Проект календарно – тематического планирования тема недели «Правила дорожные всем нам знать положено»
календарно-тематическое планирование (старшая группа)

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции областей. Самостоятельная деятельность.

Индивидуальная работа

Создание условий РППС для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с семьями

Первая половина дня

1. Утренняя гимнастика (ноябрь 1 – 2 неделя, приложение №1).

2.Утренний круг. Приветствие: «Всех друзей встречаем, здоровья всем желаем, чтобы каждый день было весело нам всем»

(настроить детей на доброжелательный лад, сплочение).

3. Беседа на тему «По трассе не жалея шины, едут быстрые машины»

(обобщить и уточнить представления детей о видах транспорта).

4. Навыки личной гигиены (обращать внимание на качественное мытье рук).

5.  Дидактическая игра: «Скажи, какой, какая?» (развивать образное мышление, воображение, речь,  ассоциативный процесс).

6. Труд в уголке природы:

полив комнатных растений, опрыскивание листьев (воспитывать трудолюбие, дисциплинированность, инициативность).

Индивидуальные поручения в уголке природы (Аня, Амалия)

(учить ухаживать за комнатными растениями протирать листья, поливать, обрывать пожелтевшие листья)

Предложить Стёпе, Аслану  ножницы и журналы для вырезывания (обратить внимание на правильное положение ножниц)

Фартуки, колпачки, график дежурных

Альбом «Безопасное поведение на дороге».

Ножницы и журналы для вырезывания

Лейки, тряпочки, палочки для рыхления земли

Привлечение родителей к подготовке развлечения «Путешествие в страну дорожных знаков»

Индивидуальные беседы с родителями: «Совместный труд ребенка и взрослого»

НОД

РЕБЕНОК И ОКРУЖАЮЩИЙ МИР

Тема: «Безопасность на дороге»

Цель: создать условия для обобщения знаний детей о безопасности на дороге.

Задачи:

Образовательные: закрепить знания об опасностях, которые ждут детей на улице; закрепить знание сигналов светофора, их значение, а также обозначение дорожных знаков.

Развивающие:  способствовать развитию у детей наблюдательности, внимания, мышления, связной речи.

Воспитательные: воспитывать внимание, сосредоточенность, чуткость, отзывчивость, умение оказать помощь другому.

МУЗЫКАЛЬНОЕ

(по плану музыкального руководителя)

ЛЕПКА

Тема: «Светофорчики»

Цель: расширение и углубление представлений о светофоре, его сигналах.

Задачи:

Образовательные: привлечь детей к изображению светофора из пластилина; применять прием отщипывания и раскатывания, закрепить представления о светофоре и знании сигналов светофора (красный, желтый, зеленый);

Развивающие: способствовать развитию  интереса к работе с пластилином; мелкую моторику;

Воспитательные:  воспитывать желание к выполнению и соблюдению ПДД.

Индивидуальная работа с Софией А., Димой, Стёпой (активизация словаря; проговаривание слов)

Индивидуальная работа с  Василисой О., Тимошей, Кириллом – закрепить прием отщипывания и раскатывания

«Куб выбора», конверты с заданиями, картинки «Знаки дорожного движения»

Пластилин, стеки, дощечки для лепки

Прогулка №1 (приложение №2)

Выносной игровой  материал и спортивный инвентарь

Привлечение родителей к изготовлению выносного оборудования из неоформленного материала

Вторая половина дня

1.Гимнастика после сна (приложение №3).

2. Навыки личной гигиены (совершенствовать умения детей пользоваться салфеткой по мере необходимости).

3. Дидактическая игра «Найди лишнее» (способствовать развитию логического мышления, внимания).

4. Рассматривание журналов про автомобили.

5. Дидактическая игра «Собери картинку» (закреплять умение собирать из разрезных картинок различные виды транспорта, воспитывать самостоятельность).

6. Социо- игра «Радио» (развитие устойчивого интереса к сверстнику).

Дидактическая игра «Что лишнее?» (Ангелина, Наташа) (развитие логического мышления, восприятия и внимания)

Предложить Василисе, Ане, Кириллу создать рисунок в нетрадиционной технике «Оттиск мятой бумагой» (способствовать развитию воображеня)

Картинки «Что лишнее?»

Журналы  про автомобили.

Активизация родителей для пополнения альбома «Автомобили»

Прогулка №1 (приложение №2)

Выносной игровой  материал и спортивный инвентарь

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции областей. Самостоятельная деятельность

Индивидуальная работа

Создание условий РППС для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с семьями

Первая половина дня

1. Утренняя гимнастика (ноябрь 1 -2неделя, приложение №1).

2. КГН (совершенствование умений детей поддерживать порядок в своем шкафу).

3. Беседа  о прошлом автомобиля (вызвать у детей интерес к истории создания автомобилей, способствовать развитию диалогической речи).

4. Дидактическая игра «Закончи фразу» (активизировать слова; развивать связную речь; упражнять в установлении причинно-следственных и пространственно-временных отношений).

5. Беседа – игра «Безопасность на дороге» (формирование представлений о безопасном поведении на дороге).

6.Коммуникативная игра «Это я, узнай меня!» (снятие эмоционального напряжения, создание в группе эмоционально- положительного климата).

7. Социо - игра «Клубок передай –дорожный знак называй» (закреплять названия знаков дорожного движения).

Дидактическая игра с Аней, Костей, Никитой «Соедини точки и узнай, что получится» (развитие умения ориентироваться на листе, внимания, мышления)

Предложить Юле, Софии К. конструктор «Лего» (способствовать развитию мелкой моторики, воображения)

Рисунки из серии «Соедини точки»

Картинки с изображением первых автомобилей

Пополнение центра книги литературой по теме

Альбом «Безопасное поведение на дороге»

«Волшебный клубок»

Консультация для родителей         «Роль семьи в воспитании грамотного пешехода» (стенд)

Беседа с родителями о необходимости принести сменную одежду на прогулку

НОД

ФЭМП

Тема: «Путешествуя,  играем»

Цель: упражнять в количественном и порядковом счете, пространственной ориентировке и ориентировке на листе бумаги.

Задачи: 

 Образовательная:

способствовать умению считать до 8 и обратно; закрепить название геометрических фигур (круг, овал, квадрат , прямоугольник, треугольник), название дней недели, времени года, закрепить умение ориентироваться на листебумаги.                                                          

 Развивающая:

Способствовать развитию навыков умения работать в группе, в паре;  находить решение и делать выводы; развивать внимание, логическое мышление, память и речь.    

 Воспитательная:

воспитывать интерес к математическим занятиям,  воспитывать сдержанность, усидчивость, доброжелательность, чувства    взаимовыручки, желание прийти на помощь. 

РИСОВАНИЕ

Тема: «Дорожные знаки»

Задачи:

Образовательные: дать представление о различных дорожных знаках и их значении; совершенствовать навыки выполнения изображения с использованием различных изобразительных средств

Развивающие: развивать умение выполнять карандашный набросок рисунка перед использованием цвета; способствовать развитию  у детей мелкой моторики, внимания.

Воспитательные: воспитывать аккуратность.

Индивидуальная работа с Варей К., Лизой, Василисой Б. (умение работать в компаниях)

Индивидуальная работа с Варей В., Никитой, Димой (совершенствовать навык правильно держать кисть)

Картинки с предметами, геометрические фигуры.

краски, кисти, карандаши, салфеточки

Прогулка №2 (приложение №2)

Выносной игровой  материал и спортивный инвентарь

Вторая половина дня

1.Гимнастика после сна (приложение №3).

2. Навыки личной гигиены (закреплять умение у детей пользоваться индивидуальной расческой).

3. « Нескучные загадки» по теме недели (способствовать развитию логического мышления, быстроты реакции).

4. Сюжетно-ролевая игра «Пешеходы» (закрепить правила перехода дороги по пешеходному переходу, без светофора, учить выполнять свою роль, в соответствии с установленными правилами игры, воспитывать желание быть примерными пешеходами).

5. Наблюдение за индивидуальными особенностями развития – Валерия, Антон.

6. Гимнастика для глаз «Солнечные зайчики» (повышение двигательной активности; глазодвигательной координации).

«Закончи предложение» с Кристиной С., Лёшей, Асланом (закрепить знания о правилах дорожного движения)

Предложить Юле, Ангелине картинки знаков дорожного движения (развивать умение рассказыванию)

Картотека «Нескучные загадки»

Картинки знаков дорожного движения

Атрибуты для сюжетно – ролевой игры «Пешеходы»

Индивидуальные беседы с родителями: «Не забываем дома спортивную форму»

Прогулка №2 (приложение №2)

Выносной игровой  материал и спортивный инвентарь

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции областей. Самостоятельная деятельность

Индивидуальная работа

Создание условий РППС для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с семьями

Первая половина дня

1. Утренняя гимнастика (ноябрь 1-2 неделя, приложение №1).

2. КГН (формировать умение у детей правильно вести себя в умывальной комнате: не шуметь, не толкаться, не разбрызгивать воду).

3. Чтение рассказа А. Иванова  «Как неразлучные друзья дорогу переходили».

4. Дидактическая игра «Кто больше назовёт слов?» (активизировать словарь действий; упражнять в составлении простого предложения с заданным (задуманным) словом; развивать воображение и чувство юмора детей).

5. Подвижная игра «Горячая лампочка» (закрепление передачи мяча по кругу).

6.Труд: закрепить умение раскладывать ложки, ставить салфетницы, кружки. 

7. Социо- игра «Передай настроение» (создание положительного психологического и эмоционального настроя).

Игра «Один – много» с Варей В., Кристиной М., Стёпой (закрепить умение образовывать существительные множественного числа в именительном и родительном падежах)

Дидактическая игра

 «Для чего это нужно?» с Василисой О., Тимофеем, Оксаной

(способствовать развитию связной речи, логического мышления)

Картинки из серии «Один - много»

Книга с рассказом

А. Иванова  «Как неразлучные друзья дорогу переходили».

Сюжетные картинки из серии «Для чего это нужно»

Атрибутика для подвижных игр

«Мяч хорошего настроения»

Индивидуальные беседы с родителями о предстоящем развлечении

Привлечение родителей к пополнению РППС: сюжетно – ролевая игра «Мы- водители»

НОД

РАЗВИТИЕ РЕЧИ

Тема: «Что мы видели на улице»

Задачи:

Образовательные: учить строить последовательный рассказ из серии сюжетных картин, использовать разнообразные средства связи между смысловыми частями рассказа.

Развивающие: способствовать развитию творческих способностей детей, создавая условия для придумывания  продолжения рассказа по предложенной картине или изложения событий, предшествующих тем, что изображены на картине.

Воспитательные: навыки коллективной работы,  когда лучший вариант,  получается путём коллективного обсуждения и выбора из числа предложенных.

МУЗЫКАЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ

 (по плану музыкального руководителя).

Индивидуальная работа с Деей, Стёпой, Софией К. (чёткое проговаривание отдельных слов)

Серия сюжетных картин

Прогулка №3 (приложение №2)

Выносной игровой  материал и спортивный инвентарь

Вторая половина дня

1.Гимнастика после сна (приложение №3).

2. КГН (закреплять у детей навыки вежливого обращения за помощью, благодарить за оказанную помощь).

3. Чтение стихотворения С. Михалкова «Бездельник светофор» (обратить внимание детей на значимость светофора в жизни водителей и пешеходов, воспитывать желание соблюдать правила дорожного движения).

4. Рассматривание лэпбука «По правилам дорожного движения».

5. Физическая культура (по плану инструктора по физической культуре).

6. Социо - игра «Телеграф» (развитие умения устанавливать «обратную связь» при взаимодействии с другими людьми).

С Хокимой, Асланом - упражнять в различении левой и правой руки.

Предложить Лизе, Кристине М., Косте попробовать нетрадиционную технику рисования «Рисуем мыльными пузырями» (способствовать развитию воображения)

Книга С. Михалкова «Бездельник светофор»

Лэпбук «По правилам дорожного движения».

Пополнение центра творчества трафаретами, раскрасками

Консультация на тему «Осторожно, грипп!!» (медсестра)

Беседа с родителями о необходимости принести сменную одежду на прогулку

Прогулка №3 (приложение №2)

Выносной игровой  материал и спортивный инвентарь

Привлечение родителей к расчистке участка для прогулок от снега

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции областей. Самостоятельная деятельность

Индивидуальная работа

Создание условий РППС для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с семьями

Первая половина дня

1. Утренняя гимнастика (ноябрь 1-2 неделя, приложение №1).

 2. КГН (закреплять умения детей правильно надевать обувь).

3. Разучивание пальчиковой гимнастики «Светофор» (развивать движения пальцев рук, учить дотрагиваться поочередно большим пальцем до других пальцев руки).

4. Беседа на тему «Для чего нужен светофор» (закрепление знаний детей о сигналах светофора и правилах движения на определенный сигнал светофора).

5. Игровое упражнение «Слушай внимательно, запоминай и движение выполняй» (учить выполнять определенные движения на различные сигналы светофора, воспитывать самостоятельность, выдержку).

6. Физическая культура (по плану инструктора по физической культуре).

7. Социо -игра «Волшебный клубочек» (создание настроя на совместную деятельность).

Рассмотреть альбом «Безопасное поведение на дороге» с Оксаной, Севой (закреплять правила безопасного поведения на дороге)

С Димой, Степой (формировать умение детей налаживать контакт друг с другом, воспитывать доброжелательность).

Макет светофора

Альбом «Безопасное поведение на дороге»

«Волшебный клубок»

Индивидуальные консультации и беседы по запросам родителей

НОД

РИСОВАНИЕ

Тема: «Улица города»

Задачи:

Образовательные: совершенствовать навыки изображения высотных домов, различных видов городского наземного транспорта; учить изображать различные атрибуты дорожного движения: светофор, переход «зебру»;

Развивающие: развивать чувство композиции, учить детей гармонично располагать рисунок на плоскости листа.

Воспитательные: воспитывать умение самостоятельно использовать имеющиеся изобразительные навыки.

КОНСТРУИРОВАНИЕ

Тема: «Дорожные знаки»

Задачи:

Образовательные: продолжать учить складывать полоски бумаги в трубочку, обводить детали по шаблону, правильно пользоваться ножницами, аккуратно вырезать детали;

Развивающие: развивать творчество детей;

Воспитательные:  воспитывать, аккуратность, усидчивость.

Индивидуальная работа с

Амалией, Никитой, Стёпой (совершенствовать навык правильно держать кисть)

Простые карандаши,

акварель, непроливайки, кисти, салфетки, альбомы

Бумага, карандаши, шаблоны, ножницы

Прогулка №4 (приложение №2)

Выносной игровой  материал и спортивный инвентарь

Вторая половина дня

1.Гимнастика после сна (приложение №3).

2. КГН (закреплять навыки у детей поддерживания аккуратного внешнего вида).

3. Настольно-печатная игра «Лото» (закреплять названия знаков дорожного движения).

4. Сюжетно-ролевая игра «Шоферы».  Проблемная ситуация «Если светофор сломался…» (закрепить правила дорожного движения, умение выполнять роли шоферов и пешеходов).

5. Подвижная игра «Светофор»  (закрепление умения быстро менять движение при смене сигнала светофора).

6. Наблюдение за индивидуальными особенностями развития – Дима, Варя В.

С Кристиной С., Костей, Ангелиной  «Попади в корзину»

(упражнять в бросании  мяча левой и правой рукой, развивать физические способности, меткость).

Атрибуты для сюжетно – ролевой игры «Шоферы»

Лото «Знаки дорожного движения».

Атрибутика для подвижных игр

Прогулка №4 (приложение №2)

Выносной игровой  материал и спортивный инвентарь

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции областей. Самостоятельная деятельность

Индивидуальная работа

Создание условий РППС для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с семьями

Первая половина дня

1. Утренняя гимнастика (ноябрь 1-2 неделя, приложение №1)

2. Навыки личной гигиены (закреплять у детей навыки поддерживания аккуратного внешнего вида).

3. Беседа на тему «Дорожные знаки». Обсуждение ситуаций: «Я не знаю дорожных знаков»,  «Как старушке перейти через дорогу?»

(закрепить знания детей о некоторых дорожных знаках, познакомить с опасными ситуациями, которые могут возникнуть на дороге).

4. Чтение стихотворения В.Семерина «Запрещается – разрешается» (закреплять правила дорожного движения).

5.  Социо - игра «Волшебная палочка» (создание рабочего настроя).

6. Коррекционное упражнение «Лягушата» (формирование правильной осанки, укрепление мышц нижних конечностей и мышц, участвующих в формировании свода стопы).

Дидактическая игра «Назови ласково» с Оксаной, Тимофеем, Хокимой (развивать умение образовывать существительные с уменьшительно – ласкательными суффиксами)

С Василисой О., Софией А., Деей - повторить название изученных знаков дорожного движения.

Наглядно-дидактические пособия из серии «Мир в картинках»:  «Безопасное поведение на дороге»

«Волшебная палочка»

Поговорить с родителями о самочувствии детей

НОД

ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРОЙ

Тема: Рассказ Н. Носова «Автомобиль»

Задачи:

Образовательные:  учить понимать жанровые особенности рассказа, видеть его начало, основную и завершающую части, учить оценивать поступки героев;

Развивающие:  развивать пантомимические навыки;

Воспитательные: воспитывать навыки коллективной творческой деятельности, учить анализировать поступки героев рассказа, иметь своё мнение о прочитанном.

АППЛИКАЦИЯ

Тема: «На нашей улице»

Задачи:

Образовательные:  совершенствовать навыки контурного вырезания различных составляющих сюжета, учить сочетать различные приёмы изображения-аппликацию и рисование – для получения выразительного сюжета.

 Развивающие:  развивать чувство композиции, умение применять полученные ранее знания и навыки.

Воспитательные: воспитывать эстетический вкус.

ФИЗКУЛЬТУРНОЕ  (на прогулке)

(по плану инструктора по физической культуре).

С Аней, Василисой Б., Кристиной С. (отвечать на вопросы полным ответом)

С Тимофеем, Лёшей, Хокимой – совершенствовать навыки контурного вырезания

Книга с рассказом

Н. Носова «Автомобиль»

Бумага, клей, салфетки, ножницы

Прогулка №5 (приложение №2)

Выносной игровой  материал и спортивный инвентарь

Вторая половина дня

1.Гимнастика после сна (приложение №3).

2. Навыки личной гигиены (закреплять умение у детей пользоваться индивидуальной расческой).

3. Дидактическая игра «Найди лишнее» (способствовать развитию логического мышления, внимание).

4. Оформление фотовыставки «Ребенок на дороге».

5. Развлечение «Путешествие в страну дорожных знаков».

Дидактическая игра «Посчитай» с Димой, Стёпой, Варей В. (закреплять умение образовывать существительные и прилагательные множественного числа в именительном и родительном падежах)

Предложить Соне К., Кристине С. ножницы и журналы для вырезывания (обратить внимание на правильное положение ножниц)

Картинки с разным количеством предметов

Помощь при оформлении фотовыставки «Ребенок на дороге»

Ножницы и журналы для вырезывания

Итоговое мероприятие: развлечение «Путешествие в страну дорожных знаков»

Прогулка №5 (приложение №2)

Выносной игровой  материал и спортивный инвентарь