Перспективное планирование на год ОО "Финансовая грамотность" старшая группа
методическая разработка (старшая группа)

Тема

Содержание (темы)

Педагогические технологии (игра, беседа-обсуждение, викторина, загадки, чтение худ. литературы, экскурсии, моделирование, проектная деятельность, театрализованная деятельность и др.)

Сентябрь «Окружающий мир как результат труда людей»

Труд -основа жизни

Трудиться означает что-то

делать, созидать для себя,

на благо своей семьи,

близких людей, друзей,

домашних питомцев и пр.

Любой труд – это хорошо,

сидеть без дела – это

плохо. Виды домашнего труда.

     Технология «Клубный час».

     Беседа, игра-соревнование

« Мои домашние обязанности», папка-                  передвижка «Наша семья трудится», тематический стенд о труде

Работать и

зарабатывать

Все работы .

хороши, выбирай

на вкус.

Работать означает

трудиться за

вознаграждение.

Зарабатывать – получать

вознаграждение за

выполненную работу

(также можно заработать

наказание за провинность,

проступок и т.п.)

Знакомство с

профессиями в контуре

опережающей

профориентации

дошкольников.

Продукты труда: товары и

услуги.

Продукты труда

используются человеком

для себя или для продажи

    Технология «Клубный час».

Беседа, ситуационные

задачки, игра «Вот так

заработали!», фотовыставка,

конкурс проектов «Трудиться

полезно и почетно»

     Социо-игровая технология

(работа в малых группах).

Игра: «Что создается трудом», викторина «Угадай профессию», загадки «Все

профессии важны, все профессии нужны»

Труд во благо

Закрепление материала.

    Технология «Ситуация

месяца». Диагностика знаний и умений

детей

Творческое

занятие

Разбираемся, что будет,

если люди перестанут

работать и трудиться

     Технология «Клубный час».

Читаем, обсуждаем,

разгадываем загадки,

представляем, рисуем

Октябрь. «Что такое деньги, откуда они берутся и зачем они нужны?»

Как придумали деньги

Деньги – мера оценки труда

(вознаграждение за

проделанную работу),

универсальное средство обмена (инструмент обмена товаров и услуг.

Технология «Клубный

час».Беседа, чтение,

разгадываем загадки, рассказ

Какие бывают

деньги, как они

выглядят и

откуда берутся

Виды денег (монеты, банкноты).

Изготовление денег: печать,

чеканка

Социо-игровая технология (работа в малых группах). Беседа,

исследование, чтение, игра «Нарисуем деньги для нашей группы» –придумываем деньги для группы.

Тематический стенд «Какие деньги были и какими стали»

Как деньги

попадают к нам в

дом. Трудовая денежка всегда

крепка

Труд и доходы. Вознаграждение за честный

труд, заработная плата родителей, пенсия дедушек и бабушек.

Считай деньги в своем кармане, а не в чужом

Технология «Клубный

час».Беседа, обсуждение, игра «Как потопаешь, так и полопаешь»,

сказка «Трудовые деньги». Рассказ «Отец и сын»

Образовательный

веб-квест

«Путешествие с

Гномом

Экономом»

(приложение 4)

Закрепляем понятия «деньги»,

«труд», «доходы», «расходы»

Веб-квест

«Путешествие с

Гномом по Денежному

городу»

Откуда берутся

деньги и зачем

они нужны?

Закрепление материала

Технология «Ситуация

месяца».Диагностика знаний и

умений детей.

Ноябрь. «Покупаем, продаем и обмениваем»

Потребности и

желания

 Домашнее хозяйство, главные

потребности человека, желания

и капризы.

Соотносим потребности,

желания и возможности

Технология ТРИЗ

Исследование: что

необходимо человеку

для жизни, игра

«Выбираем самое

важное», ситуационные

задачки, рассказ «Про

капризного Артема»,

обсуждение

Мини-спектакль

«История про

заек Мазаек»

 Различаем разницу между

желаниями и потребностями.

Учимся задавать себе вопрос и

оценивать: действительно ли мне нужна та или иная вещь, игрушка и пр., есть ли возможность это купить.

 Интерактивный мини-спектакль

Где покупают и

продают разные

товары?

Торговые предприятия:

магазины, киоски, ларьки,

базары, рынки, ярмарки.

Социо-игровая технология (работа в малых группах).Игра «Где что купить?», обсуждение, тематический стенд, папка-передвижка «Мы идем за покупками»

Стоимость и

цена товара.

Разбираем цепочку товар-стоимость-цена. Определяем

стоимость товара (сделанных

поделок: затраченные

материалы, наше время и наш труд) и формируем цену.

Технология «Клубный

час».Игра «Сколько это стоит?», беседа «Как складывается стоимость товара»,

обсуждение

Декабрь. «Реклама вокруг нас: хорошо или плохо?»

Реклама вокруг нас: хорошо или плохо

Формируем правильное

отношение к рекламе, используя

наблюдения, рассказы детей,

организуя продуктивную

деятельность

Сюжетно ролевая игра (работа в подгруппах).Рекламируем

собственные поделки, книжки для чтения в группе, игрушки для

мини-спектакле

Выгодно –

невыгодно

 Волшебные правила для

покупателя и продавца, обмен,

подарок, реклама.

 Технология ТРИЗ. Ситуационные задачи, игра «Выбираем: дорого дешево, выгодно-невыгодно», сказка «Что за птица?» – обмен, сказка «Как старик корову продавал», «Что может

реклама» – обсуждение

Январь. Ярмарка и ее атрибуты

Русская ярмарка

Ярмарка и ее атрибуты: шуты и

скоморохи, зазывалы, конкурсы

и балаганы, шарманка,

Петрушка, купцы,

ремесленники, торговцы,

торговые соглашения.

Используем деньги нашей

группы, придуманные ране

Технология «Клубный

час».Обсуждение, игра-праздник «Русская ярмарка»: покупаем и

продаем свои поделки, торгуемся,

обмениваемся, заключаем торговые

соглашения, веселимся. Конкурс проектов «Этой ярмарки краски»

Сюжетно-ролевая игра «Торговый центр».

Праздник в рамках «Финансовой недели».

Технология «Ситуаци месяца».

Диагностика знаний и

умений детей

Февраль. «Тратим разумно, сберегаем и экономим»

Тратим разумно,

экономим

Деньги зарабатываются трудом,и поэтому тратить их необходимо только с пользой, относиться к ним бережливо. Бережливый человек всегда богаче.

Воспитываем бережное

отношение к труду и деньгам

Технология «Клубный

час».Беседа, чтение, игра

«Деньги получил –ерунды накупил»,

викторина «Разумные траты сказочных

героев», игра «Открываем бутербродную»

Копим и сберегаем

Уясняем: зачем надо копить и сберегать, как можно копить,

копить непросто, но полезно,ответственно и важно.

Социо-игровая технология (работа в малых группах).Ситуационные задачки, папка-передвижка «Мы

копим», обсуждения, игра «Копим и

сберегаем.

Творческое

занятие «Наша

мастерская»

Развиваем у детей потребность

радовать близких добрыми

делами, экономить, беречь свои

вещи

Социо-игровая технология (работа в малых группах). Дети занимаются посильным ремонтом игрушек, в

том числе принесенных из дома. Делают поделки и экономят материал: бумагу, краски и пр.

Досуг

«Сберегаем и

экономим»

Закрепление материала.

Бережливость, экономия,

разумное отношение к расходам

(поделиться своими

сбережениями, порой абсолютно

бескорыстно)

Технология «Ситуация

месяца».Диагностика знаний и

умений детей

Март. «Что такое богатство?»

Наше богатство  

Выясняем, что не все

продается и покупается,

что главные ценности

(жизнь, мир, друзья,

солнце, близкие люди и

пр.) за деньги не купишь.

Формируем представление

об истинных ценностях и

богатстве человека

Технология ТРИЗ.

Беседа, ситуационные задачи,

игра «Что нельзя купить?»,

читаем и обсуждаем рассказ

«Как Валюша бабушке сон

покупала».Читаем и обсуждаем сказки

«Бедные богатые», «Ум и

богатство».Конкурс проектов «Наше

богатство»

Щедрость и

жадность

Разбираемся, что такое

корысть, жадность и

почему это плохо.

Обсуждаем такое качество

человека, как щедрость,

изображаем при помощи

художественных приемов.

Технология «Клубный час».

Читаем и обсуждаем рассказ

В. Сухомлинского «Жадный

мальчик», обсуждаем поговорки, пословицы

Бережливость

Осознаем, что

бережливый человек

всегда умеет трудиться,

мастерить своими руками

и радоваться от того, что

сделал что-то

самостоятельно.

Бережливость, трудолюбие,

благородство, честность –

качества человека с

правильным отношением

к деньгам.

Интерактивный мини-спектакль «Секрет белочки»

Сюжетно-ролевая игра «Магазин»

Праздник в рамках

«Финансовой недели».

Закрепление материала.

Технология «Ситуация года».

Диагностика знаний и умений

детей

Апрель. «Полезные финансовые навыки и привычки»

«Полезные финансовые навыки и привычки»

Отправляемся в магазин. Покупка по правилам

Сюжетно-ролевая игра, математические игры, просмотр мультфильмов

Путешествие в общественном транспорте

Сюжетно-ролевая игра «Поездка в автобусе»

Просмотр мультфильмов, сюжетно-ролевая игра, математические игры

Приобрел

вещь – умей с ней обращаться

Решение проблемной ситуации.

Технология «Проблемное обучение».Рассказ, дидактическая игра, решение проблемных ситуаций

Май. Закрепление пройденного материала. Диагностика знаний и умений детей.