить знания детей об органах чувств, развивать находчивость, сообразительность, внимание  

КГН. Цель: закреплять умение есть аккуратно, правильно пользовать-ся столовыми прибора-ми, сохранять правиль-ную осанку за столом.

Внести книги с загадками.

ООД

Развитие речиРассказывание по картине «Собака со щенятами».  Чтение стихов о поздней осени.

Цель.Учить детей описывать картину в определенной последовательности, называть картинку. Приобщать детей к поэзии (В.В. Гербова с 36

Физическая культура (по плану физкультурного работника).

Прогулка

Наблюдение за погодой. Цели: продолжать формировать представления о сезонных изменениях;развивать наблюдательность, учить анализировать, делать выводы.

П/и «Птицы в гнездышках».Цель: учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга;

«Найди свой домик». Цель: учить быстро действовать по сигналу, приучать ориентироваться в пространстве.

Трудовая деятельность: сбор сухих листьев. Цель: приобщать детей к труду, развивать трудовые навыки и умения.

Развитие движений.Цель: закреплять навыки в прыжках через два предмета с Кристиной, Алиной М., Димой.

Опыт «Состояние поч-вы в зависимости от температуры».Цель: выявлять зависимость состояния почвы от погодных условий.

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна.

Беседа «Нос – орган обоняния». Цель: познакомить детей с органом обоняния – носом, с особенностями его функцио-нирования, его значением для жизни человека; учить бережно, относиться к этому важному органу.

Презентация - мультфильм  «Тело человека».

Игровое упражнение «Пишем письмо заболев-шему товарищу» Цель: воспитывать у ребенка внимательность, добро-желательность, готовность доставлять радость своим товарищам; учить детей проявлять сочувствие к больному с Соней,Мироном.

С/р игра «Больница»

Цель: практически закрепить полученные знания о профессии врача, воспитывать уважение к данной профессии, понимать её огромную важность для каждого из нас.

Выложить раскраски «Девочки и мальчики». Карандаши и фломастеры.