Проект "Чудо пуговица"
проект

                  Проект «Чудо-пуговица»

Вы можете стать архангелом, дураком или

преступником, и никто не заметит этого.

Но если у Вас отсутствует пуговица –

каждый обратит на это внимание.

Э. М. Ремарк

Мы живем во время стремительных скоростей и высоких технологий. С каждым годом увеличивается количество технических новинок, поражающих своими возможностями. Мир предметов, и без того огромный, пополняется и расширяется. Все это отражается на нашей повседневной жизни – мы уже не обращаем внимания на предметы, которыми пользуемся изо дня в день. А жаль, ведь некоторые из них, порой даже самые обычные, таят в себе много интересного.

 Идея создания проекта возникла в ходе сбора коллекции пуговиц.

Коллекционирование – не просто сбор предметов, объединенных определенной тематики. Это систематическая работа, включающая рассматривание и анализ предметов (экспериментально-поисковая деятельность, проведение дидактических и сюжетных игр, использование материалов коллекций на занятиях по изобразительной деятельности, развитию речи, развитию элементарных математических представлений, чтение познавательной и художественной литературы.

Прежде чем начать работу по созданию коллекции, воспитатель должен сам увлечься этой идеей, а затем заинтересовать ею детей.

Работа по созданию коллекций, может проводиться с детьми дошкольного возраста начиная с раннего возраста.

Интерес ребенка, к какому – либо объекту, возникновение желания больше узнать о нем способствует активному включению в этот вид деятельности.

Расширение знаний детей об окружающем мире, развитие мышления, речи- это далеко не все положительные аспекты коллекционирования.

Тип проекта: творческо-исследовательский.

Продолжительность: долгосрочный (2 года)

Участники проекта: педагоги группы, дети младшей (средней) группы, родители воспитанников.

Продукт проекта: мини-музей пуговицы, игры с пуговицами, альбом «Виды пуговиц»

Цель проекта: формирование у детей естественно-научных представлений о предметах окружающего мира, расширение кругозора посредством познавательно-исследовательской деятельности.

Задачи проекта:

• развивать у детей стремление к поисково-познавательной деятельности;

• организовать совместную поисково-познавательную деятельность дошкольников, педагогов, родителей;

• развивать мыслительную активность и творческие способности;

• совершенствовать аналитическое восприятие, стимулировать интерес к сравнению предметов, познанию их особенностей и назначения;

• развивать коммуникативные навыки;                              

• обогащать сенсорный опыт детей;

• развивать мелкую моторику рук;

• воспитывать нравственно - волевые качества;

• учить применять полученные знания в жизни.

Планируемые результаты:                                            

• повышение познавательной активности детей;

• проявление интереса к предметам окружающего мира;

• умение устанавливать связи между свойствами предметов и их использованием.

1этап. Аналитический

Таким образом, основными целями проекта стали:

формирование у детей естественнонаучных представлений о предметах окружающего мира;

расширение кругозора посредством познавательно-исследовательской деятельности;

развитие мелкой моторики, связной речи, мышления и творческих способностей детей.

Исходя из поставленных целей были определены задачи проекта:

развитие стремления к поисково-познавательной деятельности;

мыслительной активности и творческих способностей;

совершенствование аналитического восприятия, стимулирование интереса к сравнению предметов, познанию их особенностей и назначения.

поддержание стремления дошкольников в обследовании предметов для выявления их особенностей;

поощрение самостоятельного применения детьми освоенных эталонов для анализа предметов, выделения их сходства и различия по нескольким основаниям;

развитие коммуникативных навыков;

формирование представления о многообразии видов пуговиц;

знакомство детей с различными способами пришивания пуговиц;

совершенствование аналитического восприятия, стимулирование интереса к сравнению предметов, познанию их особенностей и назначения;

заинтересовать и увлечь детей идеей коллекционирования.

2 этап. Разработка проекта

довести до участников проекта важность данной проблемы;

подобрать методическую, познавательную и художественную литературу, иллюстрированный материал по данной теме;

подобрать материалы для коллекции, игрушки, атрибуты для игровой деятельности;

подобрать материал для изобразительной и продуктивной деятельности детей;

составить перспективный план работы                        

3 этап. Выполнение проекта

Формы и методы работы с детьми:

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:

 «История возникновения пуговиц», «Виды пуговиц», «Вот какая пуговица!», «История пуговицы», «Мы считаем до пяти», «Браслет для мамы», «Музей одной пуговицы», «Военная пуговица» и др.

ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:                      

Дидактические игры:

 «Пуговичная мозаика», «Бусы для мамы», «Сосчитай-ка», «Найди пару», «Логический квадрат», «Пришей пуговицу», «Крестики-нолики», «Чудесный мешочек», «Пуговицы», «Пуговица-пазл», «Подбери к одежде», «Подбери по цвету» и др.

Сюжетно-ролевые игры:

«Магазин», «Ателье», «Семья», «Мы дизайнеры» и др.

ПРОДУКТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:

Рисование:

Рисование с использованием различных технологий (штамп, кляксография и др.)

«Нарисуем пуговицу», «Печатаем узор», «Дождик», «Гроздья винограда», «Мухомор»,

(пуговица-штамп, «Божья коровка», «Машинка», «Дед Мороз», «Пуговицы для сказочных персонажей», «Аквариум», «Солнышко» и др.

Лепка

Составление из пуговиц узоров и изображений на пластилине и тесте:

«Солнышко», «Пирамидка», «Куколка из пуговиц», «Глобус». «Сороконожка», «Поросенок», «Яблоня», «Красивая тарелка», «Цветы», «Бабочка», «Гусеница», «Наряжаем елочку», «Волшебный цветок», и др.

Конструирование

Создание объемных конструкций из пуговиц с использованием проволоки, пластилина, палочек для коктейля и др.

Выкладывание из пуговиц различных узоров (мозаичных и др.) .

«Гусеница», «Выкладывание узоров», «Бабочка», «Браслет для мамы», «Сова», «Дерево из ниток и пуговиц». «Домик», «Пирамидка и др.

Ручной труд

Пришивание пуговиц, нанизывание.

«Бусы для мамы» «Застегни рубашку», «Кольцо», «Бабочки», «Тарелка» и др.

ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНО-ПОИСКОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:

«Опиши какая она», «От какой пуговицы след» -рассматривание пуговиц под лупой; «Какая на ощупь?»

«Катится-не катится», «Большая-маленькая» -знакомство со свойствами и качествами материалов, из которых сделаны пуговицы (цвет, форма, величина, прозрачность, прочность, вес, фактура и др.)

РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:

* составление описательных рассказов о пуговицах;

* придумывание сказок и историй про пуговицу «Пуговица», «Сказка про любимую пуговицу», «Пуговичка» и др. ;

* речевые упражнения: «Подбери и расскажи», «Пуговичка заблудилась», «Какая пуговичка?», «Опиши пуговицу»;

* разучивание пословиц и стихотворений про пуговицу;

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С СЕМЬЕЙ:

родительские собрания

беседы с родителями о важности данной проблемы;

изготовление поделок,

придумывание сказок и историй по пуговицу,

пополнение коллекции пуговиц,

пополнение выставки «Вот какая пуговица», «Военная пуговица»

проведение мероприятия «Музей одной пуговицы»

проведение выставки поделок «Моя пуговичка»

написание книжек-малышек или большой книги о своей истории или сказки, про пуговицу.

4 этап. Презентация проекта

Представление мини-музея пуговиц;

Выставка совместных с родителями поделок из пуговиц (коврик для профилактики плоскостопия, дидактические игры, альбом «Виды пуговиц» и др.

5 этап. Определение задач для новых проектов