Культурные практики в образовательном процессе в соответствии с ФГОС дошкольного образования
проект (старшая группа)

СП ДС «Сказка» петровского филиала ГБОУ СОШ «ОЦ» им.С.Ф.Зинченко пос.Глушицкий

 «Педагогический проект по реализации культурных практик

В старшей группе дошкольной образовательной организации

 (в соответствии с требованиями ФГОС ДО и ООП ДО)»

Выполнила:

Воспитатель I кв.категории

Сапрыкина Наталья Александровна

2021 г.

Тема: «Зимующие птицы»

Актуальность:

Зима – это время, когда мы должны заботиться о братьях наших меньших (животных и птицах). Зимующие птицы очень нуждаются в помощи. Птицам крайне необходима наша забота и поддержка, которую мы проявляем, вешая кормушки. Иногда естественный корм становится практически недоступным, поэтому многие птицы не могут пережить зиму и погибают. И мы, взрослые, должны научить детей видеть это, пополняя представления о зимующих птицах, их повадках и образе жизни, создать условия для общения ребенка с миром природы.

Наша задача - познакомить детей с птицами, зимующими в нашей местности, с их видами и особенностями; научить заботиться о птицах, помогать им в холодное зимнее время.

В совместной работе с родителями мы должны создать условия для общения детей с природой: смастерить кормушки, дать элементарные знания о том, чем питаются птицы зимой.

Цель: Формирование у детей элементарных экологических знаний о зимующих птицах и роли человека в жизни птиц.

Задачи

-Расширить представления о зимующих птицах, их повадках, приспособленности к среде обитания;                                                                                                                                    Дать элементарные знания о внешнем виде птиц, о питании, о видах подкормки;        

-Развивать умения умение общаться со взрослыми, отвечать на вопросы, вести диалог в ходе наблюдений, познавательно-исследовательской и продуктивной деятельности.

-Развивать творческие способности детей через продуктивную деятельность. Отражать в своих работах интерес и заботу о птицах.

Участники проекта: воспитатели, дети, родители.

Сроки реализации: 2 недели

Материалы/оборудование: альбомы для рассматривания; подборка художественных и музыкальных произведений по данной теме; дидактические, подвижные игры, физкультминутки; материал для опытно-экспериментальной и продуктивной деятельности.

Прогнозируемый результат проекта

В ходе проекта сформировать у детей обобщенные представления о зимующих птицах: о внешнем виде, образе жизни, о приспособленности птиц к жизни в зимнее время года. Повысить уровень любознательности, творческих способностей, познавательной активности. Создать необходимые условия в группе по формированию целостного представления о жизни зимующих птиц. Развить у детей интерес к наблюдению за объектами и явлениями природы. Вызывать у дошкольников постоянное желание помогать птицам в трудных зимних условиях. Воспитать умение работать в коллективе сверстников, умение выслушивать друг друга, приходить на выручку. Приобщать к совместной деятельности родителей: повысить уровень их экологической воспитанности; проводить с детьми наблюдения в природе и пресекать попытки жестокого обращения с объектами природы; привлекать детей к совместному труду в природе, заботе о птицах.

Организация деятельности в рамках проекта: подготовительный, основной этап, заключительный этап

Подготовительный этап –

 •Беседа с детьми «Что мы знаем о зимующих птицах»; продумывание вопросов для детей;

•Подбор методической и художественной литературы по теме проекта;

• Разработка плана по реализации проекта.

•Ознакомление детей и родителей с целями и задачами проекта.

•Подбор иллюстративного материала, предметных и сюжетных картинок;

•Подбор дидактических, словесных и подвижных игр по данной теме.

Основной этап –

 • Беседы с детьми «Чем питаются птицы зимой», «Как живут наши пернатые друзья зимой», «Как дети с родителями заботятся о птицах зимой»

•Чтение и обсуждение художественных произведений, отгадывание загадок: А. Яшин «Покормите птиц зимой», В. Бианки «Синичкин календарь. Январь»,Л. Воронкова «Птичьи кормушки»,Г. Скребицкий «Воробей, Большой пестрый дятел, Ворона, Сорока»; А. Стрижев «Птицы зимой»; Н. Павлова «Зимние гости»

• Использование дидактических игр

•Прослушивание музыкальных произведений

•Разучивание физкультминуток, пальчиковых гимнастик

•Разучивание подвижные игр

• Продуктивная деятельность: «Как розовые яблоки на ветках снегири» (рисование), «Птички-синички» (аппликация), «Птицы на кормушке» (коллаж)

• Консультации для родителей: «Как сделать кормушку», «Покормите птиц зимой»

Заключительный этап –

•Обработка результатов по реализации проекта

•Фотовыставка «Репортаж с кормушки»

•Презентация проекта

Технологическая карта проекта

Используемые источники

1. Бондаренко Т. М., Экологические занятия с детьми 4-5 лет: Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ. – Воронеж: ЧП Лакоценин С. С., 2007. (электронный ресурс)

2. Давыдова О. И., Майер А. А., Богославец Г. А, Проекты в работе с семьёй. Методическое пособие. – М.: ТЦ Сфера, 2012. – 128 с. (Библиотека журнала «Управление ДОУ». (электронный ресурс)

3. Дыбина О.Б. Занятия по ознакомлению с окружающим миром в младшей группе детского сада. – М.: Баласс, 2001.

4. Комарова Т.С. Занятия по изобразительной деятельности в средней группе детского сада. Конспекты занятий. – М. Мозаика-Синтез, 2007.

5. Николаева С.Н. Экологическое воспитание младших дошкольников. М., 2002.

 6.Программа воспитания и обучения в детском саду/ под ред. М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой – М.: Мозаика-Синтез, 2007.

7.Соломенникова О.А. «Занятие по формированию элементарных экологических представлений» 2009г

8. Формирование экологической культуры дошкольников: планирование, конспекты занятий /авт. – сост. Л. Г. Киреева, С. В.

9. Шорыгина Т. А., Птицы. Какие они? Книга для воспитателей и родителей. – М.: «Издательство ГНОМ и Д», 2000.

10. www.maam.ru

11. nsportal.ru›

12. ped-kopilka.ru