Педагогический проект
учебно-методический материал (средняя группа)

Тема проекта

«Любовь к Родине в поэзии С. А. Есенина»

Вид, тип проекта

Творческий, познавательный, краткосрочный

Актуальность проекта

 В рамках НОД и в режимных моментах по чтению художественной литературы недостаточно времени для раскрытия биографии и творчества русских поэтов, поэтому у детей нет четких представлений об авторах произведений, как зачастую и о самих произведениях. Проектная деятельность помогает решить эту проблему. С. А. Есенин заслуживает внимания, как поэт, который воспевал свою Родину, русскую природу, ее красоту и величие. Детям данного возраста тема Родины и природы в творчестве поэта наиболее близка и интересна.

Цель проекта

Познакомить детей с биографией и творчеством  С. А. Есенина

Проблемный вопрос

Как вы думаете, почему  у поэта так много стихотворений о природе?

Задачи проекта

Задачи для детей:

• Способствовать усвоению новых знаний через приобщение к  творчеству С. А. Есенина;
• Способствовать формированию представлений о поэте как о личности посредством рассказа о его детстве, о его Родине, вызывать эмоциональный отклик у детей;
• Способствовать воспитанию у детей любви к Родине, к природе, бережному отношению к ее богатствам;
• Содействовать сплоченности, доброжелательности по отношению к сверстникам и взрослым.

Задачи для родителей:

• Сопровождать ребенка в поисках необходимой информации, помогать в ее усвоении;

• Оказывать помощь по изготовлению продуктов проекта;
• Способствовать взаимодействию  детей и взрослых.

Задачи для воспитателей:

• Спланировать и организовать деятельность;
• Оказать практическую помощь в решении задач;
• Направлять и контролировать осуществление проекта;
• Содействовать положительному эмоциональному настрою в команде, подготовка презентации проекта.

Продукт проекта

Оформление альбома «Мой Есенин»

Сроки реализации

Октябрь-ноябрь 2020

Месяц

Мероприятия, инициированные воспитателем

Материально-техническое и дидактическое обеспечение проекта

Риски

Результаты

2-я половинаоктября

Определение темы, цели, задач проекта, постановка проблемы;

Проектирование предметно-развивающей среды;

Выбор форм, методов. содержания работы;

Прогнозирование результатов;

Обсуждение с родителями, выяснение средств, возможностей, необходимых для реализации проекта;

Определение содержания деятельности всех участников;

Планирование деятельности, подбор литературы;

Определение возможных форм презентаций.

Картотека стихотворений о природе С. А Есенина;

Библиотека методической и  детской литературы по теме проекта;

Подборка картин, иллюстраций, сюжетных картинок;

ИКТ технологии.

Объективные и субъективные обстоятельства практических возможностей детей и родителей;

Возможны корректировки

методов и форм проекта.

Вхождение детей в проблему; Принятие и дополнение  родителями задач проекта, продуктов проекта, форм презентаций; Оценка возможностей для практической реализации проекта.

Месяц

Место в режиме дня

Мероприятия

Участники образовательного процесса

Промежуточные результаты

1-я половина ноября

НОД 1-я половина дня, 2-я половина дня

1-я или 2-я половина дня

2-я половина дня

1-я или 2-я    половина дня

Совместное творчество детей и родителей

Цикл познавательных занятий «Жизнь и творчество С. А. Есенина»

Презентация «Село Константиново-Родина поэта»

Чтение стихотворений о природе «Белая береза», «Поет зима,  аукает», «С добрым утром»;

Беседы, словарная работа;

Совместное мероприятие с работниками библиотеки «Поэт-песенник С. А. Есенин»

Продуктивная деятельность «Природа в творчестве С. А. Есенина»

Подготовка к выставке  «Есенинская природа»

Дети, воспитатели

Дети, воспитатели

Дети, воспитатели

работники библиотеки

Дети, воспитатели

Дети, родители

Объединение детей и родителей в рабочие группы, распределение задач;

Проявление интереса детей к теме проекта, заинтересованность родителей;  Обогащение детей новыми знаниями;

Проявление совместного познавательного интереса и творческой активности детей и взрослых.

Месяц

Итоговые мероприятия

Оценка эффективности реализации проекта

Степень достижения поставленных целей

Обобщение педагогического опыта

2-я половина ноября

Выставка совместных  творческих работ детей и родителей, иллюстраций к стихотворениям «Есенинская природа»;

Конкурс стихотворений

С. Есенина;

Обогащение книжного уголка новыми произведениями поэта и иллюстрациями к стихотворениям С. Есенина;

Оформление альбома «Мой Есенин»

Значимость и необходимость проекта для образовательного процесса;

Достижение цели и решение задач проекта;

Корректность выбора мероприятий проекта;

Соблюдение последовательности действий: проблема –цель – задачи –методы – результат;

Повышение профессиональной квалификации педагогов, уровня знаний детей;

Сплоченность и слаженность действий детей, родителей, воспитателей

Формирование специфических знаний, умений, навыков детей;

Формирование опыта умений взаимодействия в команде; Достигнуты результаты, созданы продукты проекта;

Дети без затруднения ответили на проблемный вопрос;

Удовлетворение совместной работой всех участников проекта

Мониторинг проектной деятельности, анализ и обобщение результатов, полученных в ходе проектной деятельности;

 Результаты проектной деятельности могут быть использованы для распространения педагогического опыта