Комплексное занятие по математике и развитию речи во второй младшей группе
план-конспект занятия (младшая группа)

Комплексное  занятия по математическому развитию и развитию речи в младшей группе

Тема: «Чудесная коробочка»

Цели: обучение группировке одинаковых предметов по цвету, форме; знакомство с круглой формой, развитие артикуляционного аппарата

Материал: логические блоки Дьенеша в красивой коробочке, карточка с цифрой 1

Ход занятия

1. Игра «Чудесная коробочка»

На столе стоит коробочка с блоками ДЬЕНЕША

Воспитатель: Дети, посмотрите, что у меня стоит на столе? (коробочка)

- Сколько коробочек? (одна)

- Правильно, одна. А сколько детей за столом? (много)

- Покажите один пальчик. Покажите много пальчиков.

(педагог показывает карточку с цифрой 1)

- Какая цифра изображена на карточке? (один)

Расскажем про нее стихотворение

Вот один, иль единица

Очень тонкая, как спица.

- Хотите узнать, что лежит в этой коробочке? (медленно открывает коробочку)

- Какие красивые фигурки. Они разной формы и разного цвета. Возьмите из коробочки столько же красных фигурок (показывает цифру один)

- Сколько фигурок возьмет……   (одну)

(дети берут по одной красной фигурке)

- Сколько фигурок у нас в руке?

- А сколько фигурок в коробке?

Положите фигурки обратно. (аналогичная работа проводится с желтыми фигурками)

- А какая фигурка у меня в руке? (синяя)

- Какая она по форме? (круглая)

- Найдите все круглые фигурки разного цвета.

- Сколько у вас круглых фигурок? (много)

(на столе остаются только фигурки круглые, коробочку с остальными блоками убирают0

2. Игра «Разноцветная дорожка»

( на столе разложены блоки Дьенеша)

- Давайте сделаем красивую дорожку из круглых фигурок. Сначала выложим дорожку из красных кружков. Теперь присоединим к ним желтые, потом синие.   ( дети выбирают фигурки и составляют их в ряд, педагог помогает им)

- Какая разноцветная дорожка получилась. Она привела нас к Веселому Язычку.

3.  Логопедическая игра «Веселый Язычок»

(дети берут зеркальце)

- Жил-был Веселый язычок в своем домике. Догадайтесь, что это за домик?

- В домике этом красные двери (показывает на губы)

Рядом с дверьми белые звери (показывает на зубы)

Любят зверюшки конфеты и плюшки.  

- Догадались, что это? Этот домик – рот. Красные двери — это губы. Посмотрите, как они открываются и закрываются. (показывает)

- Проведите языком по верхней губе. Проведите языком по нижней губе. Губы подвижны, они могут раскрываться и закрываться, растягиваться в улыбке, вытягиваться. Вторые двери – это зубы.

- Посмотрите, в зеркало на свои зубы, они ровные, белые, стоят, как заборчики.

 - Когда Язычок хочет погулять, двери открываются (открыть рот) и он выходит из домика (высунуть язык изо рта)

- Стало холодно, и он прячется в домике (убрать язык, закрыть рот). Засветило солнышко Веселый язычок пошел погулять (высунуть язык). Пошел дождик, и язычок снова закрылся в домике.

- На следующих занятиях мы еще будем играть с Веселым язычком.

4. Итог занятия

- В какие игры мы сегодня играли?

- Что строили из цветных круглых фигурок?