«Музыкальное путешествие по Испании»
методическая разработка (подготовительная группа)

Методическая разработка «Музыкальное путешествие по Испании» для детей подготовительной группы.

Музыкальный руководитель Балащенко Л.А.

Дети входят в зал. На экране изображен вокзал. Вдоль боковой стены из стульев составлен поезд. На месте машиниста сидит воспитатель в мужском испанском костюме. Он же исполняет роль экскурсовода.

Ведущий. Ребята, сегодня мы с вами отправимся в увлекательное музыкальное путешествие в страну, о которой мы много говорили на музыкальных занятиях. Слушали музыку этого народа и музыку русских композиторов, которые посвящали этой стране свои произведения. Прошу занять места в поезде, он вот-вот отправится.

Дети рассаживаются на стулья. На экране изображение отъезжающего поезда.

Экскурсовод (берет микрофон). Уважаемые сеньоры, синьорины, через несколько минут мы с вами посетим солнечную Испанию. О, это удивительная страна. Она славится не только апельсинами и корридами. Так называются бои с быками. Эти бои ведут славные тореадоры. Испания – музыкальная страна. Ее жители – замечательные певцы и танцоры. Музыка поможет нам быстрее попасть в этот край солнца.

Звучит фонограмма исполнения на гитаре «Болеро» (музыка неизвестного испанского автора XIX века). Дети, сидя на стульях, прохлопывают ритмический рисунок. По окончании музыки, на экране появляется изображение юноши и девушки в национальных костюмах в апельсиновом саду.

Экскурсовод. Я буду вашим гидом. Давайте подойдем и рассмотрим костюмы испанцев. Не правда ли, они очень яркие, праздничные. Обратите внимание, что в руках у дамы? (веер), а у кавалера? (кастаньеты). Я думаю, что они готовятся к карнавалу. А кто знает, что такое карнавал? О, это замечательный праздник песен, музыки, танцев! Все участники карнавального шествия должны иметь костюмы. Давайте и мы с вами выберем костюмы.

Девочки прикалывают мантильки с красным цветком, берут веера, а мальчики надевают черные жилеты-болеро и на шею повязывают красные косынки, в руки берут кастаньеты.

Прежде чем отправиться на карнавал, мы должны выучить движения к испанским танцам.

1.«Испанский танец» музыка А. Глазунова.

1-я часть: а) хлопки (пауза, 1/4,1/4);

                    б) притопы (1/4,1/4,1/4);

2-я часть: а) «выпады» вправо, влево;

                    б) «кружение на ритмическом рисунке».

3-я часть – двигаются шагом, соблюдая ритмический рисунок, перестраиваются парами. (повторить 2 раза).

2. «Андалузский танец», музыка М. Глинки.

1-я часть – двигаются по кругу, выполняя ритмический рисунок

2-я часть – мальчики поворачиваются к девочке левым плечом, кружатся на ритмическом рисунке.

3-я часть – повторить движения первой части.

3. «Арагонская хота» музыка М. Глинки.

1-я часть – играют на кастаньетах сильную долю 1,3,5,7 тактов.

2-я часть – выполняют ритмический рисунок на кастаньетах и прихлопывают закрытыми веерами (повторить 2 раза); (пауза, 1/4,1/4)

А теперь прослушайте музыку старинного танца, обратите внимание, он медленный, сдержанно – торжественный.

Звучит «Сарабанда» музыка Г. Генделя.

Попробуйте его продирижировать, затем прохлопайте ритмический рисунок и попробуйте пройти по кругу, выполняя ритмический рисунок.

А сейчас прозвучит не простой танец, а рассказ о корриде. Вы сможете в нем рассказать о том, какие отважные тореадоры выходят на бой с быками. В руках у тореадоров красные плащи. Девочки присоединяясь к танцу тореро,  могут изображать быков. Это сделает танец ярким. Интересным.

Звучит «Пассадобль» (фонограмма). Дети выполняют творческое задание.

А теперь давайте посмотрим настоящий испанский танец.

На экране дети смотрят испанский танец в оригинальном исполнении.

У нас получился настоящий испанский карнавал, а карнавал всегда завершается общим танцем. Я предлагаю нашим тореро пригласить очаровательных синьорин на общий танец.

Исполняется знакомый испанский танец.

Ведущая. Это был замечательный танец, думаю, что вы теперь сможете отличить музыку испанского танца от любого другого и даже сможете станцевать его. На этом наше путешествие завершается, попрощайтесь с нашим любезным экскурсоводом пусть в ваших сердцах долго живут

 испанские ритмы.

Звучит 2-я часть «Пассадобля».Дети выходят из зала.