Конспект занятие на тему «Я в Чувашии живу»
план-конспект занятия

Муниципальное бюджетное дошкольное

образовательное учреждение "Детский сад №141 "Пилеш"

комбинированного вида" города Чебоксары

Чувашской Республики

Конспект занятие на тему «Я в Чувашии живу» Средняя группа

Воспитатель: Алексеева Наталья Юрьевна.

Я в Чувашии живу.

Программное содержание:

 Формировать представления детей о своей «малой» Родине - месте, где они родились и живут с родителями (г. Чебоксары), как части родного края - Чувашской Республики;

 Продолжать развивать познавательный интерес к родному городу и благоустройству;

Закреплять представления детей о некоторых общественных зданиях и их назначении (детский сад, школа, магазин, аптека, парикмахерская); Закреплять знания детей о названии Микрорайона и улиц, на которых находятся его дом, детский сад;

Воспитывать гордость за свой родной город, стремление помочь взрослым содержать его в чистоте и порядке.

Словарная работа: «благоустраивать».

Предварительная работа: Целевые прогулки по микрорайону, рассматривание открыток «Город Чебоксары», изготовление с родителями плоскостных домов с их фотографиями и домашним адресом; беседы на тему «Мы живем в Чебоксарах».

Материал: Панно «Микрорайон города»; плоскостные дома, общественные здания, пазлы для игры «Собери цепочку из картинок»; коробочка с домиками из различных видов; цветок для игры, кепка.

 Ход занятия:

Воспитатель предлагает детям посмотреть, что у него лежит в красивой коробочке. Ой, ребята, что это? (Домики). Возьмите их. Посмотрите на домики, какие они по размеру? Тех ребят, у кого домики маленькие, одноэтажные. Воспитатель приглашает отправиться в гости к бабушке в деревню, (дети 2-ой подгруппы уходят в библиотеку).

Восп:А у вас, ребята, какие дома? (большие, многоэтажные). Как вы думаете, что мы с ними будем делать? (предположения детей). Да, мы сейчас будем строить город, присаживайтесь, а домики пока положим в коробочку, они нам потом пригодятся (дети садятся на стульчики около мольберта), (из-за ширмы выскакивает Буратино).

Буратино:- Ой, куда это я попал? Здравствуйте, ребята! Я пришел к вам показать, в каком городе я живу! (воспитатель ставит панно на мольберт).

Воспит:- Неужели, Буратино, тебе нравиться жить в таком городе?

 Ребята, вы бы хотели жить в таком городе? Почему? (город некрасивый, скучный, серый, неуютный, грязный).

Ты, Буратино, посиди вот здесь (сажает его на стульчик), а мы, ребята, попробуем вместе с вами изменить этот город, сделаем его чистым и красивым, еще можно сказать по-другому: мы будем его благоустраивать (хоровые и индивидуальные повторения) - это значит сделать хорошим, удобным для жителей.

Воспит:- Подумайте, что для этого надо сделать? (Дети предлагают убрать мусор, сломанные скамейки, деревья и т.п., подходят к панно, убирают и заменяют на новые). Посмотрите, каким теперь стал город? Да, город стал красивым, чистым, удобным, благоустроенным.

Буратино, а сейчас ребята хотят показать тебе дома, в которых они живут. Алсу хочет показать свой домик. На какой улице ты живешь? С кем? (Воспитатель расспрашивает детей по одному, некоторым задает вопросы о месте работы родителей, их имени, отчестве и ставит дом на панно). Лена хочет рассказать, где она живет и т.д. Посмотрите, у нас сейчас получилась целая улица Хузангая и дом Жени на улице Кукшумской. Я думаю, что на таких красивых, чистых улицах, благоустроенных улицах, и жить всем весело и играть.

Выходите, мои друзья! Поиграем в чувашскую хороводную игру «Выходи, дружок!» (играют 2-3 раза).

Воспит:- Ребята, я предлагаю вам еще раз посмотреть на наш красивый город. Я думаю, что здесь еще чего-то не хватает. Город еще не до конца благоустроен. Посмотрите, на улицах только жилые дома. Может еще что-то должно быть? (Дети называют, ставят здания на панно). Посмотрите, ребята, получился целый микрорайон (обводит указкой), и мне кажется, что он похож на наш микрорайон. Как называется наш микрорайон? («Рябинка»). Как вы думаете, почему его так назвали? (Ответы детей). Да, потому что в микрорайоне нашем много рябин, и особенно сейчас осенью, у нас очень красиво. А совсем недавно взрослые и школьники выходили на субботник, благоустраивали наши улицы, дворы. Вы видели? А кто-нибудь из вас помогал взрослым? Ой, что-то наш Буратино загрустил, замолчал, что случилось?

Буратино:-В моем мешочке все картинки перепутались, помогите мне их, пожалуйста, собрать.

Воспит: Не переживай, Буратино, конечно же, ребята помогут тебе, вот посмотри. Ребята, к каждому заданию нужно подобрать картинки, которые подходят только к нему, (выставляет на фланелеграфе). Что это за здание? (дети называют).

-Дима, подбери к этому зданию картинки (пока ребенок выполняет задание, воспитатель беседует с детьми о его назначении). Молодцы, все правильно подобрали. Вот какой город мы построили. Ребята, а как называется город, в котором мы живем?

-Правильно, Чебоксары - это столица, главный город Чувашской Республики. «Город мой, он цветет, он поет, В его воздухе липа и мед! Славный город над Волгой-рекой, Мой любимый и самый родной!» -Миша и Лиза тоже хотят прочитать стихи о городе, послушаем их, , пожалуйста.

Мы не просто так играем,

строим город из песка.

Подрасти скорей мечтаем,

чтоб помочь тебе, страна.

Пусть наш город будет краше,

Будут улицы чисты.

Чтобы радовались люди,

 чтоб везде цвели сады.

Воспит: Ребята, а что нужно делать, чтобы на наших улицах, в микрорайоне, в городе всегда было чисто и красиво? (ответы детей). Ребята, какое пожелание вы сказали бы взрослым по улучшению, благоустройству нашего микрорайона? Что бы вы хотели изменить или построить? (детский парк, фонтан, вычистить овраг...) В следующий раз мы нарисуем наши пожелания и пошлем письмо депутатам, согласны?

Буратино, посмотри, какие наши ребята молодцы, какой красивый город построили. А сейчас я хочу вам всем, ребята, и Буратино, показать альбом с фотографиями, когда мы с вами гуляли по микрорайону.

Буратино: Ребята спасибо, что вы мне рассказали о своем городе и научили меня заботится городе где я живу. Досвиданья!