Конспект открытого занятия в средней группе «Путешествие в песочную страну»
методическая разработка (средняя группа)
знакомство с элементами песочной и аква терапией в игровой форме.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 105.97 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект открытого занятия
в средней группе
«Путешествие в песочную страну»
Цель: знакомство с элементами песочной и аква терапией в игровой форме.
Задачи:
- стимулировать развитие тактильно-кинестетической чувствительности и сложнокоординированные движения пальцев и кистей рук;
- упражнять в ориентировке в пространстве, согласно словесным указаниям и наглядной схеме;
- развивать творчество, фантазию детей, умение пальцами изображать задуманное;
- стабилизировать психоэмоциональное состояние детей;
- воспитывать навыки культурного общения, самостоятельность, уверенность в себе, сообразительность.
Материалы: подносы с чистым песком на каждого ребёнка и ведущего (на краю каждого подноса заранее приклеенный красный крестик - внизу по центру, и маленький краб – в правом верхнем углу; материал см. ниже); влажные салфетки; ёмкости с тёплой кипячёной водой и декоративными камешками на каждого ребёнка (в каждой ёмкости заранее спрятанная небольшая ракушка); полотенце на каждого ребёнка; коктейльные трубочки на каждого ребёнка; бумажные кораблики на каждого ребёнка; диско-шар на подставке в сказочном шатре, прикреплённом к потолку; музыкальное сопровождение; компьютер с презентацией (см. Приложение - презентация), беспроводная мышь.
Содержание занятия:
Педагог: Доброе утро, солнцу и птицам! Доброе утро, улыбчивым лицам! Доброе утро, ребята! Я рада вас видеть! Для хорошего настроения подарим друг другу самую добрую солнечную улыбку. (Дети садятся на стульчики.)
Слайд 1
Педагог: Ребята, какое у нас сейчас время года? (Зима). Отгадайте зимнюю загадку:
«Он пушистый, серебристый,
Белый, белый,
Чистый, чистый».
(Снег) – Слайд 2
А что можно делать со снегом? (Ответы детей). Правильно, из снега можно лепить разных героев, можно поиграть в снежки и многое другое. А вот играть с песком и водой можно только летом, но до лета ждать ещё долго. Ребята, а я знаю такую страну, где круглый год лето, светит солнышко и согревает всё вокруг своими лучиками. В этой стране совсем нет снега, там много песка, которым можно играть, из которого можно строить замки. Эта «песочная страна» называется Египет. Посмотрите, как там красиво! Слайды 3-6. А вы хотели бы туда попасть? (Да).
Ритуал «вхождения» в «песочную страну».
Чтобы попасть в песочную страну, нужно зайти в «шатёр перемещения» и взяться за руки. (Звучит волшебная музыка). Закройте, пожалуйста, глаза, а я произнесу важные слова:
Я открою вам секреты,
Только надо знать при этом:
Здесь нельзя кусаться, драться!
И нельзя песком кидаться!
Можно строить и творить:
Горы, пальмы и моря -
Чтобы жизнь вокруг была!
Никого не обижать,
Ничего не разрушать!
Это мирная страна.
Друзья, вы, поняли меня? (Да).
А еще желательно -
Делать всё внимательно!
(Дети открывают глаза и «оказываются» в «песочной стране»). Слайд 6 (Рисунок с анимацией).
(Педагог предлагает детям занять места перед подносами с песком и закатать рукава).
Педагог: Посмотрите, ребята, это настоящий песок. А вы рисовали когда-нибудь на песке? (Да). А сейчас хотите порисовать вместе со мной? Рисовать мы будем пальчиками. Для начала наши пальчики нужно разогреть.
Пальчиковая гимнастика:
Дружно пальчики сгибаем,
Крепко кулачки сжимаем.
Раз, два, три, четыре, пять –
Начинаем разгибать.
Педагог: Ну, что ж, начинаем рисовать! Компьютер будет сегодня нашим помощником. (На каждое задание детям одно нажатие мыши – выходит поочерёдная анимация). А мы с вами будем очень внимательными! Вы знаете, как называется это дерево? (Ответы детей). Это пальма. Давайте попробуем нарисовать такую пальму. (Дети, повторяя за педагогом, рисуют пальму).
Педагог: Раннее утро, в песочной стране встало солнышко. (Дети, повторяя за педагогом, рисуют солнце). От яркого солнца вдали показались Египетские пирамиды – это великие древние памятники, похожие на горы. (Дети, повторяя за педагогом, рисуют пирамиды). Кто-то оставил следы рядом с пальмой, наверное, верблюд недавно приходил и пытался спрятаться от яркого солнышка под пальмовыми листьями. (Дети, повторяя за педагогом, рисуют следы). Приползли две змейки, осмотрели всё вокруг, увидели, что всё спокойно и уползли обратно в свои норки. (Дети, повторяя за педагогом, рисуют змеиные следы).
Педагог: Посмотрите, какие замечательные картины у нас получились! Одному весёлому герою очень понравились ваши картины и за это он предлагает вам с ним поиграть. Но он хитренький, зарылся где-то в песок и сидит там. Поэтому мы сейчас будем его искать, но для этого нам нужно выровнять песочек на подносах. (Педагог помогает детям выровнять песок на подносах). Слайд 7
Педагог: А теперь найдите глазками на подносе красный крестик. (На компьютере появляется такой же крестик). Отсюда мы и будем начинать наши поиски по маленьким шагам. Каждая стрелочка обозначает, в какую сторону мы пойдём и сколько шагом сделаем. Задание будем выполнять все вместе и будем очень внимательными! (Дети, следуя инструкции, повторяя за педагогом, рисуют пошаговую схему, которая приводит детей в правый верхний угол, где под песком нарисован «маленький крабик»).
Педагог: Ребята, крабика вы нашли неспроста. Крабы любят не только в песочек зарываться, но любят и поплавать в тёплой водичке. В Египте есть большое тёплое море. Посмотрите, какое оно красивое! Слайды 8,9 В нём много разных морских обитателей: рыб, осьминогов, крабов, морских звёзд, а ещё очень много ракушек. А вы хотите поплескаться и поиграть в тёплой водичке? (Да).
Давайте мы опять зайдём в «волшебный шатёр перемещения» и он укажет нам дорогу. (Звучит волшебная музыка, педагог произносит слова: Раз-два-три – дорогу к морю укажи!).
(Дети открывают глаза и «оказываются» у «тёплого моря»). Слайд 9 (Море).
(Педагог предлагает детям занять места перед ёмкостями с тёплой водой и закатать рукава, музыкальное сопровождение – Ю.Антонов «Море, море»).
Педагог:
В море руки опускаем,
Пальчики мы там купаем.
Пальчики по дну шагают,
Дружно прыгают, играют.
Педагог: Ребята, посмотрите, нас встречает наш знакомый Крабик. Слайд 10 Крабик потерял в море красивые ракушки и очень расстроился. Давайте поможем ему найти их.
(Дети ищут в камешках спрятанные ракушки и отдают их Крабу). Крабик говорит вам большое спасибо, ребята!
Педагог: А вот и Золотая рыбка приплыла. Слайд 11 Она хочет научить вас пускать в воде пузыри.
(Педагог раздаёт детям коктейльные трубочки, заранее обработанные, и предлагает, набрав в лёгкие воздух, выпускать его в воду, образуя пузыри).
Педагог: Смотрите, ребята, - это маленький кораблик. Слайд 12 Давайте запустим его в плаванье! (Педагог каждому ребёнку выдаёт бумажные кораблики и предлагает, набрав в лёгкие воздух, погонять кораблики по воде в разных направлениях).
Педагог: И, наконец, ветерок совсем стих. Ребята, вы сегодня замечательно поиграли. Слайд 13 Ребята в компьютере тоже за вас радуются. Вам понравилось?
Вода и песок – это наши друзья, они обладают полезными для человека свойствами: когда грустно – улучшают настроение, когда тревожно или переполняет злость, обида – песок и вода успокаивают. Подошло время возвращаться обратно, давайте зайдём в наш «волшебный шатёр перемещения»:
Раз, два, три – дорогу обратно нам покажи!
(Дети возвращаются обратно и садятся на свои места для подведения итогов)
Педагог: Ребята, в какой стране мы сегодня побывали? Чем мы занимались в этой стране? Чем полезны песок и вода для человека? Вам понравилось играть с песком и водой?
Молодцы, ребята! Морские обитатели передали вам угощение!
Всего вам доброго! До свидания! До новых встреч!
(Картинки для приклеивания на индивидуальные подносы на 5 человек)
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект НОД в средней группе «Путешествие в Песочную страну»
Дети знакомятся с некоторыми свойствами песка, расширяют знания о назначении песка в нашей жизни, развивается интерес к исследовательской деятельности....
![](/sites/default/files/pictures/2019/03/20/picture-1128550-1553068326.jpg)
Открытое занятие по ПДД в средней группе «Путешествие Бабы Яги в страну дорожных знаков».
открытое занятие по правилам дорожного движения для средней группы....
![](/sites/default/files/pictures/2018/12/18/picture-1094707-1545145143.jpg)
Образовательная деятельность по песочной терапии для детей 1 младшей группы «Путешествие в волшебную песочную страну»
1. Учить детей определять на ощупь свойства песка, активизировать в речи слова «шершавый, сыпучий, сухой.»2. Развивать у детей мелкую моторику рук, восприятие, творчество.3. Закрепит...
![](/sites/default/files/pictures/2022/01/20/picture-1240497-1642692406.jpg)
Конспект ООД в средней группе «Путешествие в Песочную страну»
Цель: Развитие познавательной активности в процессе знакомства со свойствами песка. Задачи:Образовательные - Повышение уровня развития ребенка; ознакомление детей со свойствами песка; расширить з...
![](/sites/default/files/pictures/2021/09/14/picture-1346874-1631639314.jpg)
Конспект открытого занятия старшая группа "Путешествие в страну красивой речи"
Итоговое занятие по развитию речи в старшей группе«Путешествие в страну Красивой речи»...
Конспект открытого занятия младшая группа "Путешествие водяных капелек"
Цель: Познакомить детей со свойствами воды.ЗадачиПознавательные:-Познакомить со свойствами воды (что вода бесцветная, без запаха, прозрачная).-Создать целостное представление о воде, как о природ...
Конспект итогового занятия средней группе «Путешествие в сказку «Гуси-лебеди»
Конспект итогового занятия средней группе «Путешествие в сказку «Гуси-лебеди»...