отчёт о проделанной работе по самообразованию
материал

Отчёт по самообразованию по теме

«Формирование экологической культуры детей средней группы посредством исследования окружающего мира»

Всё хорошее в людях — из детства!

Как истоки добра пробудить?

Прикоснуться к природе всем сердцем:

Удивиться, узнать, полюбить!

Мы хотим, чтоб земля расцветала,

И росли, как цветы, малыши,

Чтоб для них экология стала

Не наукой, а частью души!

  Мир природы удивителен и прекрасен. Однако далеко не все способны видеть эту красоту; многообразие цвета, форм, разнообразие красок неба, листьев, воды, умение «смотреть» и «видеть», «слушать» и «слышать» не развивается само собой, не дается от рождения в готовом виде, а воспитывается. Природа – это бесконечный источник эмоциональных состояний, неугасимого желания познавать. Поэтому я в своей работе уделяю большое внимание экологическому воспитанию детей.

Цель: сформировать экологическую культуру детей в средней  группе в процессе наблюдения за объектами животного и растительного мира.

Исходя из первой задачи « Воспитание этических и эстетических чувств, развитие эмоций средствами природы».  Я прививала чувство прекрасного, бережное отношение к природе и родному краю.                                                                                      Осенью на прогулке с детьми проводили наблюдения; формировала представления об изменениях в природе (день  стал короче, ночь длиннее); -учила  различать и характеризовать приметы ранней осени,  узнавать их в стихотворениях;формировать представление об осенних месяцах.                                                                                             Зимой  знакомила  детей со свойствами воды превращаться в лед; рассказала  о свойствах льда (твердый, хрупкий, гладкий, скользкий; по нему можно кататься на санках); рассматривали снежинки под лупой; формировала представление о зимних месяцах.                                                                                                                                     Весной с детьми наблюдали за солнцем ( что солнце стало светить ярче и чаще появляться в небе), наблюдали за изменением снега (он стал мокрым, плотным, не видно отдельных снежинок); формировала представление о весенних и летних месяцах;                                                                                                                                                       Во второй задаче «Формирование познавательных, практических и творческих умений экологического характера у детей дошкольного возраста».                                                                                     Я проводила занятия тема: «Земля, воздух и вода- нам нужны они всегда» целью  занятие было ознакомление детей со свойствами воды, воздуха через детское экспериментирование, обобщить знания детей о живой и неживой природе, способствовать развитию познавательных интересов.

В поставленной задаче «Ознакомление родителей с темой «Формирование экологической культуры детей средней группы посредством исследования окружающего мира» для развития положительных нравственных качеств детей и соблюдению норм поведения в природе, в обществе. Для родителей я подготовила консультации на тему: «Формирование начал экологической культуры детей среднего возраста», «Приобщение детей к экологической культуре через опыты и экспериментирование». На итоговом родительском собрании мы с детьми показали свои знания по экологической культуре и исследованию окружающего мира, показали экологическую сказку «Фрукты и овощей». Анализируя свою работу я выяснила , что все мероприятия проводимые с детьми и родителями помогли нам и сыграли большую роль в экологическом воспитании детей.  

На следующий год я планирую работать по новой теме.