«Доброжелательный детский сад. Мои размышления.»
статья

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №48 «Вишенка» г. Белгорода

 «Доброжелательный детский сад.

Мои размышления.»

(эссе)

Веникова Яна Александровна,

воспитатель

 МБДОУ детский сад

комбинированного вида№ 48

«Вишенка» г. Белгорода

             Доброжелательность… казалось бы, всем известное незамысловатое слово. Как часто слышали мы его в детстве, а сейчас говорим о нём нашим детям. Но…не всё так просто, друзья!

Оглянитесь вокруг! Посмотрите, что происходит?! Большинство из нас, к сожалению, забыли, что такое добро. В спешке и суете мы даже не можем лишний раз улыбнуться друг другу и пожелать доброго дня. Это ли не говорит об отсутствии доброжелательности? Это ли не проблема?

 В этот момент невольно вспоминаешь о наших замечательных дошкольных учреждениях. Где, если не там, малыши получат первые знания о милосердии, доброте, порядочности, отзывчивости и уважении? Где, если не детском саду, наших детей научат чуткости и пониманию – доброжелательности, одним словом?!

Я убеждена, что доброжелательность – это стиль  отношений в учреждении, когда педагоги, дети и родители в первую очередь желают друг другу добра. Со стороны педагогов - это мягкость, деликатность, индивидуальный подход, стремление заинтересовать детей. Со стороны воспитанников -  уважительное отношение к педагогам, которые изо дня в день передают им свои знания, учат быть добрыми, жить среди людей, никого не оскорбляя и, конечно же, имея чувство собственного достоинства. Со стороны родителей – это, в первую очередь, благодарность… благодарность за заботу, внимание, за  каждодневный труд и любовь к детям. Доброжелательный тон общения в детском саду задают, по моему мнению, педагоги, любящие детей и болеющие душой за свою работу, иначе и не должно быть!

Конечно, и дети могут быть «трудными», как сейчас принято говорить, но, исходя из своего опыта педагогической работы, могу сказать, это редкость, когда ребёнок не отзывается на доброту.

Доброжелательный детский сад, на мой взгляд, это атмосфера добра и взаимопонимания между участниками образовательного процесса. Разве нет? Разве не создание комфортной доброжелательной среды в учреждении является одним из главных факторов повышения мотивации ребенка к раскрытию его способностей, к улучшению его достижений?

Уверенна, что такая среда, безусловно, будет способствовать поддержке диалога между   педагогом и воспитанниками, родителями и педагогами на основе уважения друг к другу, сотрудничества и взаимного доверия.

 Есть всем известная фраза: «Красота спасёт мир», но… я бы поспорила: «Мир спасёт доброта!»