Мини - проект по обучению дошкольников старшего возраста основам финансовой грамотности.
проект (старшая группа)

Мини - проект по обучению дошкольников старшего возраста основам финансовой грамотности.

Актуальность проблемы.

  В современном мире нас повсюду окружает реклама,  в лексикон включается все больше слов из финансовой среды. Ребенок ежедневно сталкивается с экономическими понятиями, соприкасается с социальной деятельностью, бытом,  узнает о труде, профессиях родных и близких, о финансовом положении семьи и у него возникает множество вопросов.

 Жизнь требует умения самостоятельно ориентироваться в финансовой сфере, осторожно действовать, а значит строить свою жизнь более организованно, разумно, выгодно.

Поэтому экономическое образование надо начинать как можно раньше, уже с дошкольного возраста, так как финансовая грамотность дошкольника не только приближает ребенка к реальной жизни, обучая его ориентироваться в происходящем в стране, но и формирует деловые качества личности, что обеспечивает преемственность в обучении между детским садом и школой.

Цель:

Формирование у детей предпосылок для финансовой грамотности, интереса к экономическим знаниям.

Задачи:

• Познакомить с элементарными экономическими понятиями;
• Формировать деловые качества личности, обучать ориентироваться в происходящем;
• Развивать логическое мышление, наблюдательность, пополнять словарный запас;
• Учить оперировать деньгами, соотносить доход с ценой товара, что деньги служат средством обмена товарами между людьми – «товар - деньги – товар»;
• Учить уважать людей, которые трудятся и честно зарабатывают деньги;
• Понимать и ценить окружающий предметный мир, как результат труда людей.
• Воспитывать у детей умение применять на практике в жизни полученные знания по экономике.

                          Этапы работы над проектом.

                     Подготовительный этап.

В ходе данного этапа проводится предварительная работа:

1. Определение целей и задач проекта, сбор материала, необходимого для реализации цели проекта.
2. Прогнозирование результата, составление плана совместной деятельности с детьми, педагогами и родителями.
3. Подбор материала и оборудования для занятий, бесед, сюжетно-ролевых игр с детьми (иллюстративных, художественных и дидактических)
4. Создание развивающей среды, внесение игр по теме - дидактических, сюжетно-ролевых.

Сотрудничество с родителями (оформление папок-передвижек для родителей по теме проекта, подборка фото, литературы). Беседы с родителями о необходимости участия в проекте, о серьёзном отношении к воспитательно-образовательному процессу.

                                  Основной этап.

В задачи данного этапа входит реализация основных видов деятельности по направлениям проекта;

Мероприятия по работе с детьми:

Чтение художественной литературы,

Просмотр мультфильмов и мультимедийных презентаций,

НОД, беседы, наблюдения, рисование, аппликация, дидактические и деловые игры.

Настольные игры, сюжетно-ролевые игры.

1.Мероприятия по работе с родителями: 

Использование раздаточного материала, в соответствии с темой

Проекта

Консультации, рекомендации.

Советы финансового воспитания.

Анкетирование

 Использование мультимедийной презентации,

Изготовление пособий для занятий и атрибутов для игр.

Заключительный этап.

 Подведение итогов реализации проекта в форме игровой деятельности.

Ожидаемые результаты реализации этого проекта:

• Дети приобретают первичный финансовый опыт, учатся устанавливать разумные финансовые отношения в различных сферах жизнедеятельности.

• Родители получают дополнительные знания по воспитанию финансовой грамотности детей.
• Педагоги получат систему работы по формированию финансового опыта детей.