Презентация к краткосрочному проекту: "Сюжетно-ролевая игра "Супермаркет"
презентация к уроку (старшая группа)

Слайд 1

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад №15 «Березка» городского округа город Октябрьский РБ Сюжетно – ролевая игра: «Супермаркет» Подготовила: в оспитатель старшей группы с нарушениями речи Шакаева Е.С. г .Октябрьский 2018 год

Слайд 2

Значение сюжетно – ролевой игры в развитии дошкольников - развитие мыслительных процессов (воображение, образное мышление, память, связная речь); -развитие эмоциональной сферы; -развитие социальных и коммуникативных способностей (сопереживать, договариваться, отстаивать свою точку зрения, находить компромиссы, разрешать конфликты)

Слайд 3

Цель проекта: - создание условия для игровой деятельности воспитанников Задачи проекта: - формировать игровые умения; - доброжелательное отношение к сверстникам, умение взаимодействовать , договариваться, самостоятельно разрешать конфликтные ситуации ; -всесторонне воспитывать и гармонично развивать детей в игре ( эмоционально- нравственное , умственное, физическое, художественно-эстетическое и социально- коммуникативное развитие); - развивать самостоятельность, инициативу, творчество , навыки саморегуляции.

Слайд 4

Формы реализации проекта : - беседы с детьми - дидактические игры - творческая мастерская - работа с родителями - экскурсии

Слайд 5

Ожидаемые результаты : - сформированы игровые умения; - доброжелательное отношение к сверстникам , умение взаимодействовать, договариваться , самостоятельно разрешать конфликтные ситуации; - всесторонне воспитание и гармоничное развитие детей в игре (эмоционально-нравственное, умственное , физическое, художественно- эстетическое и социально-коммуникативное); -развитие самостоятельности, инициативы, творчества, навыков саморегуляции.

Слайд 6

Проект реализуется по двум направлениям - работа с воспитанниками - работа с родителями В три этапа - I -подготовительный - II -практический - III -заключительный

Слайд 7

Итог: - дети имеют представления о работе продавца, охранника , директора, уборщицы, кассира, грузчика , водителя -используют пространственную среду для развертывания игры -имеют представления об этических нормах поведения через выстраивание диалогов между героями (доброжелательность , взаимопомощь, умение договариваться) - изготавливают и используют в игре простейшие самоделки, заместители - планируют предстоящую игру (договариваются, во что будут играть, какие будут роли; какие предметы понадобятся при этом) -меняют свое ролевое поведение в соответствии с ролями партнера -меняют игровую роль в связи с развертывающимся сюжетом

Слайд 8

Приложение

Слайд 12

Спасибо за внимание