Аналитический отчет за 2019 - 20 учебный год
материал (младшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Алёнка»  г.  Советский»

Аналитический отчет

за 2019 - 2020 учебный год

младшей группы общеразвивающей направленности

  № 3 «Радуга»

Воспитатели:  Фурсова  Елена Александровна

                                                                                        Зайцева Светлана Владиславовна

г. Советский  

2020г.

В  2019 учебном году младшую  группу  № 3 «Радуга» посещало 28  детей, мальчиков - 15, девочек - 13  Возраст детей от 3 до 4 лет.

Балуев Степан, Головин Лев,  Новикова Вика посещали группу повторно, они перешли из младшей группы № 2 «Рябинка»

Мустаева Ирина, Первакова Вика тоже посещали группу повторно, они  перешли из младшей группы  № 3 «Гусельки».

 Большая часть детей нашей группы находятся в едином коллективе  с  начало поступления в младшую группу. Атмосфера в детском коллективе доброжелательная, позитивная.  Все дети разносторонне развиты. Со всеми детьми в течение года было очень интересно  сотрудничать, проводить творческие эксперименты.  На протяжении года дети развивались согласно возрасту и по всем направлениям развития показали положительную динамику и высокие результаты.

Группы здоровья

Особенности организации образовательной работы с детьми в соответствии с ФГОС ДО

Средняя посещаемость за учебный год  16 человек (табл. 1)

Таблица 1

Посещаемость

Вывод:   среднее количество детей в год  - 16

Средний показатель посещаемости за год составляет  60 %

С целью охраны, укрепления и сохранения здоровья обучающихся была организована работа: закаливающие процедуры, витаминизация, профилактика плоскостопия, соблюдение режима проветривания, привитие навыков ЗОЖ, культурно – гигиенических навыков, проведение физминуток, пальчиковой гимнастики, дыхательной гимнастики.

.Заболеваемость

Вывод:  средний показатель  заболеваемости за год составляет  3.2

Работа  младшей  группы № 3 «Радуга» организована в соответствии с планом работы МАДОУ д/с «Алёнка» на 2019 - 2020 учебный год и направлена на решение задач:

1.Создавать условия для сохранения и укрепления физического и психического здоровья воспитанников.

• Оптимизировать совместную деятельность  с  родителями  по повышению результативности физкультурно-оздоровительной работы с детьми младшего дошкольного возраста
• Совершенствовать работу по профилактике гиподинамии, миопии, нарушения осанки через внедрение современных здоровьесберегающих технологий

2.  Совершенствовать планирование и организацию образовательной работы в соответствии с  ФГОС ДО

• Разработать адаптированные образовательные программы для детей с ОВЗ  в соответствии с ФГОС ДО
• Создать условия для формирования у дошкольников познавательно-исследовательского  интереса через  организацию игровой и проектной деятельности
• Организовать диссеминацию передового педагогического опыта  по организации сюжетно-ролевой игры, детской экспериментальной деятельности, развитию связной речи, формированию предпосылок к обучению грамоте, ознакомлению дошкольников с искусством, оформлению результатов индивидуального развития ребенка, через мастер-классы, практикумы, конкурсы, показ открытых мероприятий, организацию проектной деятельности  педагогами дошкольного учреждения.

1.Повышать педагогическое мастерство через освоение педагогами новых технологий, участие в профессиональных конкурсах. Оформить педагогам электронное портфолио и разместить на персональном сайте.

2.Пересмотреть систему взаимодействия ДОУ и семьи, основанную на партнерстве. В течение года строго соблюдался режим дня и санитарно-гигиенические требования к пребыванию         детей в ДОО. Согласно плану проводились медицинское, психологическое и педагогическое обследования воспитанников, подтвердившие положительную динамику развития каждого ребенка и группы в целом.

Воспитательно-образовательный процесс в младшей группе  выстроен на основе Образовательной программы МАДОУ д/с «Алёнка» в соответствии с рабочей программой младшей  группы.

Планируя воспитательно-образовательную работу в группе, методически грамотно распределяли деятельность детей в течение дня, учитывая возрастные и индивидуальные, психологические особенности каждого ребёнка в отдельности, удалось добиться неплохих результатов.

Учебный год в МАДОУ д/с «Алёнка» установлен с  1 сентября 2019г. по 31 мая 2020 г., в сооответствии с годовым календарным учебным графиком, Учебным планом и расписанием непосредственно-образовательной деятельности на 2019 – 2020 учебный год.

Диагностический мониторинг с 1сентября по 7 сентября  2019 г.; с 18 мая  по 27 мая  2020 г.

Таблица 2

Реализация образовательной  программы

Реализация программы 100 % в связи с приостановлением работы МАДОУ д\с «Аленка» в период с 30 марта 2020г. по настоящее время приказ № 66 от 27.03.2020 г. «О  приостановлении работы в МАДОУ д\с «Аленка»

Поставленные задачи решались в процессе осуществления разнообразных видов детской деятельности: игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной и чтения художественной литературы.

В течение учебного года реализован перспективный план сюжетно-ролевых игр, подвижных игр, хороводных игр, игр малой подвижности,  чтения художественной литературы, организации театрализованной  деятельности.

В ходе воспитательно – образовательной работы с детьми применяли следующие педагогические технологии:

• здоровьесберегающие (физкультминутки, пальчиковая гимнастика);
• экспериментально-исследовательские;
• игровые;
• проектные.
• ТРИЗ
• ИКТ

В январе с 14.01-17.01.2020 г. прошла тематическая проверка «Эффективность  созданных условий для формирования здорового   образа жизни у детей дошкольного возраста» Замечаний по тематической проверке нет.

Организация игровой деятельности дошкольников

В течение учебного года работа по развитию игровых навыков организована  в соответствии с перспективным планом (сюжетно – ролевые игры, по театрализации) во время НОД, в совместной деятельности взрослого и детей, самостоятельной деятельности, во время режимных моментов, прогулок.

Рекомендации: обратить внимание на планирование совместных обучающих игр для формирования игровых умений, разнообразить приемы руководства игрой детей, изучить рекомендации  Д.Б.Эльконина и др… по организации, планированию и диагностике игры детей дошкольного возраста.

Однако (указать проблемы):  разработать дидактические игры по познавательному  развитию.

Мероприятия с обучающимися

В течение учебного года в группе   проведены следующие мероприятия с детьми:

• развлечение к празднику осени,   Новому году,  8 марта;
• тематические занятия «Осень», «Неделя здоровья», «День Победы»;

Совместные мероприятия с родителями;

• принимали участие в «Неделе здоровья»; в «Дне открытых дверей»;
• выставка рисунков на тему: «Осень», «Новый год»,  «8 марта», выставка поделок в мини - музее «Осенний  букет - 2019», к  Дню толерантности.

Результаты освоения детьми

образовательной программы дошкольного образования за 2019 – 2020 учебный год

Таблица 4

Итого:

Программа освоена  100% обучающимися  (26 детей)

Программа не освоена 0 % обучающимися  (0)

Качество освоения программы  обучающимися    35%

Анализ освоения детьми ООП по сравнению с началом учебного года показал: повышение качества усвоения программы  высокого уровня на 18 %. Динамика в росте была достигнута за счет индивидуальной работы с детьми, совместной работы с родителями (консультации, беседы, индивидуальные задания).

Положительное влияние на этот процесс оказывают тесное сотрудничество воспитателей, специалистов, администрации ДОО и родителей, а также использование приемов развивающего обучения и индивидуального подхода к каждому ребенку.

Не освоили ОП 2 ребенка (Соболева Анжелика, Шипицын Андрей).

Проблемы неосвоения ОП:– не соответствуют возрастной группе.

В ходе педагогического наблюдения выявлены проблемы в освоении образовательных задач обучающимися в том, что некоторые дети мало посещали детский сад в связи с болезнью, рассеянное внимание детей во время НОД.

Таблица 6

Проблемы в освоении задач образовательной программы дошкольного образования

ВЫВОД: Анализ выполнения требований к содержанию и методам воспитания и обучения, а также анализ усвоения детьми программного материала показывают стабильность и позитивную динамику по всем направлениям развития.

В следующем учебном году необходимо:

• Больше уделить внимания задаче: учить сравнивать предметы по величине (длине, ширине, высоте), подобрать д/игры, упражнения, подготовить консультацию для родителей, потому что часто родители сами неправильно употребляют эти понятия.
• Развивать у детей ориентировку в пространстве, подобрать д/игры, упражнения, подготовить консультацию для родителей.
• Больше уделять внимания работе  с карандашом и кистью в свободное от занятий время, особенно с детьми – левшами (именно они испытывают затруднения при работе).

Участие обучающихся в конкурсах разного уровня

Дети принимали участие в конкурсах разного уровня (таблица 3)

Таблица 3

Участие в конкурсах

ВЫВОД: Итого приняли участие в конкурсах 15 обучающихся. Из них

Победителей  0 %,  призеров    11%

Развивающая предметно-пространственная среда группы.

В начале учебного года развивающая предметно-пространственная среда группы пополнилась новой детской  мебелью.

Были изготовлены (оформлены):

• Папки-передвижки: «Осень золотая», «Зимушка зима», «Весна - красна», «Лето».
• Дидактические игры по ФЭМП: «Найди предмет», «Веселые матрёшки» ,«Длинное  - короткое», «Соберём бусы», «Построим пирамидку».
• Сюжетно-ролевые игры: «Больница», «Магазин» «Парикмахерская»
• Пополнялась книгами, игрушками, дидактическими пособиями по ФЭМП, костюмами и атрибутами для сюжетно – ролевых игр, театрализованной деятельности и т.д.

Однако:   недостаточно оснащен уголок конструирования, хотелось бы пополнить его:

• Крупный строительный конструктор.
• Крупный строительный материал.
• Тематические строительные наборы (для мелких персонажей): город, мосты, крестьянское подворье (ферма), зоопарк, домик, гараж.
• Мелкие конструкторы типа «Лего».
• Сборно-разборные автомобиль, самолет, корабль.

Программно-методическое обеспечение.

В течение учебного года были разработаны:

• Рабочая программа младшей группы № 3 «Радуга» на 2019-2020 учебный год;
• Перспективные планы сюжетно-ролевых игр, театрализованных, дидактических, хороводных игр, игр малой подвижности и подвижных игр.
• Альбомы: «Правила гигиены соблюдай»
• Папки – передвижки:
• «Адаптация»
• «Что должно быть в шкафчике»
• «Жестокое обращение с детьми»
• «Сто тысяч почему»
• «Режим дня»
• «Последовательность  раздевания и одевания ребенка»
• «Техника безопасности»
• «Что и как читаем дома?»
• «Развиваем  пальчики - стимулируем  речевое  развитие ребенка»
• «Правила безопасности для детей. Безопасность на дорогах»
• «Прогулки и их значение для укрепления здоровья ребёнка»

Взаимодействие с семьей.

Работа по воспитанию и развитию детей  ведется в тесном контакте с семьей.

Работа с семьями воспитанников организована в соответствии с годовым планом работы и направлена на всестороннее развитие личности ребенка и вовлечению родителей в единое образовательное пространство. Были составлены перспективный  и календарный  планы, в  них указывались  все  совместные  мероприятия, консультации, родительские  собрания, тематика наглядно-стендовой информации. В свою  очередь родители охотно шли на  контакт и старались участвовать во  всех акциях и  совместных  мероприятиях группы, ДОО, района. Результатом взаимодействия педагогов и родителей являются: повышение активности родителей в жизни группы и детского сада; фотовыставки, выставки совместных поделок и рисунков детей и родителей; участие в праздниках и досугах,   благоустройстве в весенний период (подготовка к летней оздоровительной работе), совместной познавательно-исследовательской деятельности.

В течение учебного года проведено:

3  родительских  собрания:

1. «Давайте знакомиться !

- Знакомство с родителями ,знакомство родителей с воспитателями, установление позитивных отношений ,создание положительной эмоциональной атмосферы -  сентябрь.

2. «Пальчиками играем - речь развиваем!»

- Познакомиться с пальчиковыми играми, направленными на развитие мелкой моторики рук.  - январь.

3. «Чему мы научились. Успехи младшей группы»

- Итоговое  - май.

Совместные  мероприятия:

-  «Осень золотая»,

- «8 марта»,

-  «Новый год»,

-  Оформление  папки –  портфолио  дошкольника,

-  Круглый стол «Необычное путешествие на воздушном шарике»,

- Совместное развлечение «Вместе с папой  поиграть хочу»,

- Оформлению макетов «Животные, дикие и домашние»

Родители приняли участие:

• в пополнении уголка театрализации разными видами театров; математического уголка, уголка дидактических игр;
• в озеленении группы;
• в изготовлении атрибутов к празднику Осени, к Новому году; к 8 марта.
• в изготовлении кормушек для птиц;
• в выставке книг  в книжном уголке «Любимые сказки для малышей»;
• в конкурсах различного уровня.

Для  родителей детей, посещающих детский сад, детей – будущих воспитанников  нашего

детского сада  и будущих родителей  были проведены  Дни открытых дверей (ноябрь, март).

Ознакомление родителей с ходом реализации Образовательной программы дошкольного образования младшей группы осуществлялось через Журнал реализации общеобразовательной программы младшей группы, размещение в родительском уголке задач непосредственно образовательной деятельности, тематики недели, оформлении выставки детских работ и др.

Наиболее удачными были следующие мероприятия:

• Дни открытых дверей
• Тематические недели

Проблемы: Однако не все родители прислушиваются к советам воспитателей и продолжают нарушать режим дня, поздно приводят детей в детский сад. Воспитанники пропускают утреннюю зарядку, а иногда и завтрак. Не все родители обращают внимание на информацию в уголке для родителей. Не все родители интересуются жизнью ребёнка в группе.

Вывод: По итогам года можно сказать, что родители информированы о целях и задачах работы в группе, удовлетворены уходом, воспитанием и обучением, оздоровлением, развитием способностей и т. д., которые получают дети в детском саду, чувствуют доброжелательное отношение сотрудников к ним и их детям,  участвуют в жизни группы.

Вывод по реализации образовательной программы за учебный год

На основании результатов развития детей и освоения образовательной программы дошкольного образования младшей группы рекомендуем с сентября  2020 года перевести  23 ребенка  в среднюю группу.

•  2 ребенка (Соболева Анжела, Киселев Ян) остаются на повторное посещение младшей группы;
•  3 ребенка (Мелентьев Кирилл, Головин Лев, Борисов Дмитрий) переходят в группу компенсирующей направленности.

II. Методическая работа

Фурсова Е.А., Зайцева С.В.

Самообразование:

15. 02.2020 г прошла курсы повышения квалификации «Цифровые компетенции воспитателя (компетенция «дошкольное воспитания»)»  (Зайцева С.В.)

(октябрь) 2019 г. прошла курсы повышения квалификации «Формирование у детей навыков безопасного участия в дорожном движении» Минский университет (Сертификат) (Фурсова Е.А.)

Аттестована на первую квалификационную категорию (19мая)  (Зайцева С.В.)

Участие в рабочей группе:  нет

Во время прохождения аттестации создала свой персональный сайт в сетевом сообществе нспортал. (Зайцева С.В.)

Зарегистрирована на сайте Дельфиненок. рф и прошла обучение по работе с онлайн-сервисом сайта  (Зайцева С.В.)

Приняли участие в конкурсах

Таблица 7

Участие в конкурсах

Посетили районные мероприятия:    

(Фурсова Е.А.)

Посетили открытые мероприятия в ДОО:

• Группа № 6 «Лучик»  Руди Н.А., Айтумбитова Р.С. – Презентация проекта «Что предскажет нам погоду» (Зайцева С.В.)
• Группа № 12 «Гусельки» Колесник Е.В. – Подгрупповое занятие НОД «Поможем медвежонку»  (Зайцева С.В.)
• Группа № 5 Бутенко А.С.- Подгрупповое занятие «Подготовка к обучению грамоте»с детьми логопункта группы №5 (Зайцева С.В.)
• Группа №5 «Колобок»Первакова Л.Е. Ильтенбаева А.И.Презентация проекта «Нет краше Югры нашей»( с вовлечением родителей)в подготовительной к школе группы№5 (Зайцева С.В.)
• Группа №9 АБВГДешка »Прокопцева К.А. Занятие в рамках муниципального конкурса «Открытое занятие » в старшей группе№9 «АБВГДешка» (Зайцева С.В.)
• Группа №11 «Рябинка »Кривоногова О.Н.Презентация проекта «Что расскажет фотография» (Зайцева С.В)
• Представили опыт работы по творческой теме:
• Сообщение из опыта работы на ПДС семинар-практикум «Особенности взаимодействия ДОУ с семьей по речевому развитию дошкольников» март 2019 год.  (Зайцева С.В.)
• группа №11 «Рябинка » Кривоногова О.Н. Подолюк Н.А.Презентация проекта «Что расскажет фотография»  (Фурсова Е.А.)
• группа  № 5 «Колобок» Бутенко А.С. НОД «Подготовка к обучению грамоте» с детьми логопункта (Фурсова Е.А.)
• группа  № 1 «Затейники» Сресчикова С.А. НОД с детьми ЗПР по развитию пространственных отношений (Фурсова Е.А.)
• группа  № 9 «АБВГДешка» Богданова О.А. Открытое занятие в старшей группе (Фурсова Е.А.)

Участие в вебинарах  – (Фурсова Е.А.)

Провели открытые мероприятия:

-День открытых дверей «Мы разные, но мы вместе» - показ сказки «Репка» совместно с родителями и детьми  (Фурсова Е.А.Зайцева С.В.) – ноябрь.

- День Открытых дверей «Правила пожарные  без запинок знайте, правила пожарные строго выполняйте!»

  Инсценировка потешки «Кошкин дом» совместно с родителями и детьми      (Фурсова Е.А.)

 День Открытых дверей «Правила пожарные  без запинок знайте , правила пожарные строго выполняйте -Открытое занятие НОД (ФЭМП и окружающий мир) на тему «Спешим помочь Маше и Даше» (Зайцева С.В.) – март.

Приняли участие в общественной жизни:

«Лыжня России»  (Фурсова Е.А.)

Общий вывод:

В  2019 / 2020 учебном году были достигнуты   успехи:

• Дети научились самостоятельно одеваться, свободно выражать свои потребности и желания посредством речи, овладели основными навыками двигательной культуры.
• Освоены новые нетрадиционные методы работы с детьми (нетрадиционная техника рисования: рисование песком, ладошками, пальчиками, ватными палочками)
• Дети активно вовлекаются в самостоятельную экспериментальную деятельность, имеют возможность свободного доступа в уголки развития.

Результаты деятельности младшей группы  №3 «Радуга» за 2019-2020 учебный год были тщательно проанализированы, сделаны выводы о том, что в целом работа проводилась целенаправленно и эффективно.

На следующий учебный год поставлены  задачи:

С учетом успехов и проблем, возникших в минувшем учебном году, намечены следующие задачи на 2020-2021 учебный год:

•  Продолжать создавать в группе оздоровительный микроклимат.
•  Продолжать целенаправленную работу с детьми по всем образовательным областям.
• Проводить углубленную работу с детьми по образовательной области «Речевое развитие».
• Совершенствовать работу по взаимодействию с родителями по режимным моментам и духовно – нравственному  воспитанию.
• Продолжать совершенствование предметно-развивающей среды в группе в соответствии с ФГОС (приобрести настольно-печатные игры, игрушки;   приобрести  необходимые пособия и дидактический материал).
• Повышать уровень педагогического мастерства путем участия в семинарах, вебинарах, мастер-классах, обучения на курсах повышения квалификации.
• Планирование развития, составление проектов и программ по всем стратегическим   направлениям развития.
• Разработать рабочую программу для средней группы общеразвивающей направленности № 5 «Радуга» на 2020-2021 учебный год;
• Разработать перспективный план работы с родителями, перспективное  планирование по всем видам игровой деятельности.
• Использовать различные инновационные формы работы с детьми;
• Использовать разнообразные методы и приемы по организации детей на НОД и в свободное время;
• Использовать игры на внимание;
• Игры на развитие  мелкой моторики рук;
• Подобрать для НОД демонстрационный материал;
• Продолжать укреплять здоровье детей и приобщать их к здоровому образу жизни;
• Совершенствовать речь и воспитывать чувства дошкольников в процессе знакомства с художественной литературой;
• Внедрять новые формы работы с семьями воспитанников: творческие гостиные; участие родителей в подготовке и проведении праздников; тематические семинары-практикумы.
• Продолжать информировать родителей о результатах достижений их детей.