логопедический проект "Путешествие ветерка"
проект

Для детей

Для родителей

Для педагогов

Для ДОУ

- положительная динамика речевого развития;

- успешная социальная адаптация в ДОУ и семье;

- выработка устойчивой мотивации к речевой самореализации.

- положительная оценка деятельности ДОУ; готовность и желание помогать;

- активизация педагогического потенциала родителей, приобретение и использование знаний по вопросам речевого развития детей;

- овладение родителями регулярной рефлексии достижений ребенка;

- чувство удовлетворенности от совместного творчества.

- положительный психологический климат между логопедом и воспитателями;

- заинтересованность педагогов в творчестве и инновациях;

- удовлетворенность собственной деятельностью;

- повышение профессионального мастерства педагогов по вопросам речевого развития и воспитания детей дошкольного возраста через разнообразные формы и методы работы;

- благоприятные условия для профессионального роста педагогов;

Логопедические проекты

Задачи

Вид проекта

Срок реализации

Содержание работы

Работа с детьми

Работа с семьей

Работа с педагогами

Практический результат  проекта

Логопедический проект «Послушный ветерок»

• Формирование у детей понятие о здоровом образе жизни и правильном дыхании; обучение детей технике диафрагмально-релаксационного дыхания
• Приобретение детьми навыков дифференциации носового и ротового дыхания, эффективности использования речевого дыхания
• Формирование силы, плавности  и направленности выдыхаемой воздушной струи;
• Повышение компетенции воспитателей в данной области
• Привлечение внимания родителей к совместной работе по развитию правильного речевого дыхания у детей.

Практико-ориентированный

Краткосрочный

Коллективный

Сентябрь-

октябрь

• Развитие силы и целенаправленности воздушной струи у

 детей на логопедических занятиях, при выполнении гимнастических  

упражнений и в играх на утренней гимнастике, на занятиях по  физкультуре.

• Игровые упражнения для развития физиологического  (нижнедиафрагмального) и речевого дыхания с использованием  мультимедийных презентаций, красочных иллюстраций, специальных пособий;
• Занятие с детьми на тему «Здоровейка»
• Придумывание и изготовление пособия для дыхательной гимнастики.

• Консультации для родителей по темам «Формирование правильного речевого дыхания», «Дыхание и слитность речи», «Дыхательная гимнастика»
• Памятки для родителей «Послушный ветерок»,  «Будем правильно дышать. Игровые  упражнениядля  развития  дыхания»

• Совместное с детьми придумывание и изготовление пособий для занятий дыхательной гимнастикой;

• Консультация с практикумом «Игры для развития речевого дыхания у детей»;
• Изготовление специальных пособий для проведения дыхательной гимнастики с детьми;
• Практическое применение  результатов детско-родительского творчества в утренней коррекционной гимнастке

• Оформление выставки «Послушный ветерок»
• Практическое применение продуктов проекта  в утренней коррекционной гимнастке

Логопедический проект «Сказка о Веселом Язычке»

• Формирование представлений об органах речи, их значении для правильного звукопроизношения,
• Выработка тонких дифференцированных движений артикуляционного аппарата с использованием нетрадиционных комплексов
• Повышение интереса родителей к коррекционному процессу  
• Повышение компетенции воспитателей в данной области.

Информационно-практико-ориентированный

Краткосрочный

Коллективный

Октябрь

• Знакомство со строением органов речи посредством логопедической сказки
• Подгрупповое/индивидуальное разучивание комплексов артикуляционных упражнений с использованием красочных иллюстраций, мультимедийных презентаций «Сказки о веселом язычке», дидактической куклы
• Коллективное придумывание сказки о Веселом Язычке
• Рисование иллюстраций к сказке о Веселом Язычке

• Памятки «Строение артикуляционного аппарата»
• Практическое занятие «Выполнение основных артикуляционных упражнений»
• Индивидуальный показ выполнения упражнений, направленных на выработку артикуляционного уклада определенно группы звуков.
• Совместное с ребенком изготовление странички  или артикуляционного куба «Сказка о Веселом Язычке»

• Консультация «Нарушения звукопроизношения. Причины. Виды»
• Практикум «Место артикуляционной гимнастики в режиме группы. Методика выполнения артикуляционных упражнений»
• Практическое применение  результатов детско-родительского творчества в утренней коррекционной гимнастке

• Итоговое занятие – «Презентация артикуляционных кубов,  коллективной книжки-самоделки «Сказки о Веселом Язычке»
• Практическое применение продуктов проекта  в утренней коррекционной гимнастке

Логопедический проект «Рифмушки»

• Привлечение интереса и внимания ребенка к звучащему слову
• Развитие фонематического слуха и восприятия у детей.
• Развитие умения подбирать к слову парное ему слово, отличающееся от данного слова одним звуком.
• Привлечение внимания родителей к совместной работе по развитию фонематических процессов у детей.

Практико-ориентированный

Краткосрочный

Индивидуальный

Ноябрь

• Развитие фонематического слуха и восприятия детей на логопедических занятиях.
•  Приобретение детьми умений находить сходные по звуковому наполнению слова, устанавливать, чем они отличаются, подбирать слова-паронимы, заменяя в слове один звук, выделять изменяющий слово звук.
• Оформление обложки собственной книжки-малышки «Рифмушки», придумывание пар слов-паронимов и рисование соответствующих иллюстраций.

• Консультация – практикум для родителей  «Первые шаги в грамоте.

Формирование фонематических  процессов у детей»                                                                                                                                  

• Анкетирование родителей  по теме «Фонематические процессы у детей» с целью выявления представлений о фонематических процессах и необходимости их развития, в целях привлечения внимания родителей к данной проблеме.
• Памятка для родителей «Волшебный

мир  звуков» (игры  на  развитие  

фонематических  представлений)

• Совместное с ребенком изготовление книжки-малышки «Рифмушки»

• Консультация- практикум для педагогов «Рекомендации для  

педагогов по развитию фонематических процессов у детей»

• Консультация для педагогов «Формирование навыков              

звукового анализа у детей с речевыми нарушениями»

• Консультация-практикум для музыкальных руководителей          

«Рекомендации по развитию фонематических процессов  

 в процессе музыкально-коррекционной работы с дошкольниками»    

• Презентация  и выставка книжек-малышек «Рифмушки, изготовленных руками детей,
• Создание мини-библиотеки из книжек-самоделок