Проект "О чем поют птицы"
проект (подготовительная группа)

Муниципальное дошкольное образовательное

автономное учреждение детский сад «Родничок»

комбинированного вида

Экологический проект

«О чём поют птицы?»

                                                                                                                        Подготовила                                                                      

 Янузакова Ф.Т.

Пыть-Ях  2017

Участники проекта: воспитатели

         Дети подготовительной «А» группы (6-7 лет)

         родители воспитанников    

Тип проекта:

• по числу детей – групповой;
• по содержанию – социально-педагогический;
• по доминирующему методу – информационно-практико- ориентированный;
• по образовательным областям – интегрированный (социально-коммуникативное; познавательное, речевое развитие; художественно-эстетическое);
• по продолжительности – краткосрочный (2 недели)

Период работы: с 30 октября  по 10 ноября.

Итоговое мероприятие: познавательно игровая программа «Птицы – наши друзья».

Дата проведения итогового мероприятия:  10 ноября.

Проблема: В холодное время года перед зимующими птицами встают жизненно важные вопросы: как прокормиться. Доступной пищи становится значительно меньше, но потребность в ней возрастает. Иногда естественный корм становится практически недоступным, поэтому многие птицы не могут пережить зиму и погибают. Перед нами встает задача – расширять представления детей о птицах, зимующих в нашей местности, познакомить с их видами и характерными особенностями; воспитывать желание заботиться о птицах, помогать им в холодное зимнее время.

Актуальность. Дошкольный возраст обоснованно считается наиболее важным периодом в процессе формирования личности человека. Экологическое образование и воспитание — чрезвычайно актуальная проблема современности и начинается со знакомства с объектами ближайшего окружения, с которыми ребенок сталкивается каждый день. Ведь небрежное и даже жестокое отношение к природе всегда начинается с недостатка экологического образования и воспитания. Данный проект призван восполнить эти пробелы, научить любить и понимать природу, сформировать у детей основы экологической культуры.

Цель: формирование у дошкольников на основе экологических знаний бережного и созидательного отношения  к миру птиц.  

Задачи:

• систематизировать представления детей о месте обитания птиц, способах добывания пищи, способах защиты, повадках, зимовки в зависимости от окружающей среды;
• развивать познавательную активность, способность устанавливать причинно-следственные связи между поведением животных, растений и погодными явлениями;
• совершенствовать изобразительные умения детей, поощрять желание детей использовать разнообразные материалы для лепки и рисования, развивать творчество и фантазию;
• совершенствовать коммуникативные навыки;
• укреплять сотрудничество педагогов и родителей в вопросах экологического  воспитания  детей в рамках экологического проекта.
• воспитывать бережное отношение к пернатым, приучать выражать свою заботу о них в полезной деятельности;                                                                                                                                                                                          

 Взаимодействие с родителями:

• подбор новых более эффективных форм сотрудничества с родителями;
• изучение компетентности родителей по теме проекта (анкетирование);
• помощь родителей в изготовлении настольно- печатных игр, дидактических игр;
• участие родителей в конкурсе-выставке  «Лучший домик для птиц»;
• взаимодействие с родителями при подготовке к досугу «Птицы – наши друзья»;
• памятки и консультации для родителей «Как кормить птиц», «Как помочь птицам пережить зиму», «Как изготовить кормушку для птиц».

Предполагаемый результат:

• формирование у детей представлений о жизнедеятельности зимующих птиц;
• накопление детьми эмоционально-позитивного опыта общения с природой;
• формирование осознанного отношения к объектам живой природы;
• развитие практических действий по охране природы;
• пополнение активного словаря детей;
• воспитание любви и бережного отношения к птицам.

Реализация проекта.

1-й этап – подготовительный (30 октября):

• довести до участников проекта данную проблему;
• обсуждение целей и задач проекта;
• распределение материала на блоки, составление плана работы по проекту;
• закрепление ответственных за определённое направление работы;
• организация предметно-развивающей среды: изготовление дидактических игр, раскрасок на тему «Птицы – наши друзья»;
• подбор методической литературы, художественной литературы для чтения, загадок, музыкального материала по теме;
• разработка сценария итогового мероприятия с родителями, педагогами и детьми разновозрастной группы.

2-й этап – основной, практический (с 31 октября по 9 ноября):

Продукт проекта:

• выставки детских работ («Снегирь на ветке рябины», «Раскрашиваем птиц», «Учимся лепить птиц»);
• выставка совместных работ (кормушек) «Лучший домик для птиц»;
• оформление памяток для детей и родителей «Как помочь зимующим птицам?»;
• оформление буклетов для родителей «Как кормить и охранять птиц»;
• оснащение участка кормушками для птиц, изготовленными своими руками;
• проведение акции «Покорми птиц вместе с детьми»;
• проведение досуга для детей и родителей «Птицы – наши друзья».

В результате проведенной работы дети узнали:

• какие птицы остаются зимовать в наших краях, а какие прилетают к нам на зиму;
• как различить птиц по внешнему виду, повадки птиц;
• какие корма предпочитают птицы;
• о чём поют птицы летом, а о чём  - зимой, почему песни у них разные;
• птицы становятся заметными и более активными с приходом тепла, чем ярче светит солнце, тем больше птиц на улице, тем они активнее.

3-й этап – заключительный (10 ноября):

• итоговое мероприятие по проекту (познавательно игровая программа «Птицы – наши друзья»;
• презентация проекта;

Вывод. Таким образом, мы считаем, что у дошкольников были сформированы целостные представления о жизни зимующих птиц посредством «живого общения» с птицами; повысилась заинтересованность родителей в заботе о птицах, желание заботиться о них в зимний период (изготовление кормушек); повысилась заинтересованность детей в заботливом и бережном отношении к птицам (подкормка птиц). Тем самым, мы вместе с родителями и детьми повысили заинтересованность в природоохранной деятельности, формировали осознанное отношение к живой природе, посильную для детей работу по уходу и охране птиц. По результатам нашей проделанной работы, мы решили продолжать работу по охране и заботе птиц.