Театрализованная деятельность как способ формирования устойчивого интереса к литературе.
статья

Театрализованная деятельность как способ формирования устойчивого интереса к литературе.

«Дети должны расти в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, творчества…»  В. А. Сухомлинский

Одним из популярных и увлекательных направлений в дошкольном воспитании является театрализованная деятельность. Именно театрализованная деятельность позволяет решать многие педагогические задачи, касающиеся формирования выразительности речи ребенка, интеллектуального и художественно-эстетического воспитания. Участвуя в театрализованных играх, дети становятся участниками разных событий из жизни людей, животных, сказочных персонажей, что дает им возможность глубже познавать окружающий мир. Одновременно театрализованная игра прививает ребенку устойчивый интерес к родной культуре, литературе, театру.

Огромно и воспитательное значение театрализованных игр. У детей формируется уважительное отношение друг к другу. В ходе театрализованной деятельности развиваются такие качества, как

- умение принимать себя и других;

- умение видеть в другом человеке его достоинства;

- умение находить общий язык с другими детьми;

- умение без насилия решать конфликты;

- умение выражать свое мнение публично;

- умение налаживать партнерские отношения, взаимодействовать в паре и группе;

- умение действовать в конфликтных ситуациях.

Задачи театрализованной деятельности в детском саду:

- развивать диалоговую речь;

- стимулировать развитие внимания, памяти, мышления, воображения;

- побуждать детей импровизировать на тему знакомых сказок, стихов, придумывать новые рассказы;

- воспитывать устойчивый интерес к чтению.

Таким образом, для того, чтобы дети могли реализовать свои возможности в театрализованной деятельности, им надо читать сказки, рассказы, стихи. Но без участия семьи эта задача трудновыполнима.