"Нам водичка добрый друг".
проект (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

« Детский сад № 18 « Ласточка»

Исследовательский проект

в первой младшей группе

"Нам водичка добрый друг".

Воспитатель: Денисова.Е.А.

г. Камень-на – Оби.

2018г.

Вид проекта: познавательно-информационный с заданным результатом, групповой.                                                                   Продолжительность: краткосрочный (4 недели).                Участники: дети первой младшей группы, воспитатели.  Образовательная область: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие.

 Цель проекта : дать детям знания о переходе воды из одного физического состояния в другое.        

Задачи проекта :                                                                                               -сформировать знания детей о воде.                                                              -воспитание бережное отношение к воде.

Нам водичка добрый друг!

Цель: закреплять знания детей о свойствах воды: холодная, горячая, теплая, умения аккуратно ей пользоваться                                                                       Задачи: - участвовать в посильной практической деятельности;        - развивать речевую активность;                                                                    - закреплять приемы рисования пальцевой живописью;                               - воспитание культурно-гигиенических навыков;                                           - воспитание здорового образа жизни                                              Результат : закрепление знаний о значении воды; снятие эмоционального напряжения.                                                          Материал к занятию: Капелька, Бяка-закаляка (сделанные из бумаги); вода холодная и горячая; емкость для смешивания воды; краска гуашь для рисования синего цвета, ватман; салфетки; аудиозапись «Звуки природы».

Методы и приемы используемы при проведении занятия : Пальчиковая игра «Капелька»; слушание музыки; сюрпризные моменты (появление «Капельки», «Бяки-закаляки»; практическая деятельность детей – рисование дождя; опытническая деятельность детей : получение теплой воды. Использование художественного слова.

Ход занятия.

Звучит музыка «Звуки природы» (шум дождя).

Воспитатель: предлагает деткам послушать музыку. Спрашивает, что вы слышите?

Дети: капает дождь.

Воспитатель: предлагает деткам поиграть в пальчиковую игру «Капелька»

Кап-кап, тук-тук – дети пальцами стучат по коленям.

Дождик по дорожке.

Ловят дети капли эти – выставив ладошки и поднимая поочередно вверх-вниз

Выставив ладошки.

Сколько капелек поймали?

Раз, два, три, четыре, пять. (игра повторяется 3-4раза)

Будем капли рисовать!  (воспитатель предлагает деткам, пальчиками нарисовать веселые капельки).

Раздается стук в дверь.

Воспитатель: что это?

Дети: капелька.

Капля: Я капля- капелюшка

Веселая девчушка

В водичке я живу

На деточек гляжу!            А что это такое у вас в ведерках?

Дети: это вода.

Капля: А какая это вода? Давайте потрогаем ее руками и определим.

Дети: холодная и горячая.

Капля: А какой водой умываются?

Дети: теплой.

Капля: помогите мне, пожалуйста сделать теплую воду (привлекает детей к смешиванию воды).

Раздается стук в дверь и входит Бяка – закаляка.

Капля:  Ты кто?

Бяка: Я Бяка – закаляка

Глубоко в грязи сижу и на деточек гляжу (пытается испачкать кого-то из детей)

Капля: Посмотри, какой ты грязный. Это очень не красиво!

Обращает внимание на детей- посмотри все детки у нас чистюли. Потому, что они дружат с водой. Водичка смывает с них грязь и микробы. Детки наши не болеют.

Обращаясь к Бяке:

Бяка-закаляка, а ты, знаешь, что

Рано утром на рассвете

Умываются все дети!

Ты один не умывался

И грязнулею остался

И сбежали от грязнули

И чулки и башмаки!

Давай-ка ребята помогу тебе скорее умыться. (уточняю у детей какой водой следует умываться, чтобы быть чистыми)

Капелька: Моют, моют Бяку-закаляку

Теплою водою.

И сейчас же все чистюли

Обнимутся с тобою! (Детки подходят к Бяке и поглаживают его)

Бяка: Буду с детками я жить !

И с водичкою дружить.

Дети все вместе:

Это знают все вокруг

Нам водичка, лучший друг!

В конце занятия Бяка - закаляка угощает всех детей соком и благодарит что, научили умываться.

Литература :

Программа «Воспитание и обучение детей в первой младшей группе детского сада» С.Н.Теплюк.

«Методические рекомендации к программе воспитания и обучения в детском саду» М.А Васильева , Т.В.Гербова, Т.С.Комарова

«Дети раннего возраста в детском саду» Е.Н.Жердева.

«Первые шаги»  составитель К.Белая

«Мойдодыр», «Закаляка» К.И.Чуковского»

«Ознакомление детей раннего возраста с природой» Т.Н.Зеленина